高中英語(yǔ)閱讀的技巧

　　學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的好壞，直接影響著英語(yǔ)成績(jī)的高低。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高中英語(yǔ)閱讀的技巧，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　高中英語(yǔ)閱讀的技巧

　　英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)之一，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽和讀是兩種輸入信息的方式，而說和寫是兩種輸出信息的方式，有輸入才能有輸出，所以只有通過閱讀才能擴(kuò)大詞匯量，才能逐步提高我們寫作的能力，而且閱讀也是提高口語(yǔ)的輔助手段之一。在目前國(guó)內(nèi)的中考、高考中與閱讀相關(guān)的試題占卷面成績(jī)的百分之五十以上，國(guó)外的托福、雅思考試中閱讀也是非常重要的考察內(nèi)容之一。除了應(yīng)試以外閱讀也是我們獲取信息，提高人文修養(yǎng)的途徑之一。一般人認(rèn)為我們中國(guó)的學(xué)生雖然學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，但閱讀不是問題，其實(shí)這種理解是片面的，我們大多數(shù)人學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還是不能順利的閱讀英語(yǔ)的原文，比如雜志、報(bào)紙、文學(xué)作品等等。

　　英語(yǔ)的閱讀大的方面可以分為精讀與泛讀兩種。所謂精讀是指對(duì)一篇文章通過仔細(xì)閱讀理解文章的主題思想，每個(gè)段落的意思以及每句話的含義，還包括對(duì)單詞的詞性、詞義，句子的結(jié)構(gòu)，特別是復(fù)雜句結(jié)構(gòu)等語(yǔ)法點(diǎn)的理解與掌握，有時(shí)除了這些之外，還可能對(duì)文章的背景知識(shí)的了解，比如相關(guān)的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。所謂泛讀是指對(duì)文章進(jìn)行快速閱讀，通過閱讀理解文章的主題思想，而不必關(guān)心一些細(xì)節(jié)的含義及語(yǔ)法點(diǎn)。也有人提出快讀的概念，其實(shí)快讀是泛讀的一種，可以理解為限時(shí)的泛讀。為了提高英語(yǔ)閱讀的能力，精讀和泛讀都是必須采用的方式，兩者的交叉是較理想的方式。

　　除了精讀和泛讀兩種閱讀訓(xùn)練方法以外，還有一些些因素與閱讀能力密切相關(guān)。首先是詞匯量的積累，詞匯是閱讀的基礎(chǔ)。其次是語(yǔ)法知識(shí)的掌握，特別對(duì)于初級(jí)、中級(jí)的學(xué)習(xí)者來(lái)說，沒有扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，很難提高閱讀的能力。再者是對(duì)英文文化背景知識(shí)的了解，這包括歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等等。最后就是掌握一定的閱讀技巧，比如了解如何尋找文章和段落的主題句子，如何通過上下文推測(cè)生詞的含義，如何按文章含義去理解作者的寫作動(dòng)機(jī)，如何掌握文章的事實(shí)細(xì)節(jié)，在考試中是先讀文章還是先看問題等等，這些技巧對(duì)于應(yīng)試來(lái)說有時(shí)能起到一定的作用，但應(yīng)試能力的提高最根本的還是閱讀能力的綜合提高。

　　有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法推薦：

　　在高一英語(yǔ)課本附錄部分附上了各單元生詞和習(xí)慣用語(yǔ)，其中最重要的就是以黑體印刷的詞語(yǔ)。對(duì)于這部分詞語(yǔ)必須重點(diǎn)掌握，因?yàn)樗鼈兪潜貙W(xué)和必考的內(nèi)容，也就是說是學(xué)生必須掌握的重點(diǎn)詞語(yǔ)。一般情況下，學(xué)生只是停留在朗讀和記憶這個(gè)層面，這顯然是不夠的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的最終目標(biāo)就是為了運(yùn)用。能正確朗讀是第一步，能正確拼寫出來(lái)是第二步，能默寫出來(lái)是第三步，能正確使用才是最后的目的。為此，必須強(qiáng)化運(yùn)用意識(shí)，真正做到學(xué)以致用，活學(xué)活用。當(dāng)然，對(duì)于不同層次的同學(xué)來(lái)說，可以嘗試不同的練習(xí)方法。

　　1.基礎(chǔ)比較差的學(xué)生(學(xué)困生)：可以從簡(jiǎn)單的模仿開始，一是可以直接模相關(guān)詞語(yǔ)在課本的用法，另一方面可以參考英語(yǔ)詞典的例句，在模仿的基礎(chǔ)上再嘗試自己造句;

　　2.基礎(chǔ)一般的學(xué)生(中等生)：可以直接嘗試單句翻譯，即用一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)造一個(gè)句子;

　　3.基礎(chǔ)較好的學(xué)生(良好生)：可以嘗試在一個(gè)或幾個(gè)句子中連續(xù)用上多個(gè)詞語(yǔ)，使其變成一個(gè)小語(yǔ)段;

　　4.基礎(chǔ)很好的學(xué)生(優(yōu)秀生)：可以嘗試用單元大部分甚至全部的重點(diǎn)詞語(yǔ)自編一個(gè)故事或一段文字，可以是記敘文、也可以是說明文、還可以是議論文等。這是一個(gè)創(chuàng)作過程，可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，有很大的發(fā)展空間，所以完全可以自由發(fā)揮。

　　下面以人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書模塊(3)第一單元為例：

　　1.本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)：take place,religious,in memory of,belief,dress up,trick, play a trick on,gain,gather,award,admire, look forward to,day and night,as though,have fun with,permission, turn up,keep one's word,hold one's breath,apologize,obvious,set off, remind,remind...of

　　2.學(xué)生運(yùn)用范例(劃線部分為本單元重點(diǎn)詞語(yǔ))：

　　范例1：I held my breath to look forward to his arrival,but he didn’t turn up,which made me disappointed because he didn’t keep his word.

　　老師點(diǎn)評(píng)：能把相關(guān)詞語(yǔ)運(yùn)用在小語(yǔ)境中，一句話用上了四個(gè)詞語(yǔ)，而且比較連貫。

　　范例2：

　　A religious feast which is in memory of a famous poet took place yesterday.Many people dressed up and had fun with each other.But Xiao Ming didn’t turn up.He just set off for the square at that time.He was afraid he couldn’t keep his word.When he arrived ,he apologized to his girl friend.At last,she forgave him.When the celebration came to an end,they all looked forward to the next festival.