高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法

　　在高三緊張的復(fù)習(xí)階段，要怎樣做好英語(yǔ)的復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法：

　　一、單詞復(fù)習(xí)

　　1.詞不離句，句不離文，困擾高三學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問(wèn)題是單詞不過(guò)關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫(xiě)、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞。短語(yǔ)和句型，并通過(guò)閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。

　　2.歸納總結(jié)，舉一反三。英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。如英語(yǔ)單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。

　　二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)

　　語(yǔ)法項(xiàng)目分散在初、高中各冊(cè)課本中，應(yīng)加以整理，分類分塊，使之系統(tǒng)化，條理化。

　　如，可就部分非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中作賓語(yǔ)的情況迸行歸納：

　　1.只能接不定式作賓詞的動(dòng)詞。如wish , want

　　2.只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞。Enjoy, practice , prevent, suggest , stand , avoid , keep , imagine , consider , can’t help , finish , like , risk, appreciate 等。

　　3.意義基本相同，如begin, start ; love , like ; prefer等。

　　4。意義明顯不同。forget , remember , regret

　　5.以物做主語(yǔ)接動(dòng)名詞表示被動(dòng)。如 need, require , want ; 此外還有： be worth + doing ; spread (信息消息的傳播), wash , sell 等。

　　三、課文復(fù)習(xí)課文集語(yǔ)音、詞匯

　　語(yǔ)法于一體，是英語(yǔ)知識(shí)的綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。課義中常見(jiàn)的體裁有小說(shuō)節(jié)選短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生將部分課文復(fù)述出來(lái)或者縮寫(xiě)為短文，并精選一定課外練習(xí)作補(bǔ)充。

　　四、模擬高考試題進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　1.聽(tīng)力復(fù)習(xí): 隨著遼寧省2003年高考英語(yǔ)聽(tīng)力記入總分,占30分的比重,因此聽(tīng)力的復(fù)習(xí)至關(guān)重要. 需要注意的是聽(tīng)力測(cè)試的力度將在近幾年不斷地加強(qiáng)，甚至在語(yǔ)速上以及在生活化方面注入新意。這就要求今后的考生要對(duì)平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練更加重視，除了按照老師的安排做一些常規(guī)的聽(tīng)力訓(xùn)練題外還應(yīng)抽時(shí)間收看中央電視臺(tái)9頻道英語(yǔ)節(jié)目，或聽(tīng)部分英語(yǔ)節(jié)目的教學(xué)磁帶，以此來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平，在聽(tīng)力試題上力爭(zhēng)得高分。(英語(yǔ)非專業(yè)四級(jí)聽(tīng)力、前幾年的TOEFL聽(tīng)力練習(xí)的難度也同樣可以采用。)

　　2.語(yǔ)法、慣用法單項(xiàng)選擇，練習(xí)該題應(yīng)注重以下幾人面。(1)名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語(yǔ)c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)在交際英語(yǔ)中的運(yùn)用;(6)情態(tài)動(dòng)詞;(7)日常用語(yǔ);{8)對(duì)詞義的確切理解;(9)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(a.不定式b動(dòng)名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級(jí)、最高級(jí);(12)句型與語(yǔ)序;(13)知識(shí)在語(yǔ)境中的應(yīng)用;(1。

　　3.完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語(yǔ)感，合理推導(dǎo)、準(zhǔn)確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對(duì)于一些固定搭配和常識(shí)要掌握準(zhǔn)確。

　　4.閱讀理解，近年來(lái)高考閱讀理解題內(nèi)容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實(shí)，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細(xì)節(jié)，又要求理解全篇的邏輯關(guān)系。因此，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)準(zhǔn)確找出短文主題;(2)提高細(xì)節(jié)理解能力(a。認(rèn)圖b.計(jì)算c。歸納);(3)細(xì)節(jié)事實(shí)綜合分析;(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力;(5)提高正確，合理判斷能力;(6)從寫(xiě)作手法看篇章。

　　5.單詞拼寫(xiě)，做此題要提醒學(xué)生正確判斷所寫(xiě)單詞的詞性、數(shù)與格的搭配、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式等。

　　6.短文改錯(cuò)，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識(shí)錯(cuò)、改錯(cuò)，因此，通讀短文、理解大意是識(shí)別錯(cuò)誤的基礎(chǔ)與條件，復(fù)習(xí)時(shí)可從單句人手，過(guò)渡到短文改錯(cuò)。應(yīng)注意單詞的拼寫(xiě)、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的一致、句子結(jié)溝中平行和對(duì)稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級(jí)、最高級(jí)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)、缺漏與多余的單調(diào)。

　　7.書(shū)面表達(dá)。該題為學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在乎時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)從造句形式人手，逐步過(guò)渡到短文寫(xiě)作。盡量選擇一些突出交際性、實(shí)用性的體裁，如：說(shuō)明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫(xiě)縮寫(xiě)文章。做題時(shí)提醒學(xué)生注意單詞拼寫(xiě)正確，動(dòng)詞不遺漏，時(shí)態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字?jǐn)?shù)要夠，書(shū)寫(xiě)不潦草，卷面整潔。

