寫人作文方法指導：父母及老師
寫人作文方法指導：父母及老師
寫人作文寫作方法指導：寫老師
一、寫老師的作文類型
1.描寫老師的外貌，要求抓住老師的外貌特點;
2.通過記敘一件事情，來表現(xiàn)老師的性格特點或高尚品質(zhì);
3.通過記敘一兩件事情，來表現(xiàn)老師的性格特點或高尚品質(zhì)。
二、寫老師的參考題目
1.《我的老師》
2.《我的老師是什么樣子的》
3.《我的啟蒙老師》
4.《我的第一位老師》
5.《感謝您，老師》
6.《夸夸我們的班主任》
7.《我最尊敬的一位老師》
8.《老師笑了》
9.《某某老師二三事》
10.《師生情深》
11.《師恩難忘》
12.《老師，您還記得嗎》
13.《老師，請相信我》
三、寫老師的參考開頭
1.《我的老師》的兩種開頭
第一種開頭：我最最難忘的，是我小學二年級時的王進老師。
第二種開頭：我在上二年級的時候，教我們語文課的是經(jīng)驗豐富的王進老師，那時候我可喜歡上她的課了。
2.《我的老師是什么樣子的》的三種開頭
第一種開頭：我的語文老師是個很年輕的老師，他的個子不高不矮，皮膚不黑不白，戴著一副眼鏡，走路時手里總是要帶著一本書，一看就知道是個很有學問的人。
第二種開頭：我的數(shù)學老師長得可漂亮啦，同學們議論時都說她像電影明星鞏俐。
第三種開頭：在我的老師當中，美術(shù)老師王老師應該說是最有特點的一
個人了。
3.《我的啟蒙老師》的三種開頭
第一種開頭：我的啟蒙老師是我的媽媽，是她教給了我最基本的知識，扶我走上了學習的大道。
第二種開頭：啟蒙老師是人的第一位老師，他永遠使人難忘。
第三種開頭：我的啟蒙老師是誰呢?她就是我親愛的外婆。
4.《我的第一位老師》的兩種開頭
第一種開頭：要說起我的第一位老師，那要算是幼兒園的周老師。第二種開頭：姓王名芳，善耕小學一年級的語文老師——她，就是我的第一位老師。
5.《感謝您，老師》的三種開頭
第一種開頭：這件事發(fā)生在三年前，但我現(xiàn)在一想起就會不由得在心里輕輕地說一句：“感謝您，老師!”
第二種開頭：石老師是我的語文老師，她曾經(jīng)在我遇到困難的時候，熱情地幫助過我，直到現(xiàn)在我仍在心中深深地感謝著她。
第三種開頭：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息?？墒俏叶嘞肴W校，多想和同學們在一起呀!這一天，班主任石老師來看我。
6.《夸夸我們的班主任》的兩種開頭
第一種開頭：我們的班主任姓李，要說起她呀，全班同學都會豎起大拇指把她夸一夸。
第二種開頭：我的班主任是李老師，留著一頭短發(fā)，走起路來風風火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。
7.《我最尊敬的一位老師》的兩種開頭
第一種開頭：楊老師熱愛學生，從來也不責罵我們，他是我最尊敬的一位老師。
第二種開頭：在我們班級里，有一位頭發(fā)烏黑、兩眼炯炯有神的青年老師，她就是我最尊敬的老師——楊老師。
8.《老師笑了》的兩種開頭
第一種開頭：董老師張開了嘴巴，她的嘴角像月亮一樣變得彎彎的。她開心地笑了!
第二種開頭：一開學，董老師就找我，讓我做好準備參加區(qū)里的數(shù)學競賽。他對我說：“你的數(shù)學基礎扎實，這次很有希望!”可我的心里卻慌得很，一點沒底。
9.《某某老師二三事》的兩種開頭
第一種開頭：要說起我們班的江老師，她的故事可多啦!
