成都小升初，搖進七中學道街4年制初中感受是怎樣的？

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?學習啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　為了讓更多武漢伢上好學校，這些區(qū)放大招了

　　6月27日長江日報記者從硚口區(qū)教育局獲悉，硚口區(qū)2017-2018學年度學區(qū)制改革實施方案出爐。武漢四初、市十一濱江初級中學、市第二十七中學、硚口區(qū)雙環(huán)小學、硚口區(qū)仁壽路小學等五所學校，被區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)中小學托管，實行合并重組，進一步推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　其中，武漢市第四初級中學將納入武漢四中進行統(tǒng)一管理;市十一濱江初級中學更名為武漢市十一初級中學濱江校區(qū)，由市十一初級中學統(tǒng)一管理;二十七中更名為武漢市第六十四中學順道街校區(qū)，由市第六十四中統(tǒng)一管理;雙環(huán)小學更名為崇仁路小學漢江灣校區(qū)，由崇仁路小學統(tǒng)一管理;仁壽路小學更名為東方紅小學南區(qū)，由東方紅小學統(tǒng)一管理。

　　硚口區(qū)教育局相關(guān)負責人介紹，本次被托管的學校從地域上覆蓋了硚口區(qū)東、中、西三大區(qū)塊，從學段上覆蓋了小學、初中、高中三學段，有利于加大名校輻射力度，讓薄弱學校也能享受名校資源，在全區(qū)形成多個優(yōu)質(zhì)教育中心。而這些被托管學校將從學校章程建設、干部教師管理、教育教學管理、校園文化建設等方面，全方位接受托管學校的重新部署和統(tǒng)一管理，具體方案將在九月開學前落地。

　　記者發(fā)現(xiàn)，硚口區(qū)在本次學區(qū)制改革中，除了打造小學對小學，中學對中學的同學段學區(qū)，還嘗試組建了高中對初中的跨學段學區(qū)，將武漢四初納入武漢四中的麾下。據(jù)介紹，四初校園面積小，但學生人數(shù)多，而武漢四中學校面積大、校園設施先進。為進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，本次改革便將四中大門向四初學生敞開，統(tǒng)一辦學，統(tǒng)一管理。

　　區(qū)教育局相關(guān)負責人表示，這不是硚口區(qū)首次嘗試跨學段托管。此前，武漢市十七初和武漢市十七高、體育館小學和崇仁路中學、常碼頭小學和常碼頭中學都已嘗試了部分委托管理，共享校園資源。建立委托管理關(guān)系后，分校學生不但能享受本校的優(yōu)質(zhì)師資資源，還能體驗名校實驗室、機房、運動場等先進教學設施，惠及學生數(shù)千人。希望通過學區(qū)制改革，讓更多學生既能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，又能實現(xiàn)相對就近入學，既實現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，又逐步緩解入學難和擇校熱的問題。

　　優(yōu)質(zhì)學校托管薄弱學校

　　按每校30萬元設專項經(jīng)費

　　與硚口的做法類似，今年5月22日，武珞路中學與光谷三初簽訂了接管協(xié)議，武珞路中學校長邱寶生帶領(lǐng)4名管理人員加入光谷三初團隊。武珞路中學每日都會選派學科帶頭人、學科主任等各學科骨干教師走進光谷三初，隨堂聽課、評課，也會講一些示范課。7月5日，武珞路中學校長邱寶生將兼任光谷第三初級中學校長，光谷三初也成為武珞路中學光谷分校。

　　優(yōu)質(zhì)學校托管薄弱學校，是武漢市推動教育資源均衡發(fā)展的重要舉措。我市選擇了41所優(yōu)質(zhì)義務教育學校，以及5所在漢高校和市教科作為支援單位，與55所薄弱學校簽訂委托管理工作協(xié)議，組成合作辦學共同體。委托管理從2016年啟動，以三年為一個周期，分批次實施。市級財政按每所受援學校每年30萬元標準設立專項經(jīng)費，支持項目實施。

　　2016年4月，武漢市育才小學托管黃陂革命老區(qū)的塔耳小學后，專門聘請了管理專家和教學專家，每周到塔耳小學工作1天，每次聽完課要做現(xiàn)場點評和指導。為了培養(yǎng)學生的學習習慣和學習能力，育才小學教師把班級管理、行為規(guī)范等一一與塔耳小學教師分享。此外，育才小學還派教師教塔耳小學的孩子們跳操，跳的是最新編排的《青春修煉手冊》。該校乒乓球館、網(wǎng)球課等也都向塔耳小學的孩子們開放。

　　區(qū)內(nèi)聯(lián)合辦學優(yōu)質(zhì)資源共享

　　試點多校劃片緩解擇校熱

　　6月15日，武漢市二中實驗中學校區(qū)在市實驗初級中學揭牌。今年9月起，由武漢市第二初級中學3位骨干教師組成的團隊，將在市實驗初級中學開設試點班，任教3年。與武漢市二中實驗中學校區(qū)相同的模式，武漢市六中培英中學校區(qū)和武漢市七一中學堤角校區(qū)，也將同步掛牌。通過聯(lián)合辦學，學區(qū)內(nèi)將逐步形成多個優(yōu)質(zhì)教育中心、塊狀輻射，讓更多小學畢業(yè)生既能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，又能實現(xiàn)相對就近入學。

　　這種緊密型品牌聯(lián)合辦學模式，是武漢市為緩解擇校熱，繼多校劃片之外的一種全新探索。去年開始，武漢市教育局推動多區(qū)試點多校劃片，希望改變優(yōu)質(zhì)學校的供應方法。