　　有關(guān)高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法推薦：

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，高三的同學(xué)們首先要做到的是“知己知彼”。

　　所謂“知己”，就是要了解自己，知道自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足。對(duì)自己在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面的長(zhǎng)短有一個(gè)全面、正確的評(píng)估，尤其是短處，要能找出薄弱環(huán)節(jié)，然后根據(jù)輕重緩急，按時(shí)間分階段逐項(xiàng)列出應(yīng)對(duì)措施和解決辦法。

　　而“知彼”，當(dāng)然就是要了解高考要求，了解高考試卷中的各種題型及在復(fù)習(xí)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。也是在這兒要重點(diǎn)給大家介紹的。

　　高考是選拔性考試，試題的難度一般較大。教育部考試中心近年來(lái)提出的命題要求和原則是“平穩(wěn)過(guò)渡，緊扣大綱，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用”。

　　從這兩年高考命題的情況看，試卷的各部分內(nèi)容都與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，且材料的時(shí)代感強(qiáng)，信息量大，語(yǔ)言靈活地道，這就要求考生具備一定的生活常識(shí)、文化知識(shí)和人文素養(yǎng)。

　　近年來(lái)聽(tīng)力題的話題很豐富，因此要求學(xué)生具有比較豐富的話題心理和話題詞匯，這樣才能預(yù)測(cè)整個(gè)對(duì)話的發(fā)展趨勢(shì)，把握說(shuō)話人傳達(dá)的有效信息點(diǎn)。

　　這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中除了要掌握材料中的詞組和句型，也要注意口語(yǔ)的真實(shí)性，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂弦外之音，提高聽(tīng)力理解能力。

　　單項(xiàng)選擇

　　這項(xiàng)主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握，覆蓋的知識(shí)點(diǎn)較多，應(yīng)是備考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　如今越來(lái)越強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，注重在真實(shí)語(yǔ)境中考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用能力;尤其對(duì)動(dòng)詞的考查占了相當(dāng)比例。

　　所以同學(xué)們對(duì)所學(xué)語(yǔ)法要認(rèn)真梳理，特別是對(duì)動(dòng)詞(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞短語(yǔ)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞)和復(fù)合句(狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句)的復(fù)習(xí)：準(zhǔn)確理解它們的基本概念、基本形式和基本功能，培養(yǎng)在各種語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的能力。

　　完形填空

　　此項(xiàng)具有考點(diǎn)多的特點(diǎn)，備考往往從選項(xiàng)的詞性等入手?？疾樽疃嗟娜允莿?dòng)詞，另外還包括名詞、形容詞、副詞、連詞等。

　　答題正確率的高低還和學(xué)生對(duì)文章的理解及背景知識(shí)的了解有很大關(guān)系，因此平時(shí)同學(xué)們應(yīng)多閱讀、欣賞和背誦各種英文材料，以體會(huì)異國(guó)文化，增強(qiáng)語(yǔ)感，學(xué)習(xí)英語(yǔ)思維及表達(dá)方式。

　　答題時(shí)以下幾點(diǎn)技巧大家可以參考：細(xì)讀首句，預(yù)測(cè)主題;跳讀全文，領(lǐng)會(huì)大意;通讀全文，試選答案，細(xì)讀全文，推敲難題;再讀全文，復(fù)核答案。

　　閱讀理解

　　這是試卷上分值最多的一項(xiàng)：選材越來(lái)越注重不同領(lǐng)域知識(shí)的相互滲透;內(nèi)容涉及科技、新聞、經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)保等各方面;江蘇卷閱讀單詞總數(shù)達(dá)到2，000以上;體現(xiàn)了考速度，考深度，考整體理解的特點(diǎn)。

　　閱讀的提高要靠長(zhǎng)期的積累，高三階段更要保證一定的閱讀量，并且注意閱讀一些異國(guó)文化背景濃厚的作品，關(guān)注科技、時(shí)事動(dòng)態(tài)，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行階段側(cè)重練習(xí)，提高閱讀技巧和能力。

　　對(duì)話填空

　　這是今年的新題型，從今年的考題看，10個(gè)單詞的拼寫(xiě)難度不算大，關(guān)鍵要能通過(guò)上下文，聯(lián)想到正確的詞。

　　所以解題時(shí)要對(duì)所給的對(duì)話有一個(gè)整體把握，弄清談話的語(yǔ)境及內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)首字母思考確定單詞;之后再根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)確定該詞的完整、正確形式。

　　書(shū)面表達(dá)

　　此項(xiàng)近年來(lái)在材料作文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生應(yīng)考能力的檢查：要求加上自己的觀點(diǎn)或建議。