一年級下冊語文期中考試試卷分析
一年級下冊語文期中考試試卷分析
試卷分析是對考試試題質(zhì)量,命題水平的最佳評估手段。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硪荒昙壪聝哉Z文期中考試試卷分析的內(nèi)容，希望對你有用。
一年級下冊語文期中考試試卷分析(一)
這次期中測試題，基本上反映出了我班的水平。從學(xué)生的基本情況(平均分、合格率、優(yōu)秀率等)可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。在積累的量上不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫。剖析如下：
一、試卷評價
本次語文試卷滿分為100分。共分為三大類：基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用占73分;閱讀占12分;習(xí)作占15分。本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，人文性、發(fā)展性、針對性。試題側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能。
二、試題分析
從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握較好，寫話和閱讀部分次之，句子部分欠佳。
1、拼音`字、詞和積累與運(yùn)用部分。學(xué)生掌握情況較好，學(xué)生失分較低。
2、句子部分。主要考查學(xué)生對各種句式的改寫和修改句子。優(yōu)生掌握較好，其他學(xué)生掌握不理想。
3、閱讀短文，回答問題。此題考查的是學(xué)生對短文內(nèi)容理解程度和學(xué)生的課外閱讀能力，學(xué)生掌握一般。大部學(xué)生都能根據(jù)對短文的理解來回答問題，體現(xiàn)學(xué)生的個性化。
4、習(xí)作。此題為命題作文《小歌星》。由于圖片不夠清晰,畫面語言較少,只有少部分同學(xué)寫得很好。學(xué)生缺乏想像，這跟平時知識的積累是分不開的。這就要求教師在學(xué)生練習(xí)寫做的過程中要有具體的指導(dǎo)，因材施教。并提供充分練筆的機(jī)會，最后達(dá)到個性習(xí)作。
二、反思整改
1、要繼續(xù)重視識字和積累及句子練習(xí);
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力;
3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受，提倡個性化。
一年級下冊語文期中考試試卷分析(二)
本次語文質(zhì)量檢測，以語文新課標(biāo)為依據(jù)，試題覆蓋面廣，難易適度，以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從漢語拼音、識字、寫字、語言積累等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測。本次考試我們班人數(shù)42人，參加41人，期中優(yōu)秀16人，良好15人，及格9人，待及格1人.從總體上看存在著一些不足，現(xiàn)將本次期中考試分析如下：
一、卷面分析
本次試卷共分十二大題，第一題到第二題，考察了學(xué)生的漢語拼音的掌握情況。學(xué)生做的來看班上有一大部分這兩題都做對。第三題辯字組詞，考察學(xué)生識字掌握情況。90%的學(xué)生本題做得很好。第四題考察從段落中找相同偏旁的字，因?yàn)槿鄙僮鲱}經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生部分也會失誤。第五題填量詞。考察學(xué)生掌握量詞的能力。第六題是照樣子，寫詞語。這道題ABB的仿寫詞語，學(xué)生錯得較多，部分人寫成AAB的詞語。第七題連線題，近義詞的連線有的學(xué)生不認(rèn)真審題導(dǎo)致失誤。第八題把句子補(bǔ)充完整中，“我的家鄉(xiāng)有許多的„„。”這道題完成得不理想。有的人填有許多爺爺、奶奶、爸爸。第九題字詞排隊(duì)，第二小題“我今天坐公交成去上學(xué)”語序錯亂的情況比較多。第十題按課文內(nèi)容填空，“花落知多少”的“知”較多人寫錯別字。第十一題閱讀題，大部分同學(xué)完成較好。第十二題寫作題，題目為寫作。大部分同學(xué)沒有認(rèn)真觀察圖片信息，匆忙寫文，沒有將圖片上的信息寫完整。
二、針對卷面出現(xiàn)的問題，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生漢語拼音掌握的不太扎實(shí)。部分學(xué)生生字書寫不規(guī)范。
2、不會寫的字不注意應(yīng)用拼音代替。一年級學(xué)生識字少，不會寫的很多，尤其在寫話練習(xí)中運(yùn)用拼音替代的時候比較多，，但個別同學(xué)不用拼音代替，往往寫錯或?qū)懗蓜e字。
3、部分學(xué)生書寫不規(guī)范，且不會認(rèn)真審題，沒有養(yǎng)成寫完以后認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。
三、根據(jù)以上問題，采取以下措施：
1、在以后的教學(xué)中，要多注重學(xué)生拼音運(yùn)用，并及時鞏固復(fù)習(xí)。
2、必須對學(xué)生強(qiáng)調(diào)用拼音代替不會寫的字詞，這樣是為了防止學(xué)生在不斷寫錯別字的過程中形成不良的習(xí)慣。同時要強(qiáng)調(diào)學(xué)會的字一定要寫正確，不要一味地用拼音寫。
3、平時多對學(xué)生進(jìn)行段落練習(xí)，強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語言的完整性。
4、注意加強(qiáng)閱讀的積累和運(yùn)用。
總之，在以后的語文教學(xué)工作中，我力爭讓我的教學(xué)工作更細(xì)致、更認(rèn)真、更有計(jì)劃一些，緊扣教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)。相信通過我的努力，學(xué)生在下次考試中一定會取得的更加優(yōu)異的成績。
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