小學(xué)英語(yǔ)句式知識(shí)點(diǎn)匯總
小學(xué)英語(yǔ)句式知識(shí)點(diǎn)匯總
英語(yǔ)學(xué)習(xí)越深入,就越需要快速、準(zhǔn)確地掌握句子的分析能力。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了小學(xué)英語(yǔ)句式知識(shí)點(diǎn)匯總,一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)句式知識(shí)點(diǎn):否定句
表示某一否定意思。句中一定有not。
有三種可能:be動(dòng)詞(am、is、are、was、were)+not、情態(tài)動(dòng)詞(can、must、should)+ not、助動(dòng)詞(do、does、did) + not
如何將一個(gè)肯定的陳述句改為否定句:
1、看句中有無(wú)be動(dòng)詞,如有,直接在be動(dòng)詞后+ not。
2、看句中有無(wú)情態(tài)動(dòng)詞,如有,直接在情態(tài)動(dòng)詞后+ not。
3、如上述二者都沒(méi)有,就應(yīng)用助動(dòng)詞+ not。分四個(gè)步驟:
(1)肯定陳述句中本來(lái)是沒(méi)有助動(dòng)詞的,要加上去,位置在主語(yǔ)(某人或某物)后,動(dòng)詞前。
(2)確定助動(dòng)詞用do、does還是did,根據(jù)句中動(dòng)詞,動(dòng)詞是原形的助動(dòng)詞就用do,動(dòng)詞是第三人稱單數(shù)的助動(dòng)詞就用does,動(dòng)詞用過(guò)去式的助動(dòng)詞就有did。
(3)在助動(dòng)詞后加not。
(4)原句中動(dòng)詞假如發(fā)生變化就要恢復(fù)成原形。
強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),有some的要考慮是否要用any。
小學(xué)英語(yǔ)句式知識(shí)點(diǎn):特殊疑問(wèn)句
表示疑問(wèn),有疑問(wèn)詞(在開頭),回答有很多種可能。
常用疑問(wèn)詞:
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
如何對(duì)劃線部分提問(wèn):
1、將原問(wèn)句翻譯為漢語(yǔ)(在讀中要將劃線部分重讀)。
如:His birthday is on the 5th of May .
他的生日在五月五日。
2、用漢語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)。
如上句,應(yīng)該問(wèn):他的生日在什么時(shí)候?
3、根據(jù)漢語(yǔ)將所要提問(wèn)的句子補(bǔ)充完整。
如上句When is his birthday ?
小學(xué)英語(yǔ)句式知識(shí)點(diǎn):時(shí)態(tài)
1、一般現(xiàn)在時(shí)
(1)句中be動(dòng)詞和動(dòng)詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如:
The children are very happy on Christmas Day .
She often does some housework at the weekend .
(2)一般現(xiàn)在時(shí)中的be動(dòng)詞:
一般用原形:am is are
am用于第一人稱單數(shù)(I);is用于第三人稱單數(shù)(he she it和其他人名或稱謂,如:Ben his sister等);are用于第二人稱單數(shù)(you)和所有復(fù)數(shù)(包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you;第三人稱復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù),如the children 、 his parents等)。
(3)一般過(guò)去時(shí)中的動(dòng)詞:
有兩種情況:
第一種情況:主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)(he she it 和其他,如Helen 、her cousin 等),動(dòng)詞后一般加s或es。
第二種情況:主語(yǔ)不是第三人稱單數(shù),動(dòng)詞都用原形。
(4)一般現(xiàn)在時(shí)判斷依據(jù)(如何判斷一個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)):
△be動(dòng)詞是am、is、are
△動(dòng)詞用原形或加s、es
△沒(méi)有時(shí)間狀語(yǔ)或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時(shí)間
(5)有用的的依據(jù):
Be動(dòng)詞是is、am ←→ 名詞用原形(這里包括可數(shù)名詞的單數(shù)和不可數(shù)名詞)
Be動(dòng)詞是are ←→ 名詞加s或es
動(dòng)詞加s或es ←→ 主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)
動(dòng)詞用原形 ←→ 主語(yǔ)不是第三人稱單數(shù)
(6)情態(tài)動(dòng)詞:
我們現(xiàn)在學(xué)過(guò)的情態(tài)動(dòng)詞有:can、must、should、would。
情態(tài)動(dòng)詞后動(dòng)詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)
小學(xué)英語(yǔ)句式知識(shí)點(diǎn):一般過(guò)去時(shí)
(1)句中be動(dòng)詞和動(dòng)詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如:
The girls were on the grass just now .
They visited my parents last weekend .
(2)一般過(guò)去時(shí)中的be動(dòng)詞:
一般用過(guò)去式:was were
was用于第一人稱單數(shù)(I)和第三人稱單數(shù)(he she it和其他人名或稱謂,如:Ben 、 his sister等);were用于第二人稱單數(shù)(you)和所有復(fù)數(shù)(包括第一人稱復(fù)數(shù)we、第二人稱復(fù)數(shù)you;第三人稱復(fù)數(shù)they和其他復(fù)數(shù),如the children 、 his parents等)。
(3)一般過(guò)去時(shí)中的動(dòng)詞:
一般只有一種情況:+ed
這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),和一般現(xiàn)在時(shí)不同的是這里不管主語(yǔ)是第幾人稱,也不管是單數(shù)和復(fù)數(shù)都加ed。
(4)一般過(guò)去時(shí)判斷依據(jù)(如何判斷一個(gè)句子是一般過(guò)去時(shí)):
△be動(dòng)詞是was、were
△動(dòng)詞加ed
△有表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)
現(xiàn)在學(xué)過(guò)的常用的表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)有:
just now a moment yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago
five years ago
(5)有用的的依據(jù):
Be動(dòng)詞是was或were 該句是一般過(guò)去時(shí)
動(dòng)詞加ed 有表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)
3、一般將來(lái)時(shí)
(1)構(gòu)成形式:
Be going to +動(dòng)詞原形。
這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),be動(dòng)詞、going、to以及動(dòng)詞原形共四個(gè)單詞缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成一般將來(lái)時(shí)。
(2)一般將來(lái)時(shí)表示動(dòng)作即將發(fā)生或某人打算做某事。
(3)有用的依據(jù):
一個(gè)句子中既有be動(dòng)詞,又有g(shù)oing、to和動(dòng)詞,且動(dòng)詞用的是原形←→ 該句是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
(4)句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。
4、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
(1)構(gòu)成形式:
Be動(dòng)詞+動(dòng)詞的ing形式
這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),兩者缺少其中任何一種都不可以構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)小學(xué)英語(yǔ)句式知識(shí)點(diǎn)匯總國(guó)際中小學(xué)。
(2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作正在進(jìn)行或事情正在發(fā)生。
(3)有用的依據(jù):
一個(gè)句子中既有be動(dòng)詞,又有動(dòng)詞,且動(dòng)詞加了ing ←→ 該句是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
(4)句中往往有now、look、listen等詞。
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