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一年級(jí)語文期末教學(xué)反思

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  教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一年級(jí)語文期末教學(xué)反思案例,供大家參閱,希望對你有幫助!

  一年級(jí)語文期末教學(xué)反思(上)

  新的一個(gè)學(xué)期開始了,為明確自己的工作方向,更好的做好本學(xué)期教學(xué)工作,現(xiàn)對上學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思。

  一、班級(jí)的基本情況

  一年級(jí)共有12人,男8人,女4人。好動(dòng),注意力容易轉(zhuǎn)移。上學(xué)期本班的成績平均分為72.42,及格率為91.67%,優(yōu)秀率為33.33%,質(zhì)量指數(shù)為1.348。

  二、教學(xué)過程中存在的問題

  1、在教學(xué)過程中,在備課工作上沒有下足工夫,準(zhǔn)備不充分。

  在備課前因?yàn)槿狈W(xué)生接受理解能力的了解,在備課的一些細(xì)節(jié)上做得不夠好,從而影響了教學(xué)工作。

  2、對課堂的時(shí)間分配把握得不夠好。

  由于一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)等原因,有很多小學(xué)生的注意力容易受到其它無關(guān)學(xué)習(xí)因素的影響而分散,上課時(shí)需要不斷地吸引他們的注意力。就本班學(xué)生而言,接受能力差異也較大,有的學(xué)生一分種可以寫十個(gè)字,有的卻只能寫兩個(gè)字。這使得在教學(xué)過程中很難把握好課堂時(shí)間的分配。

  3、在教學(xué)過程中,對學(xué)生知識(shí)的掌握程度了解不夠。

  在上學(xué)期的工作中,很多時(shí)候上課,都是教了之后沒有能夠及時(shí)對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行了解。比如:對一些生字,沒有能夠進(jìn)行及時(shí)的聽寫測試。導(dǎo)致了部分學(xué)生對一些知識(shí)掌握得不牢固。

  4、對學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠重視。

  本班學(xué)生雖然不多,但對知識(shí)的接受能力 相差很大。就生字、詞語,接受能力好的學(xué)生可能一下子就記住了,可接受能力差的學(xué)生卻要很長時(shí)間才能理解。上學(xué)期在教學(xué)工作中對學(xué)困生雖然有重視,但是重視得不夠。

  5、對學(xué)生沒進(jìn)行足夠的考試訓(xùn)練。

  由于過于重視對拼音等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,沒有重視對考試的訓(xùn)練。一年級(jí)學(xué)生對考試沒有什么經(jīng)驗(yàn),加之考試的訓(xùn)練力度不夠,致使考試的總體水平不怎么好。

  一年級(jí)語文期末教學(xué)反思(下)

  三、針對以上問題作出的整改措施

  1、每天上課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

  只有先把課備好了,才能上好課。為了在以后的工作中不斷進(jìn)步,提高教學(xué)質(zhì)量,一定要備好課,把每一堂課都上好。

  2、分配好課堂時(shí)間,充分利用上課時(shí)間。

  為了能很好的分配一節(jié)課的時(shí)間,在備課時(shí)充分安排教學(xué)工作,然后再根據(jù)課堂的情況進(jìn)行靈活的分配,在課堂中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓他們多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦;課堂教學(xué)時(shí)多進(jìn)行趣味性教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,使時(shí)間得到有效合理的運(yùn)用。

  3、及時(shí)鞏固并檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

  每天進(jìn)行一次聽寫,了解學(xué)生對生字、詞語的掌握情況;及時(shí)進(jìn)行單元測試,對學(xué)生的整體情況進(jìn)行了解,并及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。

  4、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

  對于學(xué)困生多加以重視,把精力多花

  點(diǎn)在學(xué)困生的身上,只有提高學(xué)困生的成績,全班的總體成績才會(huì)上去。

  5、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行考試訓(xùn)練。

  教學(xué)質(zhì)量的好壞,完全在于學(xué)生的成績,只有在平時(shí)多加以考試訓(xùn)練,才能鍛煉學(xué)生考試的技巧。一年級(jí)的學(xué)生對考試不熟悉,這就需要多教他們考試的方法,這樣才不出會(huì)現(xiàn)不會(huì)考試的現(xiàn)象。以后基本每一個(gè)星期都要進(jìn)行一次單元測試,不斷的積累一年級(jí)小學(xué)生的考試經(jīng)驗(yàn)。

  四、本學(xué)期的工作目標(biāo)

  經(jīng)過全鄉(xiāng)學(xué)校期末成績質(zhì)量的分析,現(xiàn)為本學(xué)期工作制訂目標(biāo)。經(jīng)過對比,現(xiàn)把××學(xué)校一年級(jí)語文成績作為超越目標(biāo)。本學(xué)期,我將努力改進(jìn)教學(xué)工作過程中的不足,不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,爭取達(dá)到本學(xué)期的工作目標(biāo)。

一年級(jí)語文期末教學(xué)反思

教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一年級(jí)語文期末教學(xué)反思案例,供大家參閱,希望對你有幫助! 一年級(jí)語文期末教學(xué)反思(上) 新的一個(gè)學(xué)期開始了,為明
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