暑假高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃分享
暑假高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃分享
在我們學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的時(shí)候，制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以下是小編給你推薦的暑假高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)你有幫助!
暑假高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
暑假是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)，從而查漏補(bǔ)缺，不斷提高的最佳時(shí)機(jī)，英語(yǔ)也不例外。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要知識(shí)點(diǎn)無非就是單詞、短語(yǔ)、句型等。對(duì)于這些知識(shí)，學(xué)生可以利用暑假有計(jì)劃、系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)，首先應(yīng)當(dāng)制訂計(jì)劃，每天主要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容;其次要將掌握不夠牢固的內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并且實(shí)行殲滅戰(zhàn)，這樣復(fù)習(xí)到最后不明白的地方就會(huì)越來越少;對(duì)存在疑惑的地方，要做好記錄，隨時(shí)可以問老師。
在平時(shí)的教學(xué)中，老師很難兼顧到每一個(gè)人。我們很多的同學(xué)可以在假期里鞏固自己的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)上自己的弱科。無論是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的提高，我相信我的建議一定會(huì)對(duì)你有幫助的。
一. 合理安排生活學(xué)習(xí)，制定假期的作息計(jì)劃
在暑假里保持規(guī)律有序的作息能夠幫助同學(xué)們?cè)趶埑谟卸鹊纳钪姓{(diào)節(jié)身心，并獲得充分的興趣發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)步的時(shí)間和空間。在制定計(jì)劃的過程中，一定要注意結(jié)合自身特點(diǎn)，在時(shí)間和內(nèi)容的安排上考慮可行性和時(shí)效的長(zhǎng)久性。例如，在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上不宜過于緊湊，應(yīng)留有一定的余量。而在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上也要考慮可操作性、不宜過多，以便同學(xué)們能長(zhǎng)期堅(jiān)持按計(jì)劃作息，不會(huì)覺得這份計(jì)劃難以執(zhí)行，或只進(jìn)行了一兩天，就不能再堅(jiān)持了。同時(shí)，在制定計(jì)劃時(shí)，還應(yīng)該把假期返校、社區(qū)活動(dòng)、走親訪友，或培養(yǎng)發(fā)展自己興趣特長(zhǎng)所必需的時(shí)間因素事先考慮在內(nèi)。
二. 仔細(xì)分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確自己的提升空間
假期是供同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀適時(shí)地回顧小結(jié)、查漏補(bǔ)缺、突破學(xué)習(xí)"瓶頸"的絕好時(shí)機(jī)。就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)覺得自己的詞匯量不足，那么在暑假這么長(zhǎng)的時(shí)間里，如果每天能做到根據(jù)單詞的發(fā)音記憶一定量的生詞，例如每天記十個(gè)單詞，并且不斷地以新帶舊、積少成多、循序漸進(jìn)，在一個(gè)暑假結(jié)束的時(shí)候，詞匯的累計(jì)也可以達(dá)到600個(gè)，這是非?？捎^的一個(gè)數(shù)字。又如，有的同學(xué)認(rèn)為自己的閱讀理解和完形填空能力較弱，那么在暑假里也可以有所針對(duì)地進(jìn)行一些相關(guān)閱讀和練習(xí)訓(xùn)練。閱讀內(nèi)容可以選擇適合自己英語(yǔ)水平或所處年級(jí)水平的任何英文版的書刊讀物，而練習(xí)的量也可以采用每天兩到四篇，逐天積累，實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變突破的方法。再如，有的同學(xué)覺得自己的發(fā)音或聽力方面尚有不足，那么，暑假又為同學(xué)們?cè)诩依锔x磁帶，收聽、收看英語(yǔ)廣播和新聞提供了平時(shí)不具備的一些時(shí)空條件。如果有的同學(xué)認(rèn)為自己還達(dá)不到活學(xué)活用、觸類旁通的境界，那么暑假也為同學(xué)們?cè)黾泳毩?xí)、進(jìn)修培訓(xùn)、拓寬視野提供了時(shí)間與空間的保障和可能。
三. 認(rèn)真梳理知識(shí)內(nèi)容，開展有效的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)
暑假還給了同學(xué)們一個(gè)溫故知新的好機(jī)會(huì)。在認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成假期作業(yè)的過程中，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)和思考已學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容，并應(yīng)爭(zhēng)取將它們串連起來，構(gòu)筑成相應(yīng)的知識(shí)體系，以便能夠清楚地了解知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。如，整理一詞多義、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)而言，暑假還是一個(gè)為新學(xué)期奠定基礎(chǔ)的準(zhǔn)備階段。在此階段，除了完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容之外，還可以安排時(shí)間預(yù)先了解和學(xué)習(xí)新學(xué)期即將要學(xué)的新的知識(shí)內(nèi)容。例如，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中將要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句和不定式結(jié)構(gòu)等等，以及需要有所了解的定語(yǔ)從句等方面的知識(shí)。
四. 查缺補(bǔ)漏 突破瓶頸!
