一年級語文第一單元試卷分析
通過試卷分析，可以讓我們準確的做出客觀評價。下面是學習啦小編為大家整理的一年級語文第一單元試卷分析，歡迎大家參閱。
一年級語文第一單元試卷分析(一)
一、基本情況：
本班共有13名學生參加了檢測考試，其中79%的學生能及格;平均分65.9。 現(xiàn)結合學生的考試情況，做如下分析：
1、 班里百分之85以上的學生對基礎知識掌握的不夠牢固。在給下面的字加上偏房或部首變成新字再組詞，比一比再組詞，把下面成語補充完整”“用下面的詞語各組成一句話””“寫上反義詞”這幾個題型上，學生表現(xiàn)尤為突出。
2、 學生書寫不認真，字跡不工整，卷面不整潔。
3、“看圖寫話”是全班同學的弱點。學生在平時雖然練習說話，但是組成通順的句子還有一定的缺點，學生答題效果較一般。
4、個別學生的詞語聽寫還是一個弱點。
二、今后要改進以下幾個方面的工作：
1、繼續(xù)加強對孩子進行學習習慣的培養(yǎng)，加強句子通順的鍛煉。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“寫好名字和班級、認真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查。”嚴格要求學生。
2、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，做到逐一過關。發(fā)揮家長的優(yōu)勢，做好孩子的學習檢查。
3、加強對于孩子進行閱讀訓練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學過的漢語拼音。
4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。
本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內容多是學生見過和練過的題目，只要做題仔細都能體會到成功的喜悅。
一年級語文第一單元試卷分析(二)
一、試卷分析
(一)、試卷命題特點
試卷能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，依據(jù)課本，將學生第二單元必須掌握的拼音知識作為重點考查的內容，這些知識能為將為學生以后的學習打下堅實的基礎。
(二)、試卷總體情況分析
從試卷看，學生整體答題情況較好，學生能夠認真聽題，仔細答卷，并書寫工整。試卷共九大題，著重考查了學生的所學的知識。現(xiàn)分述如下：
1、我會抄寫得很工整：此部分主要考查學生能夠正確書寫拼音的格式。
2、我會讀，還能分類寫：這部分稍微難，學生們要分類，分出單韻母、聲母和整體認讀音節(jié)。這樣的分類題目。一年級的同學還是第一次見到，而且他們對這樣的名詞“單韻母”、“聲母”和“整體認讀音節(jié)”很不熟，所以這道題很多同學做的不好
3、我會拼寫：本題考察學生們能否順利拼出拼音，兩個音節(jié)相拼，這一題相對好些，因為課堂上說過類似的題型。
4、我會寫出音節(jié)中的聲母和韻母：本題考察學生們能否順利分開我們的音節(jié)。
5、我會給音節(jié)加上聲調 ：該題是想學生對我們的聲調能夠熟記于心，切記不能弄錯第二聲和第四聲。
6、我會讀，我會連：這個是一個相對簡單的連線題目，考察學生們是否能夠根據(jù)圖片的信息找到它對應的拼音。這個題目大家做得都挺不錯。
7、我會讀，我會選，我會寫：本題與第六題恰好是相反的，同學們先看拼音再在下面找到相對應的圖片，并將音節(jié)正確地寫在下面。
8、我把它們送回家：此題大部分同學做得不是很好，因為它跟本套試卷的第二大題差不多是分類型的題目，學生們對聲母、韻母和音節(jié)這樣的名詞感覺很陌生。
9、我會答：這一題是想、檢測學生是否能夠準確寫出自己的信息，這一題我沒有。
(三)、存在問題的原因：
1、是學生由于年紀小、做題經驗少、考試時會有些許的聲音。
2、是學生由于是起步階段，所有的題目都有老師來讀題目，但是學生有個體差異，所以進度不同，有的同學很快，有的就相對慢了。
3、學生對一些名詞或是題目意思不懂，需仔細講解。
(四)、今后教學的建議和設想
1、要準確把握課程標準的理念，認真研讀課程標準。加強拼音聽說讀寫訓練，做到不僅能聽其音，還要做到認其形。
2、有耐心、有恒心，面向全體學生培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。
3、認真做好后進生的輔導工作。
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