精選提高學生學習積極性的方法及復習方法指導

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?學習啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　精選小升初考試的復習方法指導

　　一、學習要靈活應變

　　本身復習，不克不及只給本身安插幾本書或幾道題就罷休不管，而是要盡可能按照孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的標題問題仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。 按照復習時間的長短，您也要指導孩子采用差別的復習策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然分歧適，就得重點復 習本身的單薄環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到抱負的效果。

　　二、課后要及時復習

　　人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習，必需要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復習。 每天孩子從學校回來都學了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內(nèi)容，復習之后再做作業(yè)。 還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。 對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，好比“今天的語文課都學了什么?”孩子回答后，再進一步詢問。好比孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。 如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復習，效果自然欠好。

　　三、交叉復習很重要

　　當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又釀成另外什么，這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

　　四、嘗試分散復習

　　如果有60分鐘的復習內(nèi)容，您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢? 心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果評釋：分散復習要比長時間的集中復習效果好。 對于小學的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。 所以，您沒關(guān)系讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

　　五、多種方式復習，查漏補缺

　　長時間用同一種方式復習效果欠好，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不停變更方式或者結(jié)合并用。對于小學生更要這樣。 好比復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等差別的方式變更進行。復習數(shù)學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，并且習題也要注意變革題型。

　　精選提高學生學習積極性的方法

　　第一、考試成績不睬想，標題問題太難打消孩子積極性了怎么辦?

　　首先，相信每位帶孩子來參加角逐考試的家長都十分重視孩子成績，但是家長要有這樣的理念，一般杯賽性質(zhì)的考試都會比力難，大多數(shù)都是學生以前沒有接觸過的知識，不會做很正常。這個考試成績不睬想并不影響學生在學校的成績，所以也不消太在意。家長和孩子這方面心態(tài)要放好。

　　其次，一次考試成績只能說明過去，從現(xiàn)在起的努力會讓我們進步。和考試分數(shù)比起來，其實對數(shù)學的興趣和學習的習慣才是家長們看重的。孩子在小學階段更應該注重的是學習習慣的培養(yǎng)和數(shù)學思維的熬煉，這對于孩子以后的學習才是最有資助的。

　　很多家長說孩子容易受打擊沒信心，但換個角度想，受打擊是因為在某些知識點確實有盲區(qū)，讓孩子走不出學校書本知識的范圍，學海無涯，總有許多學生不知道的知識，這個時候要對孩子有適當?shù)囊龑?，讓孩子現(xiàn)在就接觸比力難的知識，在今后學習的過程中才能做好由難至易的轉(zhuǎn)化，讓孩子始終連結(jié)領(lǐng)先地位。

　　第二、孩子覺得學習競賽類標題問題比力難，怎么應對?

　　孩子剛接觸競賽類標題問題，摸不著頭腦，是平常又正常的現(xiàn)象。老師和家長會解題，只是因為站在了前輩的肩上，起步早了一點。而對于孩子來說，老師和家長對他的啟發(fā)才是最重要的，一步步建立孩子解決問題的自信心和能力。

　　建議家長最好是從孩子比力感興趣的標題問題入手，讓興趣成為他們的老師;其次，在學習的過程中我們會注意培養(yǎng)孩子的習慣，好的學習習慣是成績的包管。然后就是由淺入深的思考?？梢杂猩倭烤毩暎菆詻Q反對題海戰(zhàn)術(shù)，在孩子有興趣的前提下，循序漸進地形成對難題的理解。

　　希望帶給孩子的是思維能力的培養(yǎng)和熬煉，讓孩子能打開做題思路，不再懼怕難題，不然始終讓孩子接受書本上的知識就像溫室里的花朵，是經(jīng)不起風吹雨打的考驗的。這就要求家長在孩子的學習中起到正確的引導和資助作用，讓孩子盡早接觸難題，才能在學習中游刃有余!