第二種開頭：寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經(jīng)開始花白的兩鬢，這就是我們的江老師的肖像。他已經(jīng)教了我們?nèi)炅?，在這三年中，有多少事情值得我們回憶啊!
10.《老師，您還記得嗎》的兩種開頭
第一種開頭：陳老師，您還記得嗎?那一年，您教我們美術(shù)，我是班級里畫畫畫得最不認真的一個學生。
第二種開頭：陳老師，不知道您還記不記得，在三年前，一個學生曾經(jīng)惹得您掉下了傷心的眼淚。
四、寫老師的參考詞句
循循善誘/苦口婆心/平易近人/嘔心瀝血/言傳身教/辛勤耕耘/桃李滿天
下/舉止文雅/兢兢業(yè)業(yè)/老練沉著/知識淵博/溫和/和藹可親/炯炯有神
1.老師講課的聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。
2.同學們完全被她的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。
3.她年輕精干，對同學熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
4.她的這些話，就像一根火柴，點燃了我心中的希望。
5.老師講的這些話多有勁呀，每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上。
6.他中等身材，微黑的臉膛，顯得很健壯，一雙不大不小的眼睛，總是露出溫和的目光。
7.新來的班主任是位女教師，臉上露著微笑，說話總是細聲細氣的，右嘴角有一粒黑痣。
8.她中等身材，稍微有些發(fā)胖，眼睛總是那么炯炯有神，也許是過于疲勞的緣故吧，使得她本來就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。
9.王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。
10.年輕的女教師姓趙，細高個兒，白凈的臉上有一對溫柔的大眼睛，說起話來細聲細氣的，像是在哄孩子。
11.門口出現(xiàn)了一位身穿藍色中山裝的中年男子，只見他兩鬢略帶銀絲，面龐上有淡淡的皺紋，然而目光炯炯，顯得很有精神。
12.吳老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。
五、寫老師的參考段落
1.您在這短暫的說話間歇，眼光向整個教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那，多少同學異樣的目光掃向了我。我的同桌，那個調(diào)皮鬼還“嘿嘿”笑了兩下。我的心沉下去了，我的頭垂下來了。
(小作者很會寫文章，最后一句話寫得形象生動，讓人一看就知道“我”當時心里不好受了。)
2.有一次，放了晚學，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點打得“噼噼啪啪”地響，同學們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個人站在教室門前的走廊里。此時，風更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了天空，仿佛要吞了整個世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺得冷了起來，我哭了。哭聲驚動了正打著傘回家的馬老師，她走了過來，溫和地問：“海平，你怎么了，為什么哭呀?”我回答說：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家。”馬老師說：“來，我送你回家。”于是，就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門。
(這里的景物描寫寫得很好，這樣就突出了我的著急，突出了老師對我的關心。)
3.劉老師站立在那里，一動也不動，他的身影像一棵大樹，又像一座塔。我們都敬畏地站在一邊，一句話也不敢說。只聽見頭頂上的樹葉發(fā)出沙沙的響聲，好像在說：“你們是多么胡涂啊!”
(用了兩個比喻寫出劉老師的沉默不語的樣子，使人難忘。沙沙的葉聲也烘托了我們內(nèi)心的害怕和愧疚。)
4.我將要到廣州上學，呂老師知道我愛好集郵，臨行時，送給我一本精美的集郵冊，上寫：“南北千里共進步。贈我的朋友——韓磊。”朋友，多么樸實無華的語言。“老師——朋友”，每當我看到這里，心中就激動萬分。
(面對這樣平易近人的老師，哪位學生能不激動萬分呢?)
