2016高考英語沖刺方法
2016高考英語沖刺方法
隨著高考的來臨,我們要做好沖刺的準(zhǔn)備。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2016高考英語沖刺方法以供大家學(xué)習(xí)。
2016高考英語沖刺方法(一)
一、聽力
聽力突破的關(guān)鍵在于考生在原有知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上的臨場(chǎng)反應(yīng)能力。目前這段時(shí)間,要堅(jiān)持每天聽,可縮短單次聽音時(shí)間,增加聽的頻率,主要在于感受語言氛圍。應(yīng)試時(shí),首先要把握好心態(tài),從容應(yīng)考。充分利用環(huán)節(jié)空隙閱讀問題,以增加聽的目的性,從而根據(jù)錄音迅速做出選擇。對(duì)于聽力內(nèi)容,不必追求聽懂每一個(gè)詞或每一句話,能答題就行。一旦由于某種原因未聽清也不要緊張,要學(xué)會(huì)放棄,琢磨不定時(shí)要相信自己的語感。
二、英語知識(shí)應(yīng)用
目前階段,要熟悉《山東卷考試說明》詞匯表與語法項(xiàng)目表,針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容(如:動(dòng)詞及其相關(guān)搭配、時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、從句及交際用語等)查找自己的薄弱點(diǎn),有針對(duì)性地強(qiáng)化復(fù)習(xí),以“回顧錯(cuò)題”為主,不必再占用大量時(shí)間做新、偏、難的語法題;薄弱學(xué)生可朗讀近幾年的高考單選題,這對(duì)語感有一定的輔助作用。應(yīng)試時(shí)要把握“讀懂題干是基礎(chǔ),分析判斷是關(guān)鍵,帶入檢驗(yàn)是保證”,不能憑感覺或思維定勢(shì),也不可戀戰(zhàn),要在10分鐘之內(nèi)完成;完形填空歷年來是考生感到棘手的題目,熟悉《說明》中的動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞是該部分復(fù)習(xí)的重心。做完形填空的首要問題是在通覽全文的基礎(chǔ)上“身臨其境”,把握好上下文,重視首句和首段的提示作用,兼顧四個(gè)選項(xiàng)在詞義、詞性和搭配等方面對(duì)上下文的適切性,建議在20分鐘之內(nèi)完成。
三、閱讀理解
得閱讀者得天下。近階段,考生每天要保持一定的閱讀量(每天3-5篇),重點(diǎn)加強(qiáng)長(zhǎng)難句的分析理解,以近幾年高考題為依托,透析命題思路,熟悉應(yīng)試技巧。做題時(shí)不要夾雜個(gè)人思路,否則會(huì)誤入歧途。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要盡量克服一些(如出聲讀、指讀、回讀、劃線讀等)不良閱讀習(xí)慣,注意時(shí)間和速度的控制,該部分做題時(shí)間一般在40-50分鐘,過快或過慢都影響全局。
四、書面表達(dá)
閱讀表達(dá)是2007年高考的新題型,它“重在閱讀,旨在表達(dá)”。從近幾次的全市統(tǒng)考來看,很多考生因表達(dá)不到位、答題不規(guī)范而失分,甚是可惜;近階段,要針對(duì)不同的設(shè)問類型強(qiáng)化訓(xùn)練(比如英漢翻譯能否忠實(shí)于原文,標(biāo)題是否以偏概全,補(bǔ)全句子是否符合上下文),反思應(yīng)對(duì)技巧。
新方案下(半)開放式的寫作能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和思維的靈活性,符合新課程改革的理念,要求有所提高,題型依然是圖式、圖表和文字提示三種情況,考生應(yīng)把握“審題—列要點(diǎn)分段—列詞匯短語句式(包括過渡詞句)—組篇—通讀與改錯(cuò)”的寫作程序,不宜倉促下筆,草草結(jié)束。匆忙中寫的作文,往往在時(shí)態(tài)、人稱、拼寫、語法措詞、起承轉(zhuǎn)合等方面都有一些問題。與其重復(fù)修改,還不如按部就班地進(jìn)行。
2016高考英語沖刺方法(二)
距離高考只剩一個(gè)多月時(shí)間了,如何在剩余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行備考沖刺,考出好成績(jī)呢?
(一) 單詞
英語是典型的需要日常積累的學(xué)科,此時(shí),“英語科沖刺階段的復(fù)習(xí),就是要回到課本,把單詞和語法都重新看一遍”,東莞中學(xué)高三英語老師汪繼紅建議,“考生如果有時(shí)間,可以把第一到第五冊(cè)英語課本學(xué)到的單詞都重新默寫一遍,加深印象。”
英語寫作的選題范圍較語文作文要小,汪繼紅提醒,考生要做好英語作文的選題準(zhǔn)備。
(二) 書面表達(dá)
一“看”作文本,看自己在審題(如文體判斷)、時(shí)態(tài)和人稱等方面是否有過重大失誤,考場(chǎng)上要杜絕此類錯(cuò)誤; 二“讀”課本和其他材料中一些典型話題的文章,如旅行、環(huán)保、志愿者、疾病、求職、新聞報(bào)道等; 三“寫”3~5篇平時(shí)涉及較少或表達(dá)不好的類型文章,對(duì)照范文修改完善;四“背”自己積累的精彩句子、篇章和歷年高考中一些常見文體的范文。
(三)完型填空和閱讀理解
首先要回憶、總結(jié)各類文體的典型特征和解題方法。
其次,看完型填空題時(shí),知識(shí)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤,如短語搭配、詞義理解等加以羅列,能力點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在文中標(biāo)出答案線索,著力分析和查找失誤的原因,對(duì)思維上的典型缺陷加以總結(jié)。看閱讀理解題時(shí),重點(diǎn)總結(jié)主旨題、意圖題、猜詞義題的解題思路,對(duì)涉及到的語篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析,提高閱讀技巧。
第三,因?yàn)楸静糠衷诟呖贾姓挤直戎卮螅芰σ蟾?,有必要根?jù)個(gè)人情況,進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練以鞏固詞匯量和保持對(duì)題目的敏感度。最后,繼續(xù)泛讀喜歡的英語雜志。
(四)聽力
“精聽”可安排每天下午3:00做一套訓(xùn)練題。做錯(cuò)的地方大聲朗讀對(duì)話原文。“泛聽”即休息時(shí)安排聽英語歌曲和高一、高二課文磁帶,保證語言的聲音輸入渠道暢通。
(五)語法詞匯
將做過的高考真題和幾次??贾械膯芜x題分成兩部分,準(zhǔn)確率高的一部分用來成套看,即“縱看”,進(jìn)一步熟悉考點(diǎn)覆蓋范圍和命題規(guī)律,對(duì)“考什么”做到胸有成竹。
另一部分針對(duì)自己常錯(cuò)的考點(diǎn)分類型,進(jìn)行小專項(xiàng)“橫看”,對(duì)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。如專門歸納、分析各套題中的“時(shí)態(tài)”、“定語從句”題等,輔以適當(dāng)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破,力求在高考中同類考點(diǎn)不丟分。注意本階段不要大量做題,要對(duì)偏題、怪題說“不”。