語文閱讀理解是學(xué)好語文的關(guān)鍵，對于一年級的同學(xué)們來說更是如此，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)一年級人教版語文閱讀理解題，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　人教版一年級語文閱讀理解題（一）

　　1

　　可愛的秋娃娃

　　秋娃娃揮舞著彩筆來了，

　　它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。

　　一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。

　　稻子一片金燦燦，

　　五彩的秋菊樂得笑開了懷。

　　秋娃娃多呆會兒好嗎?

　　我多想把這些美妙的景象永遠留住。

　　可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。

　　那么，再見吧，秋娃娃，

　　咱們明年再相會!

　　1、文章共( )句話。

　　2、量詞填空：

　　一( )樹葉 一( )工匠

　　一( )筷子 一( )牛皮

　　一( )大衣 一 ( )水珠

　　3、在( )里填上合適的詞語：

　　( )的秋娃娃 ( )的稻子

　　( )的景象 ( )的冬姐姐

　　4、秋天，除了( )的稻子，( )的樹葉，( )的秋菊， 還有( )的楓葉，( )的棉花。

　　5、為什么我不能把這些美妙的景象留住( )

　　A、因為冬姐姐馬上就要來了 B、因為秋娃娃太淘氣了

　　6、在短文中找出意思相近的詞語：

　　頑皮——( ) 美好—( )

　　2

　　春 雨

　　春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：

　　春雨到底是什么顏色?

　　小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”

　　小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧!春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了。。。。。。”

　　麻雀說：“不不!春雨是紅色的，你們瞧!春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了。。。。。。”

　　1、 給短文標上小節(jié)號。

　　2、 在括號里填上合適的詞：

　　( )的小草 ( )的桃花

　　( )的柳樹 ( )的杏花

　　3、 春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什么有趣的問題?請你用

　　“ ———— ”把句子劃下來。

　　4、 按短文內(nèi)容填空：

　　1)小白鴿認為春雨是( )，小燕子認為春雨是( )，

　　麻雀認為春雨是( )。

　　2)你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎?

　　我說：“春雨是( )的。你們瞧!，春雨

　　( )。”

　　5、 連詞成句：

　?、?屋檐下 ②小鳥 ③爭論 ④有趣的 ⑤在 ⑥一個 ⑦問題

　　3

　　小蜻蜓

　　清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。

　　小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。

　　它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。

　　1、短文共有( )節(jié)，標上小節(jié)號。

　　2、正確連線：

　　一架 野花

　　一棵 飛機

　　一朵 青草

　　3、在正確內(nèi)容的括號里打√

　?、?小蜻蜓活動的天地在哪里?

　　小河邊( ) 大樹下( ) 原野上( )竹林里( )

　?、?小蜻蜓看上去像什么?

　　小蜜蜂( ) 小飛機( ) 小蚊子( ) 小燕子( )

　　4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子?請把有關(guān)的語句用“___”劃。出來

　　4

　　柔軟的鴨絨(róng)被

　　轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺(cì猬( wâi)又要冬眠了。他剛把門關(guān)上，就聽見有人敲門，原來是小鴨子看它。小鴨子說：“刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時蛻(tuì)下來的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個冬天都能睡的暖和了。”

　　1、 短文共有( )句話。

　　2、 這個故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個季節(jié)的名稱嗎?

　　( ) ( ) ( )

　　3、用“——”把小鴨子的話畫下來。

　　4、文章寫了( )送給( )( )。

　　5、從文中找出意思相近的詞。

　　轉(zhuǎn)眼-( ) 溫暖-( )

　　6、除了小刺猬外，你還知道以下的小動物中那些是冬眠的?把

　　它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

　　烏龜 兔子 青蛙 鴨子 蛇 熊 獅子

　　7、寫出幾個表示“看”的詞語。

　　( ) ( ) ( )

