成長足跡小學散文
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成長足跡小學散文：老師像園丁
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我從一個小女孩變成了小學畢業(yè)班的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的與那深深的愛，其間更滲透著幾多汗水和無限期盼。
老師我有千千萬萬的話想對你說，但將這些話結(jié)合在一起，溶成一句話：老師您辛苦了這是一句很平凡的話，卻包含了學生對您深深的敬意。
老師就像園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵，培養(yǎng)真現(xiàn)代化建設的人才。
老師就像園丁，有時默默無聞，卻像一盞明燈，照亮我們每個人的前程。
老師就像園丁，栽種桃李滿天下，一日為師，終生為父。
成長足跡小學散文：美麗的校園
校園是我談天說地的地方，是我與同學們交流經(jīng)驗的地方，也是我學習知識的地方，我的成長離不開他，他就是我第二個家。
一進校園就看見10米的長廊，兩邊的墻上貼著名言名句，有胡靜濤、鄧小平、雷鋒、牛頓的一些名言，非常值得我們學習。進到學校中心就可以看見一個大花壇，里面有桂花、石榴花、丁香花、梅花、月季花……經(jīng)常會有蜜蜂來采蜜。
美麗的校園里，有我朗朗的讀書聲，有我歡樂的歌聲，也有我鍛煉身體矯健的身影，更有我學習知識的足跡。
呀!美麗的校園，我永遠愛你。
成長足跡小學散文：走過我成長的腳印
中國大江南北，美景數(shù)不勝數(shù)，青山綠水，美不勝收。黃山，對我來說是另一種含義。
嵩山，峨眉山，衡山，恒山，華山，武當山。都說是：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”起初我半信半疑，但自從去過那里后，我就真的忍不住贊嘆了。
今年夏天，去了黃山，走了一天的路，到了南大門之后，看到路上的人成群結(jié)隊，大部分人拿著拐杖，心里難免會有會有些疑惑，后來才知道，那是爬山的時候走不動支撐著向前走的工具。
第二天起一大早，天剛泛起魚肚白。我們一行人去了黃山市的一家早餐店，黃山市是充滿徽韻的一個小城市，還沒有我們縣大，那里最出名的也就是“老街”了吧。里面賣的東西都是一些比較有古韻味的東西。
有種江南水鄉(xiāng)的味道。我們上山的時候是坐纜車上去的，纜車慢慢升空，附近的景色變得越來越朦朧，云霧繚繞，這時候的我忍不住拿著照相機一直拍照。之后去了很多個景點，到了下午兩三點的時候，已經(jīng)是筋疲力盡了，爸爸問是坐纜車下山還是走著下山，我本要坐纜車的，可是爸爸卻又先我一步說要走著下山，內(nèi)心掙扎了好半天，最后還是跟著他們一起走下山。本以為很快就會到，沒想到到最后我們走走停停走了兩個多小時，下山也這么累!在路途中我跟爸爸跑在前面，可最后我還是跟不上爸爸的步伐，本來想要放棄坐在原地等后面的大批人馬，可是爸爸勸我說：“這點困難都要退縮嗎?你以后還要面對許多個困難，難道你也要像這樣放棄嗎?”
聽了這些，我頓時打起了十二分精神向山下跑去。功夫不負有心人，我到達了終點，這次我學會了克服困難。并且決定以后不管有再大地挫折和困難我都會盡自己之所能去克服它，翻越它，超過它。這里見證了我的成長。
從小學五年級都初中九年級，五年時間，我生命中最重要的五年。我跌跌撞撞地成長，走過的路上都有我的足跡，或深或淺。
黃山下山的路上有我成長的腳印，學校的各個角落有我成長的腳印，家里，街上，到處都有我成長的腳印，使它們見證了我的成長到成熟。
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