高三英語作文備考建議
高三英語作文備考建議
作文是英語考試中的一個重要模塊，那么同學們該如何進行備考呢?接下來學習啦小編為你整理了高三英語作文備考建議，一起來看看吧。
高三英語作文備考建議
一、高級句型要熟練
一篇優(yōu)秀作文，除了要點齊全、語言規(guī)范準確、內(nèi)容連貫、行文流暢以外，還必須在運用較為復(fù)雜結(jié)構(gòu)和較高級詞匯上有所表現(xiàn)。所以，在整篇文章中，有意識地靈活運用復(fù)雜句式和高級詞匯，不僅顯示出自己扎實的英語功底，而且為文章增添亮點，給人一種含金量高的審美享受，也就等于給了閱卷老師一個打高分的理由。
另外，高考英語寫作得高分的另一關(guān)鍵就是增加句子形式的多變性，句式要有變化，要靈活運用各種高級句型。像名詞性從句、定語從句、狀語從句、倒裝句、強調(diào)句、感嘆句、分詞的用法、with 復(fù)合結(jié)構(gòu)等，因此考生在用連接詞造句的同時，每星期可用一種語法造句。例如：名詞性從句包含有主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句，那就可針對這四種從句分別造五個句子; 如有的考生不會造句子，從書上、資料或字典上摘抄一些也行。考生或許會問，如何知道自己所造句子的對錯與否?其實只要把造句本交給英語老師看看就OK啦!一方面可監(jiān)督自己很好地完成任務(wù)，另一方面可將錯誤糾正。
二、裝逼詞匯要掌握
每年的高考中，考生語言平乏，詞匯檔次欠高，同一種表達重復(fù)較多是常見現(xiàn)象。這主要是因為同學們腦里單詞儲存量較小，在平時學習中不能把意思相同的詞語進行歸納聯(lián)想記憶。為積累更加豐富的詞語，同學們要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習慣，并且有意識地培養(yǎng)用地道、豐富的詞語造句的能力
那么該如何使用高級詞匯呢? 老師在此歸納出三個原則：
第一：多實少虛。盡量多使用有具體意義的詞，少用意義籠統(tǒng)的詞。如: 籠統(tǒng)詞 good可對應(yīng)具體意義的詞 generous(大方的), humorous(幽默的 ),interesting(有趣的 ), smart ( 聰明的 ), gentle ( 溫柔的 ), warm-hearted(熱心的), hospitable(好客的)等。
第二，短語優(yōu)先。 用短語代替單詞的地方則用短語。
如：I can’t bear your words.
可改為：I can’t put up with / live with your words.
Helikes music very much.
可改為：He is fond of music very much.
Hecares much for music.
Heis very much keen on music.
第三：棄舊取新：用新學的詞匯代替以前學的詞匯。換句話說，盡量用別人少用的詞匯。 如：
Weall have the same chance.
可改為：We all possess the same opportunity.
Thereare many mistakes in your homework.
可 改 為 : There exist many mistakes in your homework.
Theyfinally finished the hard task.
可 改 為 : They eventually finished the hard task.