　　人教版一年級語文閱讀理解題（二）

　　一、

　　春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

　　1、短文共有 句話，寫的是 季的的景象。

　　2、春天有燦爛的;田野里，散發(fā)出濃濃的 3、用“—”畫出文中表示顏色的詞。

　　4、春天， 、 、 都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是 。

　　二、

　　我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

　　1、

　　讀短文，找出合適的詞填在括號里。

　　( )的棗樹 ( )的棗花

　　( )的大棗 ( )的小燈籠

　　2、

　　文中“小燈籠”指的是 。

　　3、

　　想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。

　　春天，棗樹上 。

　　夏天，棗樹上 。

　　秋天，棗樹上 。

　　三、

　　小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄(zhuó)，有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。 1、這篇短文共有( )句話。

　　2、短文里寫了 和 。

　　3、小雞們冷了，就會 。

　　四、

　　放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。

　　1、這篇短文有 句話。

　　2、天就快下雨了， 和 給老師送傘和雨鞋。

　　五、

　　天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣?讓我看看。”太陽睜大眼睛對著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了?” 1、天亮了， 醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

　　2、露珠兒，晶晶亮，好像 掛在小草上。

　　3、露珠為什么不見了，是因為( )

　　A、太陽出來了。 B、露珠掉在地上了。

　　六、

　　冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。

　　1、這段短文共有句話。第二句中寫的活動有

　　2、這段話描寫的是什么季節(jié)?

　　七、

　　小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

　　1、這段話有( )句。

　　2、用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。

　　八、

　　我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大。現(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會結(jié)出肥肥果實,農(nóng)民看了可高興啦!

　　1、“我”是 。

　　2、“我”在

　　3、 和幫助“我”長大。

　　九、

　　春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊!我愛春天。

　　1、短文共有句話，主要是寫 (季節(jié))的景色。

　　2、短文中寫了小草、樹枝、、 、等，可以看出春天的 。

　　十、

　　羊要吃山頂上的草。

　　羊爬呀爬，它累(lèi)了，爬不動了。

　　它想：我不怕累，山多高，我爬多高!

　　羊又向山頂爬去。

　　1、短文共有段。第二段共有句話。

　　2、山羊在爬不動的時候想到什么?在文中畫出它想的句子。

　　3、你認為最后山羊能吃到山頂上的草嗎?在括號內(nèi)打“√”。

　　能( ) 不能( )

　　人教版一年級語文閱讀理解題（三）

　　1.大自然的郵票

　　春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

　　(1) 這一段話共有( )句;

　　(2) 填空 :

　　a、一年有( ) 、( ) 、( ) 、( ) 四個季節(jié)。

　　b、春天的樹上，芽瓣是 ( ) ;夏天的樹上，葉片是( ) ;秋天的樹葉顏色有( ) 和( ) ;冬天的樹下，滿地是( ) 。

　　c、大自然的郵票指 ( )。

　　2、人有兩件寶，用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。

　　(一)這是一首兒歌，一共有( )句話。

　　(二)填空：

　　(1)人有兩件寶是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ，思考靠( ) 。

　　(2)做事情要用( ) 又用( ) 。這樣才能( ) 。

　　(三)詞語搭配：

　　(1)認真地 勞動

　　(2)一雙 手指 辛勤地 雙手 一根 手表 勤勞的 頭腦 一只 小手 聰明的 思考 一塊 手套

　　3、 夏天

　　初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。

　　1、 這段話共有( )句。

　　2、 用橫線劃出第2、3兩句句子。

　　3、石榴花在( ) 開放。它的花蕊是( ) 的， 花朵是( ) 的。

　　4、我喜歡石榴花是因為( ) 。

　　5、石榴花很多，從( )、( )等詞可以看出。

　　4、斧子

　　老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧!”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。

　　(1)老爺爺說了( )句話，孩子說了( )話。

　　(2)老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要?為什么?

　　(3)學(xué)了本文后，我們也要做個( )的孩子。

　　5、時鐘花

　　小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。

　　1、這篇短文有( )段話。

　　2、小山羊送給小白兔什么花?

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　　3、( )花早晨開，( )花中午開，( )花晚上開。

　　6、金魚

　　魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。它們非常活潑，常在水里游，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

　　1、短文有( )段話。

　　2、文中的金魚有( )種顏色。

　　3、金魚的形狀有( )的，有( )的，也有( )的 .

　　4、你最喜歡的金魚是( ) .