怎樣提高小學(xué)生英語聽說能力

　　對于英語的學(xué)習(xí)，提高聽說能力是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的提高小學(xué)生英語聽說能力的方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　英語是一門語言工具課，那么它就應(yīng)該是有聲有色的。學(xué)語言先從聽聽、說說開始，文字符號是講話的記錄。所以小學(xué)生學(xué)習(xí)英語階段宜側(cè)重聽、說能力的培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)小學(xué)生的聽說能力，應(yīng)有計劃、有目的地采取有效手段對小學(xué)生進行經(jīng)常性、系統(tǒng)性的聽說訓(xùn)練。除對教材的聽說內(nèi)容訓(xùn)練外，在選材時盡量選一些與英、美的文化生活習(xí)慣有關(guān)的內(nèi)容，這樣既能使學(xué)生了解英語國家的人民生活情況及風(fēng)俗習(xí)慣，又能使學(xué)生開闊眼界、增長知識，為將來用英語正常交際打好基礎(chǔ)。結(jié)合教材安排，就培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，我提出了我的幾點建議：

　　一、會話表演

　　把表演帶進課堂或經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺變成舞臺，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽說機會。

　　做好會話表演教師應(yīng)注意四點：

　　1. 鼓勵學(xué)生模仿原聲帶中的語音、語調(diào)。

　　2. 老師領(lǐng)讀時要有感情色彩，盡可能把各個角色的性格、特點表現(xiàn)出來。

　　3. 隨著情節(jié)的發(fā)展，要有逼真表情和貼切的動作，使學(xué)生有身臨其境之感。

　　4. 要做些頭飾之類的簡單道具;盡量使學(xué)生在表演時更有真實感。

　　二、加強語言實踐

　　進行聽說訓(xùn)練的另一個途徑是開展課外語言交際活動作為課堂教學(xué)的延伸。為此，我們要根據(jù)學(xué)生語言水平和年齡特點，建立課外活動小組并加強對課外活動的輔導(dǎo)。像學(xué)唱英語歌曲，講英語故事，朗讀比賽，表演話劇，小游戲;猜謎等多種形式的活動。這些活動不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能使學(xué)生開闊視野，增長知識。

　　三、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

　　為更好給學(xué)生提供聽說的機會，我校創(chuàng)建了“英語特色”學(xué)校，這一特色活動，給廣大師大提供了一個良好的語言環(huán)境。見面，課內(nèi)，課外，回家路上等環(huán)境中，都能盡所能聽說英語。讓英語融入到生活中，更實用，更流利。

　　四、加強口語訓(xùn)練

　　教材為我們提供了很好的聽說訓(xùn)練內(nèi)容，從視聽入門，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入字母教學(xué)。

　　小學(xué)一二年級是英語學(xué)習(xí)視聽說的入門階段。在沒有文字的情況下，采用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生多進行視聽模仿。小學(xué)生視、聽覺敏銳，標準的語音、語調(diào)，特別是一段聲情并茂的情景會話錄音會給學(xué)生一種身臨其境之感。通過視聽，學(xué)生會積極模仿。通過模仿、聽說，再進行一些內(nèi)容相近的大量口頭練習(xí)，促使學(xué)生提高聽說能力。

　　五、用英語組織教學(xué)

　　用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，即是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機會，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。

　　堅持用英語講課要從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。開始應(yīng)配以動作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力。

　　六、值日生匯報制度

　　每次上課前由值日生用英語報告。開始練習(xí)時，可用最簡單的日常用語，以后逐漸加深?？勺屩等丈崆皽蕚洌瑢懺诠P記本上。老師提前批閱、修改。盡量讓學(xué)生把所學(xué)的知識內(nèi)容運用到值日匯報的內(nèi)容中去。無論是談?wù)撎鞖?、談?wù)摷彝ィ€是談?wù)搶W(xué)校、班集體，或是自己的好朋友等等，這些都是訓(xùn)練聽說能力及語言表達能力的好素材。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，由看著材料到不看材料講述，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。為完成好值日匯報的任務(wù)，準備一下，寫一寫、說一說，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫各方面的能力。

　　七、直觀教具

　　實物、圖片、簡筆畫、幻燈片、投影片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具。

　　除教師制作直觀教具外，還可以發(fā)動學(xué)生自己制作教具。如剛開始學(xué)字母時，就可讓學(xué)生做字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練。音標教學(xué)、單詞教學(xué)、對話教學(xué)、課文教學(xué)等都可以讓學(xué)生自己做一下教具。這樣安排不僅有利于我們進行聽說訓(xùn)練，而且能促使學(xué)生動腦動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，教學(xué)效果會更好。

　　八、改革測試方法

　　除平時對學(xué)生加強聽說訓(xùn)練外，還應(yīng)對學(xué)生的聽說能力有一個科學(xué)的、行之有效的測試方法?？荚嚰热皇橇私鈱W(xué)生運用所學(xué)知識能力的一種手段，那么增加聽力、口試檢測并且合理安排好分數(shù)比例，可以進一步強化學(xué)生的聽說意識，提高聽說水平。