三、寫作訓(xùn)練要結(jié)合
在第一輪復(fù)習過程中，寫作訓(xùn)練可和單元復(fù)習結(jié)合起來。具體做法是：復(fù)習完一個單元，同學們可自行列出 7—10個本單元重要的詞語，用五分鐘編寫一個故事。剛開始時，可能會覺得有困難，但如果能堅持下去，思維將會越來越開闊，想象力會越來越豐富，一下子就能把這些散詞聯(lián)系起來。廣東高考任務(wù)型寫作最重要的特點就是在給定的一些條件下，要求考生描述出自己的感想、看法及理由等。如平時同學們不進行思維想象能力訓(xùn)練， 高考時寫出的文章就會句式單調(diào)，令人覺得索然無味。
四、亮點句型要背誦
有些學生錯誤地認為：只要把課本中的單詞和語法掌握就可以，至于課文根本沒必要細讀。殊不知在《新課標》的指導(dǎo)思想下，高中英語教材的內(nèi)容的選擇是以發(fā)展學生的綜合語言運用能力為準，因此課文內(nèi)容豐富多彩，時代特征強，是英語教學很好的藍本。同學們通過背誦課文中的重要句型，熟讀熟記常用句型和短語，就可逐漸學會靈活運用，做到舉一反三，以便作為自己在考場寫作中的句型模式，以不變應(yīng)萬變。
優(yōu)能中學，耀你精彩。
高三英語作文備考技巧
一、要善于模仿
一些同學的辦法往往是背一堆范文，然后再到考場上進行一個“剪切”、“粘貼”的工作，真正的模仿重點永遠要放在一定的句式結(jié)構(gòu)上，而非個別的詞匯。有一個句式說：“…for the simple reason that…”表示某種現(xiàn)象的原因是什么，用在高考(課程)寫作中，我們就可以拿來解釋為什么自行車在中國如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而，很多同學一談到原因仍然是“…because…”。如果要表示“總是能夠”的概念，很多同學提筆就會寫can always，但理想的句子應(yīng)該是用雙重否定表示強烈的肯定，用never fail to。
二、要靈活變通
在批改過上萬份同學們英語(課程)作文中，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。有一句話叫做“立志如山，行道如水”，寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達清楚，這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問題時要有個靈活的態(tài)度，能像流水一樣變通解決問題。有個翻譯界的故事說：在某大型國際會議的招待會上，一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯：“What is it made of”本來是非常簡單的一個問題，結(jié)果翻譯太緊張，忘了“egg”這個詞，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’s son.”這里，就是一個靈活變通的范例。繞道表達，是寫作中應(yīng)該常常運用的一種方法。
三、要細心觀察
注意英語中一些表達上的習慣。比如在正式文體的寫作中，很少用 “it isn’t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫作 “it is not”。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯數(shù)字一般會用英文表達(特別長的數(shù)字除外)。
許多同學在寫作文時，習慣于把 “since” “because” “for”這樣的詞放在句首引導(dǎo)原因狀語從句。事實上，在我們見到的英語報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個句子之間的并列或遞進關(guān)系。其實，經(jīng)常留心地道的英語文章能發(fā)現(xiàn)，如果是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;如果是遞進關(guān)系，用 “furthermore” “what is more”更為普遍。
四、要心有全局
英文寫作如果結(jié)構(gòu)意識良好，應(yīng)試寫作就簡化成為一個填空的過程了，適當?shù)靥钊胗^點、素材，文章就自然而然立起來了。
臨考在即，同學們要牢記英語寫作的基本要領(lǐng)，特編順口溜如下：細審題，巧構(gòu)思，列要點，防遺漏。寫日記，同漢語;書信，通知格式要牢記?？辞鍒D表細梳理，寫人記事按順序;完稿后查遺漏，整潔干凈莫忘記。
高三英語作文備考銜接句型
1.A case in point is ... 一個典型的例子是...
2.As is often the case...由于通常情況下...
3.As stated in the previous paragraph 如前段所述
4.But the problem is not so simple. Therefore 然而問題并非如此簡單，所以……
5.But it's a pity that... 但遺憾的是…
6.For all that...對于這一切...... In spite of the fact that...盡管事實......
7.Further, we hold opinion that... 此外，我們堅持認為，...
8.However , the difficulty lies in...然而，困難在于…
9.Similarly, we should pay attention to... 同樣，我們要注意...
10.not(that)...but(that)...不是，而是
11.In view of the present station.鑒于目前形勢
12.As has been mentioned above...正如上面所提到的…
13.In this respect, we may as well (say) 從這個角度上我們可以說
14.However, we have to look at the other side of the coin, that is... 然而我們還得看到事物的另一方面，即…
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