適合小學三年級學生讀的散文
適合小學三年級學生讀的散文
在語文的學習過程中，散文閱讀是小學生們的必要過程!現(xiàn)在請欣賞學習啦小編帶來的適合小學三年級學生讀的散文。
適合小學三年級學生讀的散文：看雪
我卷起珠簾，看你。
沒有春的羞澀、夏的纏綿和秋的悱惻，你飄然而至。
你穿越蒼穹，步履輕盈而來。夜里，暗黃的路燈拋著媚眼，你在風中舞著華爾茲，接受曖昧的擁吻。黎明，你披著白衣天使的翎羽，輕裹著楊柳枯稍，柔美了江山，浪漫了流年。
看你，一片片云霧迷戀在山林不愿歸去，一滴滴浪花凝固在小溪不愿流浪。看你，一個滿目瘡痍的蒼涼天地變成柔和素雅的玉色乾坤。一切的一切，就這樣以原始的狀態(tài)沉默著，卻浮出了一幅玲瓏剔透的水墨淡彩。我想，當你輕飛曼舞，我的紅塵，純凈無暇。
看你的時候，一枚暗香，在你的眉尖，呼吸。
適合小學三年級學生讀的散文：冬天的心
靜靜的坐在窗前，看著黑夜中無聲的細雨輕輕觸摸路面，黑色的柏油路面上汽車濺起水花隨車輪滾動，院子的樹葉閃著亮光。每年的冬天都會讓人感覺精神很緊，無論是走在街上，還是坐在辦公桌前還是去野外都一門心思匆匆完成既定的預期，匆匆又匆匆的感覺讓人對冬天一想起來就有一股侵入肌骨的寒涼之意。
南方的冬天往往下雨，一下雨往往伴隨微風，風一吹往往會覺得穿多少衣服都沒用。這么多年已經(jīng)習慣了這南風天，因此每年的冬天格外的對于下雨天有一些本能的懼怕，有時候這雨一下就是幾天，就會讓人感覺更加的難過起來。連續(xù)的下雨讓人心里一直貼著這濕漉漉的地面小心前行?？鞓返捏w驗似乎很短，而對于淡淡的雨絲給予的平淡和粘稠的時光令人印象深刻。
坐在窗前，烤著火爐，想起一些事情，快樂的，無聊的都不重要。在這凡庸的一刻看著冬夜茫茫的濕漉漉的大地一片凝重，又不失輕靈，從而在靜默中對每一個冬天進行相似的回顧令我們感到這又是一個不同的相似的體驗。對，體驗才是最重要的，別人的故事再精彩，缺少了自己的參與和喜怒哀樂都是蒼白無力的，都是不能帶來安慰的。冬天的好冷好冷的狀態(tài)沒什么可以安慰，可是對每一個細節(jié)的細細經(jīng)歷和穿過才讓我們對每一個時間有充分的感知。寒冷也好，溫暖也好也才有意義。就像跑步，自己在大汗淋漓中體會到的爽快和舒暢的感覺真實的，如果沒有過跑步出汗的經(jīng)歷是不太會容易理解這種爽快和舒暢的。因此不要抱怨冬天的寒冷和連綿的陰雨，它在提醒我們生命在這個因寒冷而匆忙的時節(jié)需要在緊張中學會用心感悟。因為這才是冬天的心。
適合小學三年級學生讀的散文：記游遐思
蓋天地之物，皆有源也。彼其不適與適也，正如塞翁失馬，焉知非福。求天地之變，在于人者，無盡也;在于萬物者，無盡也;在于蒼穹者，不過一息也!
緣起于天地，棄滅于天地。萬事萬物，皆論因果循環(huán)。例蘇武牧羊，牧羊非其心志，然卻填其身志;如岳飛刺字，刺字非其愿，然卻平其意。又況蘇子曾言：“蓋將自其變著而觀之，則天地曾不能以一瞬。”滄海一粟，不過一粒。因此，余之事，不過渺然。茫茫乎宇宙，寥寥乎塵霧，欣欣乎存活，淡淡乎人生。
即原由天定，緣于天定。豈非吾之身苦，吾之心累，皆于天定耶!即是如此，樂乎，笑乎或悲乎，哀乎。余喜前者，予以為后者大約同黛玉之命也。是逆命，是順命，在生之道也。同黛玉者曰：“春傷，夏炎，秋悲，冬寒。”否黛玉者曰：“春暖，夏涼，秋姿，冬凈。”是謂知己者死，何有不樂邪?愿知己者長存，心亦無憾耶!禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。事有兩面，擇其善者而觀之，擇其不善者而棄之。
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