1. 勤練聽力。聽力占據(jù)整個(gè)英語(yǔ)試卷分值的五分之一，而聽力是英語(yǔ)各個(gè)題型中提高最快的。我們下學(xué)期的聽力材料大家可以帶回去。地道的語(yǔ)音材料尤其有效。學(xué)生可以跟著磁帶一起讀。既訓(xùn)練了聽力又訓(xùn)練了口語(yǔ)。我們不是有很多同學(xué)報(bào)了3月份的口語(yǔ)考試嗎?開學(xué)沒多久就要考試了。到開學(xué)也沒多少時(shí)間練習(xí)。所以假期是備戰(zhàn)口語(yǔ)考試的最佳時(shí)機(jī)，也是最后時(shí)機(jī)。聽力材料則是備戰(zhàn)口語(yǔ)考試的最好素材。而英語(yǔ)基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以看著聽力原文邊聽邊理解邊讀。對(duì)于在學(xué)校沒有統(tǒng)一播放過的幾套試題，大家可以先聽，但將答案寫在草稿紙上自我檢測(cè)，以免影響下次到校后統(tǒng)一播放時(shí)做題的效果。另外，可以選擇用能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件來輔助練習(xí)聽力和口語(yǔ)，效果更明顯。如果你能堅(jiān)持每天聽懂一套英語(yǔ)聽力試題。我相信，不僅你的英語(yǔ)聽力，你的整個(gè)英語(yǔ)水平都是質(zhì)的飛躍。
2.積累詞匯。詞匯就好比高樓大廈的磚塊。沒有一定的詞匯，學(xué)習(xí)語(yǔ)言等于是個(gè)空架子，無從學(xué)起。記單詞不如記詞組，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達(dá)到了一定的量，"語(yǔ)感"就產(chǎn)生了。這時(shí)應(yīng)再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語(yǔ)就能運(yùn)用自如。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。記單詞不如記詞組，記詞組不如記句子，記句子不如背作文。面對(duì)著詞匯表時(shí)，你可能一個(gè)頭兩個(gè)大。是啊，都是一個(gè)個(gè)孤立的新詞，你無從下手。記住，詞匯表只是幫助我們認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，了解詞性和大概意思(因?yàn)閮煞N語(yǔ)言中沒有意義絕對(duì)對(duì)等的兩個(gè)詞)和讀音。根據(jù)讀音，我們會(huì)更快地記住這個(gè)單詞的拼寫。其實(shí)詞組也同樣有詞性的。例如，我們很多同學(xué)把 instead of (介詞短語(yǔ))與 take place 或 replace(動(dòng)詞短語(yǔ))同等對(duì)待。這是錯(cuò)誤的。所以大家在假期里可以多看看英文文章，不說別的，近在手邊的20期英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)就夠大家好好利用了。對(duì)于我們基礎(chǔ)相對(duì)弱的同學(xué)，背誦5篇左右的英語(yǔ)范文是個(gè)不錯(cuò)的選擇。有沒有背下來，你可以用默寫的形式去檢測(cè)，不漏過每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)和拼寫。
3. 整理筆記。一期來的筆記可以好好整理下了。既對(duì)自己是個(gè)很好的復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，疏通下學(xué)過的知識(shí)，又有利于以后的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)。何樂而不為呢?