　　多校劃片，是指為多所初中劃定同一招生范圍，將熱點小學、初中分散至每個片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致均衡。今年6月15日至18日，武漢市各區(qū)教育局公布中小學劃片對口信息。武漢二初(岱山校區(qū))、武漢六初(金門校區(qū))、七一中學(天地校區(qū))3所優(yōu)質(zhì)公辦初中除劃片對口小學外，另安排180個學位，分別面向三個大學區(qū)招生。此外，硚口區(qū)也在試點多校劃片。以優(yōu)質(zhì)中學十一初中為例，學校去年面向周邊的東方紅小學、長征小學、漢西小學、仁壽路小學4所小學招生，計劃招生數(shù)為200人，報名人數(shù)多達900余人，最后采取電腦搖號方式選中200人。

　　今年，江漢區(qū)優(yōu)質(zhì)初中一初面向有江漢區(qū)學籍的全體小學畢業(yè)生招生，采取搖號隨機方式錄取。

　　設立30所小班化試點校

　　3年內(nèi)消除超大班額

　　家長都希望孩子能進入好學校，但進去后發(fā)現(xiàn)一個年級有好多個班，一個班有大幾十號人。這么多人，老師如何保證教學質(zhì)量?義務教育階段超級大班、超級大?，F(xiàn)象如何解決?這是今年6月10日，市民朱先生在我是武漢好聲音網(wǎng)絡訪談中提出的問題。

　　社會需要有獨立人格、個性化的創(chuàng)新型人才，小班化的優(yōu)質(zhì)教育利于培養(yǎng)適應社會需求的人才。武漢市教育局相關(guān)負責人介紹，小班化教學是推行素質(zhì)教育的需要，班級人數(shù)少，教師能關(guān)注到每個學生，利于因材施教。

　　目前，武漢市的小班化標準是小學班級人數(shù)在35人以內(nèi)，初中40人以內(nèi)。2016年，30所中小學成為小班化教學市級實驗學校，以3年為一個周期，堅持小班教學，并向其他學校傳授經(jīng)驗。在江岸區(qū)鄱陽街小學，全校共1100名學生，分為33個班，已基本實現(xiàn)小班化。長江日報記者走進該校教室，看到不少班級里的座位已不再按傳統(tǒng)的稻田式擺放，而是6人一個小組，圍坐在一起。該校副校長成艷芳介紹，實行小班化以后，課堂效率提高，老師能夠關(guān)照到更多學生，幫助他們參與到小組活動中，小組之間的合作學習成為了可能。上周，該校每個班每個小組都分到了一個小黑板，組員們一起用思維導圖的方式進行期末復習，學習效率大大提高。

　　近年，小學階段生源不斷增加，學位吃緊，小班化教學是否仍有可行性?武漢市委教育工委書記徐定斌稱，我市將對入學矛盾突出的地區(qū)及時預警發(fā)布信息，并將中小學配建工作納入各區(qū)政府年度績效目標考核。2016年，我市制定了《武漢市消除義務教育大班額專項規(guī)劃》，擬用4年時間，將全市大班額比例控制在1.03%，消除超大班額。十三五期間，全市推進新改擴建中小學配建項目241個，其中新建188個，擴建53個，切實解決因?qū)W校配建滯后帶來的入學難問題和大班額問題。

　　成都小升初 搖進七中學道街4年制初中感受

　　小孩今年5年級錦江區(qū)調(diào)考200分，成績還可以，但并不拔尖，也沒有去奧數(shù)上花過多的精力，主要是意識到小孩并沒有競賽數(shù)學這方面的天分，只是簡單學了一些普通的奧數(shù)班。小孩在成師附小本部，6年級搖號進七育的機會還是很高，但今年還是毅然選擇了報七中學道街的4年制初中，從今天報名的感受來看選擇還是不錯的。

　　今天正式去學道街報名，給我的感受是來讀這學校的都是對孩子要求非常高的家庭，每個爸爸媽媽言談之中都是非常投入，整個生源情況是很平均的，至少說不會比七中水井坊平行班的生源差。

　　昨天散步時也遇到七中學道街的一個家長，他小孩今年已經(jīng)初三畢業(yè)了，對七中學道街的的情況非常滿意，首先說是校風學風非常好，他小孩就讀這幾年就沒有看見聽說過學道街中學有學生抽煙的、打架的，整個學校學習氣氛非常好，老師非常投入負責。

　　在學生的學習氛圍方面，由于沒有七中水井坊那種云班網(wǎng)班的存在，學生剛進校也不會有低人一等的感覺，整個一開始的學習氣氛是平等而積極的，同時4年制的初中可以有效利用原本小學6年級的時間，提前一年培養(yǎng)初中學習習慣(三年制初中有些學生等把初中學習習慣培養(yǎng)起來已經(jīng)是初二了)，初中基礎(chǔ)更為扎實，中考是有優(yōu)勢的。

　　七中學道街前些年來中考成績一致在成都公立初中中名列前茅，雖然說多少沾了前些年政策的光，但多年的好成績已經(jīng)把學校的學風、校風、學習氣氛、教育模式方法都培養(yǎng)起來了。在公立學校全面禁止考試錄取的趨勢下，個人認為公立學校本身的學風、校風、學習氣氛、教育模式方法就是最值得家長們看中的因素了。

　　總的來說個人感覺，如果不是非常拔尖可以考七育云班網(wǎng)班那種學生，來七中學道街是最好的選擇，比等著6年級搖號的選擇更好。