怎樣提升一年級(jí)數(shù)學(xué)技巧
怎樣提升一年級(jí)數(shù)學(xué)技巧
當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)大人們便教他們數(shù)數(shù),不難看出數(shù)學(xué)在我們的實(shí)際生活中運(yùn)用實(shí)在廣泛。對(duì)于數(shù)學(xué)課程的教師們來(lái)說(shuō)他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,怎么樣才能有效教學(xué)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的怎樣提升一年級(jí)數(shù)學(xué)技巧以供大家學(xué)習(xí)參考,相信這些文字可以讓你受益匪淺的!
一、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境,是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,多動(dòng)好動(dòng),注意力維持的時(shí)間短,這成為小學(xué)教師頗為頭痛的問(wèn)題。當(dāng)然,愛(ài)玩是孩子的天性,即使是孩子在玩兒,也能不斷地接受新的知識(shí)、新鮮的事物,怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識(shí)呢?針對(duì)每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事。例如,在上《0的認(rèn)識(shí)》一課時(shí),我給孩子講了小猴子摘桃子的故事:小猴子摘了7個(gè)桃子,放在了口袋里,準(zhǔn)備帶回家給猴媽媽吃,可是粗心的小猴子竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)口袋破了一個(gè)大洞,那么請(qǐng)孩子們猜一猜小猴子能把桃子帶回家給猴媽媽吃嗎?這時(shí)候?qū)W生們表現(xiàn)得很積極,主動(dòng),最后同學(xué)們笑著說(shuō)出小猴子回家桃子就沒(méi)有了,從而感受到了0的概念。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),讓本來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣,只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。在上《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí),我讓同桌的學(xué)生進(jìn)行“我來(lái)拔,你來(lái)猜”的游戲,這樣讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)了鐘表和時(shí)間。讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍里,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的活潑可愛(ài),激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲。
三、激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維
學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力特別豐富,特別是低年級(jí)的學(xué)生,更要從小培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),散于用發(fā)散思維解決問(wèn)題。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點(diǎn),這就需要我們抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。剛開(kāi)始,當(dāng)我問(wèn)到學(xué)生還有其他的思考方法來(lái)解決問(wèn)題沒(méi)有?整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲,學(xué)生你看我我看你,表現(xiàn)出一副不知所措的樣子。后來(lái),我引導(dǎo)學(xué)生采取不同的策略,有少數(shù)的學(xué)生思路開(kāi)始有所轉(zhuǎn)換,有的能答對(duì),有的有點(diǎn)偏離,但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己都在努力去思考。終于在積極給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)基礎(chǔ)上,現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)常都會(huì)有不同的方法解決同一問(wèn)題。
四、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用,都說(shuō)“知識(shí)就是力量”,只有實(shí)踐才能發(fā)揮知識(shí)的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀,然而在實(shí)際操作中卻有很多學(xué)生不能獨(dú)立地完成。也就是說(shuō),學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用,數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來(lái),那就失去了它本身的意義。所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課,教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實(shí)踐性的問(wèn)題,教師教的過(guò)程就是引導(dǎo)的過(guò)程,然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識(shí)利用上。這樣,學(xué)生親身體會(huì)、練習(xí),能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如,學(xué)習(xí)了“位置”這一課,讓學(xué)生說(shuō)出自己在教室的位置,認(rèn)清前后左右的相對(duì)性。認(rèn)識(shí)錢(qián)這一方面的知識(shí)時(shí),進(jìn)行游戲表演,讓學(xué)生用自己的零用錢(qián)買(mǎi)“本”、或買(mǎi)“筆”等,讓學(xué)生知道自己花了多少錢(qián)、剩余多少,買(mǎi)了多少東西等實(shí)踐性的問(wèn)題。這樣,使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉,把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實(shí)生活之中。
五、及時(shí)了解和掌握學(xué)生的心里特點(diǎn)
一年級(jí)的學(xué)生存在以下特點(diǎn):1.好奇多問(wèn),對(duì)一切新事物都感到興趣。好奇心是求知欲望的具體表現(xiàn)。作為家長(zhǎng),要愛(ài)護(hù)孩子的好奇心,耐心解答孩子提出的問(wèn)題,不能討厭孩子多煩,朝孩子發(fā)脾氣,損害孩子的求知積極性。對(duì)一年級(jí)孩子講故事,最好講一點(diǎn)動(dòng)物故事、童話(huà)故事、寓言故事,把思想教育安排在故事之中。2.活潑好動(dòng),喜愛(ài)游戲。要幫助孩子養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣。比如:孩子上課開(kāi)小差,回家看書(shū)學(xué)習(xí)常走神。要給孩子訂一個(gè)制度、立一點(diǎn)規(guī)矩。如:不要一邊做作業(yè)一邊說(shuō)話(huà)、吃東西。家庭里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子看書(shū)、聽(tīng)收音機(jī)時(shí),家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)要輕點(diǎn),收錄機(jī)、電視機(jī)的音量也要低一點(diǎn)。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),一般利用晚上,時(shí)間不要太長(zhǎng),中間要有休息或者小活動(dòng)一下。節(jié)假日,盡量帶孩子出去玩玩,豐富他們的生活,增加他們的見(jiàn)識(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力。3.活動(dòng)、行為缺乏目的性。比如:叫他復(fù)習(xí)功課,他可能津津有味地看書(shū)本后面的插圖;一聽(tīng)到其它聲響,注意力就被吸引過(guò)去了。要經(jīng)常提醒和督促孩子觀察什么、注意什么、思考什么;先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意,也不能一心兩用。玩的時(shí)候,就痛痛快快地玩;學(xué)習(xí)時(shí),要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。還要給孩子訂一個(gè)作息時(shí)間表,幾點(diǎn)鐘起床,起床后干什么,幾點(diǎn)鐘上學(xué),幾點(diǎn)鐘看書(shū)聽(tīng)廣播,幾點(diǎn)鐘睡覺(jué),讓你的孩子活動(dòng)、行為有一定的目的性。