高考英語聽力復習備考的方法
高考英語聽力是大部分同學比較薄弱的地方，英語聽力要如何備考很關鍵。下面由學習啦小編為大家提供關于高考英語聽力復習備考的方法，希望對大家有幫助!
訓練高考英語聽力的方法
一心兩用是泛聽的方法。就是說你聽的時候，精神要分散，一邊干著其他事，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽要有一定量的保證，要多聽，一有機會就聽著，最好耳機不離耳朵。泛聽的內(nèi)容最好是精聽已經(jīng)聽過的。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，把精聽的內(nèi)容重新再聽一遍，主要把握好語速和語調(diào)。
二、階梯式前進法
精聽可以采用從易到難循序漸進地進行訓練。比如，先用一個禮拜聽初級聽力，先聽一遍材料，再好好看聽力原文，然后再聽材料，直到一字一詞都聽清楚為止。把初級的聽力材料都聽一遍，覺得基本上90%到95%都聽得懂，再接著聽中級材料?？梢悦刻煲淮伟才殴潭〞r間訓練，或者每隔天一次，每次聽的時間不用太長，可以20到30分鐘，但一定要持之以恒。
三、做題訓練法
除了聽訓練材料之外，還要適當做一些聽力題目：
1、注重聽力解題技巧，聽前略讀題干與選項，預測聽力內(nèi)容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓住要信息;對較長的對話或獨白，要隨手用數(shù)字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。
2、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒，及早沉入題中，聽不懂的題目要先跳過，切記因此產(chǎn)生的急躁情緒而影響聽清后面的內(nèi)容。
提高高考英語聽力成績
一、成語和習慣用法
成語和習慣用語是聽力中最讓人頭疼的。一方面，它們都是簡單而常用的詞匯，諸如dog、cat之類;另一方面，這些熟悉的詞經(jīng)過固定組合之后，往往讓你不知所云。例如beonone'sball(謹慎小心、愉快勝任地從事某事)，beintheair(沒有確定，懸而未決;到處傳播的)。此外，部分短語、詞匯在口語中往往有特殊的表達，也需要留心掌握，例如wanna=wantto，gonna=goingto等。英漢有別的一些表達有些句子漢語和英語的表達很不一樣，甚至截然相反。例如下面這組對話：
Youwon'tgoshoppingwithherthisafternoon，willyou?
No，Iwon't.(是的，我不去)Yes，Iwill.(不，我會去的)
這個句子印在卷子上，多數(shù)同學還是能理解，但一旦放到聽力中去，許多人大概一聽到"No"就理解為否定的意思，但這是中文習慣：回答針對的是對方的話語觀點而非事實，因此你說對了，我就回答"是"，你說錯了，我就回答"否"。但英語的習慣則是針對對方所說的事實——只要是肯定性事實，我就回答"Yes";只要是否定性事實，回答就是"No"。這些地方往往需要格外警惕。
二、數(shù)字、日期、時間等常用表達方式
填表和填空題型中會出現(xiàn)有關數(shù)字、日期等的聽寫。目前常見的以下詞匯和表達必須注意：復雜的基數(shù)(如35476);序數(shù)(10th);分數(shù)(oneeighth、threeeighths);小數(shù)(0.65noughtpointsixfive);集合數(shù)字(1/4：onequarter、6：halfadozen、20：onescore)等。電話號碼的讀法，年代、日期和時間的讀法，常見計量單位等，也要熟悉。
三、連讀和吞音
連讀和吞音是語速較快時的一種自然現(xiàn)象?？佳杏⒄Z聽力中出現(xiàn)的是一些比較容易識別或稍加注意就能夠識別的連讀。吞音難度較大，一般不會涉及很多，主要是口語中/p/、/t/在重音/s/之后的爆破等。考生平時除了做專項訓練，自己也應該進行一些朗讀、會話訓練，體會發(fā)音中的這些自然過程。
四、語氣、語調(diào)和重音
俗話說"聽話聽音"，英語也不例外。在英語聽力，特別是會話中，語氣和語調(diào)起著很重要的作用，很多時候只有通過它們才能準確判斷說話人的意圖和態(tài)度，而且其中常常含有隱義。例如：ImustadmitIhavelearnedmuchfromthelecturesgivenbyDr.Smith.WhatdidItellyou?
回答者得意的語氣語調(diào)表明其對于自己的建議獲得認可而感到自豪，如果聽不出這弦外之音，那就真的不知所云了：難道自己說過什么都忘了，還要問別人?
重音也很重要，某些情況下，對重音的捕捉會直接影響到對句意的判斷。例如下面這兩個句子，發(fā)音一樣，但重音落在不同的音節(jié)上，句意完全不同：
Ihaven'tseenmyparents'fouryears!
Ihaven'tseenmyparentsfor'years!
五、美式英語及其發(fā)音
現(xiàn)在的考生在中學階段主要學的是標準英式發(fā)音，大學階段又更多地接觸了美式發(fā)音。美式發(fā)音和英式發(fā)音的區(qū)別雖然很不明確，但還是有一些規(guī)律可循的，例如，英式讀法中r不發(fā)音(如arm、poor等)，美式讀法卻要發(fā)音。解決這個問題除需要系統(tǒng)了解外，主要靠平時多聽多說，養(yǎng)成耳朵的適應性。需要注意的是，英式英語和美式英語之間在用詞上也有區(qū)別。例秋天"，英式英語常用autumn，美式英語則多使用fall。
六、英美與中國文化習俗的差別
文化決定語言，語言又反映文化。例如，中國人說話時喜歡拐彎抹角，最后才亮出底牌，還常常留有三分余地;而英美人、尤其是美國人，則喜歡直來直去，開門見山。因此英語口語中表明態(tài)度、觀點、建議都很直截了當，而且多半在開頭部分，許多時候只要聽懂第一句話甚至前幾個詞，整體意思就能抓個八九不離十，一些題目就能做對或者猜對。
提升高考英語聽力能力
一、強調(diào)話語的整體理解
高考聽力測試題的設計主旨是檢查考生在語篇層面上對聽力材料的理解能力，這種理解必須建立在對語篇的整體理解之上。因為，無論是對話還是獨白，沒有整體知覺是不可能實現(xiàn)確切理解的。
二、強調(diào)口頭語言的真實性
高考聽力測試題的語料是來自生活的真實語料，而不是為了檢測知識而專門準備的不具備交際條件的語料。真實的語料是具有真實語境，真實動機，真實心態(tài)，真實人際關系和真實交際策略的實際的言語活動。
三、強調(diào)社會語言策略的具體把握
考生在接受真實的語料時應當使用適當?shù)纳鐣浑H策略，把聽的重點放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過程中，考生應當在整體語篇理解的背景上把各種具體信息聯(lián)系起來，在頭腦中構成真正符合實際情景的心理畫面。當然，這需要考生在平時的訓練中就逐步積累實施社會語言策略的體驗和經(jīng)驗。
四、強調(diào)情感情緒因素在口語表達中的重要作用
聽力的真實語料應當具有充分的情感成分，說話人的情感情緒隨著話語進行的具體情況的變化而變化，考生應當善于體會這些變化，并從中體會語篇的整體意識。
五、強調(diào)聽力技能的熟練運用
聽力試題實際上涉及對語境的體驗，聽的過程中的預測活動，對談話人社會角色的分辨，對交際策略的實際運用等項技能的實際運用。由于高考聽力語言材料是真實性較強的材料，所以，這種試題就要求學生十分熟練地使用各種聽的技能。
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