4. 保持好心情。學(xué)習(xí)是為了興趣而學(xué)，還是為了有用而學(xué)?我想這都不是問題的關(guān)鍵。一定不要覺得自己是被迫的。沒有好的心情，就沒有好的效率。用心去學(xué)，自然就有效率了。
5. 多渠道去學(xué)英語(yǔ)。一個(gè)人如果能夠準(zhǔn)確界定自己的興趣、所愛在什么地方--特別是這個(gè)興趣與一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)相結(jié)合，那么他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)就很簡(jiǎn)單了。喜歡電影就看英語(yǔ)的，愛看小說就讀英語(yǔ)版的，熱衷于廣播就聽英語(yǔ)的，愛玩游戲就玩英文版的，愛看NBA就弄懂它的每一個(gè)術(shù)語(yǔ)……只要通過英語(yǔ)這個(gè)媒介做你喜愛的事，你就走向了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功之路。
暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
經(jīng)歷了一學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，暑假對(duì)于同學(xué)們無疑是一段休養(yǎng)生息的最佳時(shí)期。可是，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里脫離學(xué)校規(guī)律的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如果同學(xué)們不能科學(xué)地協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)與休息娛樂之間的關(guān)系，不給自己制定份合理的暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，則很容易造成自己身心的疲憊或?qū)W業(yè)的荒廢和滯后。因此英語(yǔ)教材欄目的老師針對(duì)暑假如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出了一份暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃一：復(fù)習(xí)單詞 重中之重
在暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)得好與壞，能夠掌握多少英語(yǔ)單詞是關(guān)鍵。甚至可以說，英語(yǔ)的難易程度都是取決于對(duì)單詞認(rèn)識(shí)的多少。一個(gè)句子，一篇課文中，如果英語(yǔ)單詞都認(rèn)識(shí)了，難關(guān)過了一大半。
就暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)覺得自己的詞匯量不足。那么在暑假這么長(zhǎng)的時(shí)間里，如果每天能在英語(yǔ)詞匯上進(jìn)行單詞闖關(guān)，做到記一定量的生詞，假設(shè)每天記十個(gè)單詞，并且不斷地以新帶舊，那么積少成多、循序漸進(jìn)，在一個(gè)暑假結(jié)束的時(shí)候，詞匯的累計(jì)也可以達(dá)到600個(gè)，是非?？捎^的一個(gè)數(shù)字。
又如，有的同學(xué)認(rèn)為自己的閱讀理解和完型填空能力較薄弱，那么在暑假里也可以有所針對(duì)地進(jìn)行一些相關(guān)閱讀和練習(xí)訓(xùn)練。其閱讀內(nèi)容可以選擇英語(yǔ)資源作為閱讀材料，可根據(jù)自己英語(yǔ)水平或所處年級(jí)水平選擇文章，文后有由專業(yè)命題專家設(shè)計(jì)的題，可以幫助你提高閱讀能力。而練習(xí)的量也可以采用每天2篇至4篇，逐天積累，實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變突破的方法。
再如，有的同學(xué)覺得自己的發(fā)音或聽力方面尚有不足，那么，暑假又為同學(xué)們?cè)诩依锔x磁帶，收聽、收看英語(yǔ)廣播和新聞提供了平時(shí)不具備的一些時(shí)空條件。可以聆聽英語(yǔ)美文，每天一篇，暑假結(jié)束后，你的聽力一定會(huì)大大提高。
暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃二：背誦課文 增強(qiáng)語(yǔ)感
很多學(xué)生和家長(zhǎng)向我們咨詢關(guān)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。事實(shí)上，分析中考試卷，縱觀如今的中考，單純考語(yǔ)法的題幾乎沒有，單選題中，更多的是對(duì)情景的考查，考查學(xué)生是否真正看懂這一句話，而不是單純考語(yǔ)法，因此，在語(yǔ)法上，工夫可以不用下得太大。重點(diǎn)還是應(yīng)該放在閱讀上。學(xué)生可以通過背誦一些經(jīng)典的課文來了解英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)也就可以輕松掌握了。
暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃三：認(rèn)真梳理 有效復(fù)習(xí)
暑假還是一個(gè)可以讓同學(xué)們溫故、知新的好機(jī)會(huì)。在認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成暑假作業(yè)的過程中，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)和思考已學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容，并應(yīng)爭(zhēng)取將它們串聯(lián)起來，構(gòu)筑成相應(yīng)的知識(shí)體系，以便能夠清楚地了解知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。如，整理一詞多意、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等知識(shí)內(nèi)容。