5.老師，您還記得嗎?我還曾經(jīng)是校排球隊的隊員。有一次早訓練，由于我來不及吃早飯，胃病復發(fā)了。一陣陣絞痛使我難以步行，滿臉汗水交織著淚水，隊員和教練把我扶到辦公室。您知道后，立即趕來，詢問了情況，馬上給我端來了開水和點心，看著我，一邊跟我開玩笑，一邊哄我吃點心，想使我忘記病痛。后來，您又攙扶著我去醫(yī)院看急診。我偎依在您身旁，就像女兒偎依在母親的懷中。我的眼睛濕潤了。
(最后一個比喻就像這一段文章中的眼睛一樣，它把我對老師的敬愛，
和老師對我的關心都集中地表現(xiàn)出來了。)
6.快到中午了，忽然烏云密布，電閃雷鳴，接著便下起了大雨。我們沒有拿雨傘，心里非常著急。正在這時，王老師把我和妹妹從樓上叫下來，并給我一把雨傘。她從走廊里推出自行車，披上雨披，說：“讓你妹妹坐在車上，我把你們送回家去。”我呆呆地站在那里，望著這位滿臉雨水的老師，感動得一句話也說不出來。雨不停地下著，我的腳踩在水坑里，水和泥濺在老師的褲子上，雨點打在老師的臉上，我從雨傘下面偷偷地看著滿身泥水的老師，我的眼睛濕潤了。
(“我呆呆地站在那里”、“感動得一句話也說不出來”、“我的眼睛濕潤了”，這樣的語句很有用處，它把“我”當時的真實感受寫出來了。讀者讀了，也一定會和小作者一樣，心里涌起激動的心情。)
7.正是這輛車啊!它日日夜夜、年年月月載著陳老師上班、下班、家庭訪問……有時車胎漏氣了，陳老師就推著車走。有時我看見陳老師身上沾著泥，自行車也臟了。我想陳老師又摔跤了吧!如今，自行車的輪子已經(jīng)磨光了，它就像上了年紀的人一樣。自行車的主人——陳老師臉上的皺紋也開始多了起來，頭上也增添了白發(fā)?？墒蔷拖袼淖孕熊囈粯?，仍然堅持著工作。
(通過一輛自行車來寫老師，小作者的點子真妙!)
8.姜老師在同學之間來回走著，腳步很輕、很輕，生怕打擾了同學的思路。她那張瘦削的臉上，一雙明亮的眼睛掃視著每個同學，目光是那么溫和、慈祥。
(寫人物，就是要進行描寫，把當時的情況，哪怕是很細小的過程，也具體地寫出來。你看，小作者寫姜老師的腳步，寫姜老師的臉，寫姜老師的目光，是多么細致!)
9.后來，馬老師因工作的需要調(diào)走了，可我的心里一直想念著她。當我看到月季花開放的時候，我就念叨著她：“馬老師啊馬老師，我什么時候再能看到你呢?”
(最讓人欣賞的一句話是：“當我看到月季花開放的時候”，為什么這樣的一句話會讓人久久難忘呢?)
10.有一次，批改好的數(shù)學考試卷子發(fā)下來，我只得了八十幾分。錯在哪兒呢?我急忙尋找，發(fā)現(xiàn)一道應用題被扣掉了十幾分，可是我反復運算，總覺得自己沒錯。要不要跟王老師講呢?我猶豫了好久，終于鼓起勇氣去找她。她仔細看了一下試卷，說：“你用的是簡便方法，老師倒沒有想到。”便馬上給我加了分，后來她還在班里表揚了我。
(寫老師的作文，有的同學認為一定要寫老師做了哪些正確的事情。其實，做錯了事情，勇敢地承認，不也是很讓人欽佩嗎?)
