適合小學(xué)生的散文書
在小學(xué)生們的閱讀中，哪些散文書籍會(huì)適合他們?nèi)ラ喿x呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的適合小學(xué)生的散文書以供大家學(xué)習(xí)參考。
適合小學(xué)生的散文書：桂林山水
人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。
適合小學(xué)生的散文書：久盼的雪
北方的冬天，本是一個(gè)多雪的季節(jié)，可是今年竟是那么的不盡人意。
這是我工作的地方，自從來到這座城市，天空的那片藍(lán)只是偶爾才能見到。冬天來了，每個(gè)清晨，空中總是霧蒙蒙的(其實(shí)不是霧，而是霾)。我總是期盼著下一場(chǎng)雨或是一場(chǎng)小雪，來凈化凈化這兒的空氣，見見那久違的藍(lán)天白云。
下夜班了，我拖著疲憊的身體走在回公寓的路上，看著那依舊霧蒙蒙的天，怎敢奢求它會(huì)下一場(chǎng)小雨或者小雪呢。
傍晚，我走到窗前，輕輕地拉開窗簾，一眼望去，滿滿的一片都覆蓋了一層白紗。此時(shí)，我不由自主地走下樓，輕輕地，慢慢地挪著步。我不想，更不忍心在這層層白紗上留下腳丫的記憶。前進(jìn)，是多么的簡(jiǎn)單，又是多么的復(fù)雜。繼續(xù)吧，白紗染了色，停下吧，現(xiàn)實(shí)沖了夢(mèng)。此時(shí)想起了一句話：珍惜眼下即可。是啊，珍惜眼下即可，做自己該做的，想自己該想的，盡自己最大的努力想好、做好，豈不更好。
雪，夜，擾人夢(mèng);寒，靜，定人心。
吃過晚飯，我踏著久盼的小雪，奔向幸福的路上。
適合小學(xué)生的散文書：夜中雨景
夜，是那么的靜，靜的可以聽到彼此的心跳聲：夜，是那么的鬧，鬧得近在咫尺的兩個(gè)人聽不見對(duì)方的聲音。
不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了下雨，聽著細(xì)雨敲打在地面上的聲音，想著雨水在臉頰滑過的感覺，就像一個(gè)少女的手輕撫在臉頰，那么細(xì)膩、那么溫柔、那么深情。
雨后的夜，猶如沐浴初裝的少女，那么濕潤，那么清新，那么清涼。聽：汽車行駛的聲音：人們漫步在濕漉漉地面上的聲音：還有清掃雨水的聲音，那么的喧囂，打破了下雨時(shí)的蕭瑟聲。
夜，漸漸的深了起來。忙碌了一天的人們?nèi)缤瑡雰阂话愕氖焖?hellip;…
適合小學(xué)生的散文書：細(xì)雨霏霏
早晨，起床后透過窗口看去，只見天空細(xì)雨菲菲，沒有一絲聲響，沒有一點(diǎn)躁動(dòng)，初冬的早晨，四周出奇的靜，聽不見人聲喃喃，聞不到鳥語愔愔，原野，村莊沉浸在寂靜之中。
天空灰蒙蒙的，村野在細(xì)雨的洗禮下朦朦朧朧，路邊的大樹沉默無語，樹梢靜悄悄地沒有一絲搖動(dòng)，這時(shí)天地間忽的傳來一聲爆竹的聲響，劃破晨的寧靜，雙休日的早晨開始生機(jī)萌動(dòng)。
站在門口，遙望高鐵動(dòng)車的呼嘯而去，心中頓生許多遐想，奔騰的列車帶走多少思緒，多少懷念，多少未了的情愫
雨還在幽幽的飄灑，不緊不慢，不急不緩，初冬的細(xì)雨讓人心生愜意，一個(gè)安靜的周末，一個(gè)沒有滋擾的假日，身心徹底卸去了疲憊與焦慮。
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