另外，在此階段，除了完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容之外，還可以安排時(shí)間預(yù)先了解和學(xué)習(xí)新學(xué)期即將要學(xué)的新的知識(shí)內(nèi)容。例如，初三年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中將要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句和不定式結(jié)構(gòu)等等，以及需要有所了解的定語(yǔ)從句和虛擬語(yǔ)氣等方面的知識(shí)。
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
(一)靠能力，重自學(xué)。
和中考80%都是考核同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不同，高考非常重視學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。
因此，僅靠書本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 We learn from the textbook, but not learn the textbook.(我們從書本中學(xué)習(xí)知識(shí)，但絕不僅僅是學(xué)會(huì)課本)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)舉一反三，由點(diǎn)及面。英語(yǔ)學(xué)科聽說讀寫的能力都非常重要，缺一不可，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)材料也是種類繁多，舉不勝舉，找一些自己喜愛的和適合的，在暑假中多讀書，培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)自我管理。
舉例來說，在英語(yǔ)閱讀中遇到不會(huì)的單詞，是否能有意識(shí)地通過上下文培養(yǎng)猜測(cè)詞匯的能力?如果想細(xì)細(xì)咀嚼文字的美，是否能夠?qū)τ跊]有把握的用法及時(shí)翻閱英漢雙解詞典，找出最恰當(dāng)?shù)慕忉?如果有好句子，是否指導(dǎo)及時(shí)摘抄下來，并不斷通過運(yùn)用而加以鞏固?如果可以的話，是否可以事先借閱一下高一的課本，做個(gè)預(yù)習(xí)?總而言之，與初中不同，老師不會(huì)把你要做得每一件事都告訴你并檢查。只有在老師不留作業(yè)的情況下，自己也能找事做，才不會(huì)在高中學(xué)習(xí)中感到力不從心，無所適從。
(二)重計(jì)劃，巧安排
這個(gè)暑假應(yīng)該是大家最為輕松的一個(gè)假期。中考剛剛結(jié)束，高中也還未開始。很多同學(xué)一定樂開了花，早早就計(jì)劃好了，打算好好玩一個(gè)暑假。
且慢!適當(dāng)休息，適度調(diào)節(jié)當(dāng)然無可厚非，但是大家也不要忘了，暑假之后將是對(duì)我們更大的挑戰(zhàn)。于是，在充分考慮到勞逸結(jié)合，調(diào)理身心的情況下，為了讓這個(gè)暑假更有意義，不如來做個(gè)計(jì)劃，把休閑和學(xué)習(xí)合理的安排好。
比如：縮短每天的學(xué)習(xí)時(shí)間(4-5小時(shí)為宜)。英語(yǔ)可以每天給一個(gè)小時(shí)，包括聽10分鐘喜愛的英語(yǔ)節(jié)目，看30分鐘的英語(yǔ)小說、雜志或小文章，摘抄一些好詞好句等。在這里，特別向大家推薦一些名人名家的演講詞，心靈雞湯等振奮人心的篇章。同學(xué)們既可以讀故事，有可以聽錄音，還可以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。到了高中，我們既不會(huì)因?yàn)槁牪欢蠋熡⑽氖谡n而煩惱，更因?yàn)樯詈竦恼Z(yǔ)言功底得到他人的肯定，我們有了自信，就一定會(huì)有一個(gè)好的開始。A good beginning is half done.好的開始是成功的一半。
(三)巧讀書，善總結(jié)
大家還記得在準(zhǔn)備中考的最后一個(gè)階段我們做得最多的是什么嗎?對(duì)了，就是查缺補(bǔ)漏。有些知識(shí)的確是需要我們反復(fù)聯(lián)系，不斷總結(jié)才能準(zhǔn)確記住的。很多同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)不好的原因就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，模棱兩可。
到了高中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來不太會(huì)但本想混過去的東西又找上門來。老師會(huì)說，這是你初中學(xué)的知識(shí)啊，可是你仿佛一點(diǎn)印象都沒有了。還有些同學(xué)不會(huì)讀書，每一次都是被動(dòng)的為了完成任務(wù)而讀，從來不去想為什么要讀，從書中我們能夠?qū)W到什么。
其實(shí)，學(xué)習(xí)資料并不在乎有多少，關(guān)鍵是你會(huì)不會(huì)有效的利用它。比如，初中學(xué)過的單詞是高中詞匯的基礎(chǔ)，學(xué)過的語(yǔ)法知識(shí)比如時(shí)態(tài)依舊是高考的重點(diǎn)。臨近高中開學(xué)的時(shí)候，不妨在翻看一下自己中考前做過的試題，特別關(guān)注錯(cuò)題，把涉及重點(diǎn)，難點(diǎn)，經(jīng)常犯錯(cuò)的錯(cuò)題，再重做一遍，看看有哪些環(huán)節(jié)依舊比較薄弱，是需要補(bǔ)上的。
又比如，大家耳熟能詳?shù)拈喿x材料《新概念》英語(yǔ)第二冊(cè)。很多同學(xué)初中就背會(huì)了大部分篇目，但不知是否真正明白其中字句的真正意思。如果你是聰明的學(xué)生，就會(huì)意識(shí)到《新概念》是非常好的可以從多角度學(xué)習(xí)英語(yǔ)的材料。這也是為什么這么多年來它一直經(jīng)久不衰的原因。
如果你想練習(xí)口語(yǔ)，那你就去聽錄音，有美音和英音兩種供你選擇，可以幫助你純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。如果你想提高閱讀速度，不妨把他當(dāng)作快速閱讀的材料。如果你想提高寫作，不妨精讀每一句話。如果你想提高詞匯量，第二冊(cè)將近5000的生詞兩無疑是好選擇。另外，我們還可以通過文章了解西方文化，而這是在高考中取勝的一個(gè)法寶，因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開對(duì)文化的了解。因此，無論你手頭有什么樣的學(xué)習(xí)材料，最大化地利用起來是十分必要的。
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