六、寫老師的參考題材
1.不分白天和黑夜地工作，連休息天也不例外;
2.星期天也來學校上班;
3.忘記了自己的生日;
4.白發(fā)過早地爬上了他的雙鬢，皺紋布滿了他的前額;
(以上表現(xiàn)老師的辛勤工作)
5.下課時，把學生叫到辦公室來喝水;
6.下課時，總是喜歡摸摸學生的頭，幫學生系好衣扣;
7.學生生病，當天就去探望，還送去水果和點心;
8.學生家長出差，就讓學生住到自己的家里;
9.學生生日時，花錢給學生送禮品;
10.自己生病了，就在醫(yī)院給學生寫信，關心學生的學習和進步;
11.學生家中貧困，老師就自己給學生墊付學費;
(以上表現(xiàn)老師愛生如子的高尚品質(zhì))
12.她的課是學生最喜歡聽的;
13.她備課非常認真，備課本上總是寫得滿滿的;
14.老師經(jīng)常給我們講課本以外的內(nèi)容和知識，來擴大我們的知識面;
15.他鼓勵我們看課外書，還經(jīng)常把一些好書介紹給我們;
16.他大膽地進行教學改革，上課的形式很新穎;17.他經(jīng)常開展一些活動，來提高我們的學習興趣;
(以上表現(xiàn)老師不斷進取，敬業(yè)愛職)
18.他不僅指導我們學習文化知識，同時也教我們?nèi)绾巫鋈?
19.老師開展了一系列的德育活動，來提高我們的道德修養(yǎng);
20.班級里發(fā)生了什么違規(guī)違紀的事情，他總是抓住不放，及時地進行教育;
21.他積極地與家長進行聯(lián)系;
22.老師通過各種方式在不同的場合對學生進行思想品德教育;
23.他給我們補充了許多品德教育的材料，讓我們記下來，并且要求背誦。
(以上表現(xiàn)老師注重對學生的品德教育)
寫人作文寫作方法指導：寫父母
一、寫爸爸媽媽的作文類型
1.寫爸爸媽媽的肖像;
2.寫爸爸或媽媽的性格特點;
3.寫爸爸或媽媽的一件事情，來表現(xiàn)他的思想品德;
4.寫我與爸媽之間發(fā)生的事情，來表現(xiàn)父母的愛子親情;
5.寫我眼中的爸爸媽媽。
二、寫爸爸媽媽的參考題目
1.《我的爸爸(媽媽)》
2.《爸爸(媽媽)這個人》
3.《忘不了父母情》
4.《媽媽真的哭了》
5.《爸爸媽媽，我想對您說》
6.《媽媽愛我我愛她》
7.《我和爸爸(媽媽)》
8.《媽媽的手》
9.《我想念您，爸爸(媽媽)》10.《爸爸的脾氣》
11.《爸爸(媽媽)的休息天》
12.《媽媽生氣了》
13.《爸爸的煩惱》
14.《媽媽教我做家務》
15.《我跟爸爸去上班》
16.《在媽媽的目光面前》
17.《在父親(母親)的影響下》
三、寫爸爸媽媽的參考開頭
1.《我的爸爸》的兩種開頭
第一種開頭：我的爸爸是一個普普通通的工人，但在我的眼里，他卻是那么不一般，那么讓人佩服。
第二種開頭：我爸爸的臉上有一小塊傷疤，那是他小時候在體校跳遠時不小心摔的。爸爸常常對我驕傲地說：“這是我刻苦訓練留下的紀念。”
2.《爸爸(媽媽)這個人》的兩種開頭
第一種開頭：要說起我爸爸這個人啊，他的故事可多啦!
第二種開頭：媽媽的性格特別急躁，要干什么事，馬上就干，不干完就睡不著覺。
3.《媽媽愛我我愛她》的三種開頭
第一種開頭：媽媽的愛像泉水，點點滴滴流進了我的心田，使我茁壯成長。
第二種開頭：媽媽對我說，她在生我的時候，就想要一個女孩子。當她知道她真的生了一個女孩子時，媽媽說，她流下了激動的淚水。
第三種開頭：記得有一首歌是這樣唱的：“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像棵草……”每當聽到這首歌時，我就不由得對我的媽媽充滿了深切的敬愛之情。
4.《爸爸的脾氣》的兩種開頭
第一種開頭：我爸爸的脾氣是一個字，那就是：急!
第二種開頭：我和爸爸一起生活了十二年，從來也沒有看見他發(fā)過一次脾氣，他總是那么溫和，總是那么笑瞇瞇的。
5.《媽媽教我做家務》的兩種開頭
第一種開頭：雙休日，媽媽一早就在屋外叫了起來：“蘭蘭，快起來，今天幫媽媽曬衣服。”
第二種開頭：這一天，我做完了作業(yè)，就對媽媽說：“你以前說過要教我洗衣服的，今天總可以給我‘上課’了吧!”
6.《我和爸爸(媽媽)》的兩種開頭
第一種開頭：要說起我和我爸爸的關系，那可以說既是父子關系，又是師生關系，還是朋友關系。你不信嗎?那就聽我說給你聽吧!
第二種開頭：我和媽媽之間經(jīng)常要發(fā)生“短期戰(zhàn)爭”，我們常常要為一些“重大問題”爭論得臉紅脖子粗，誰也不讓誰。
五、寫爸爸媽媽的參考段落
1.爸爸是一位法官，任經(jīng)濟庭庭長。他長得平平常常，黑黑的臉上鑲著一雙小眼睛;一個大鼻子，厚厚的嘴唇紅得發(fā)黑，大概是香煙吸得太多的緣故吧!
(最后一句讓人留下了很深的印象，說明小作者觀察得很仔細。)
2.我爸爸是一名警察，高高的個兒，一雙濃而黑的劍眉，兩只炯炯有神的眼睛。由于他經(jīng)常晚上工作，有時兩眼熬得通紅通紅。他那飽經(jīng)風霜的臉上已經(jīng)出現(xiàn)了細細密密的皺紋，眼角的魚尾紋特別鮮明，像一把小扇子一樣向旁邊散開著。
(從眉毛寫到眼睛，又寫到臉上的皺紋，很有順序，讀起來就不覺得亂。)
3.媽媽快四十歲了，中等身材，濃密烏亮的短發(fā)，大而有神的眼睛，秀氣又明亮。濃黑的眉毛，高高的鼻梁下面是一張紅紅的小嘴，一笑就露出一排雪白而整齊的牙齒，同時，眼角也現(xiàn)出了小魚尾巴一樣的皺紋。
(“高高的鼻梁”、“紅紅的小嘴”，這樣的描寫語言應該學會，多用疊詞，文章就會變得生動形象，好像就出現(xiàn)在眼前一樣。)
4.爸爸唱完了《特別的愛給特別的你》以后，腰彎得像大蝦米似的連連鞠躬，還模仿著港臺歌星的派頭，來了個飛吻，逗得全家人都哈哈大笑起來。
(爸爸模仿港臺歌星的動作的確讓人好笑，在這里寫出了爸爸幽默隨和的性格，是不是?)
5.透過窗簾的小縫兒，我才發(fā)現(xiàn)爸爸的秘密。只見他鄭重其事地穿上西裝，系上領帶，蹬上烏黑發(fā)亮的皮鞋，在屋內(nèi)走了幾個來回，似乎是在找什么感覺;接著又走到大鏡子前，美滋滋地左扭右轉(zhuǎn)，前看后照，抑制不住內(nèi)心的喜悅。不知為什么，他又把鈕扣解開，雙手一攤，肩膀一聳，做了一個瀟灑漂亮的手勢，自我陶醉地對著鏡子咧嘴笑了笑。這是怎么一回事呀?在一邊的媽媽笑著拿出一張請柬，在我面前晃了一晃，說：“你爸爸明天要和老外去談判呢!”
(前面先寫爸爸的“秘密”，連讀者也不禁要問了，他這是在干什么呀?這樣寫就寫對了，如果把媽媽的話放在前面，那效果就差多了。)
6.媽媽有一個能變形的面孔。什么事使她生氣了，面孔立刻拉長;聽到高興的事，臉就變圓，眼睛笑得瞇成一條線。
(抓住媽媽臉形的變化，來寫媽媽的性格和脾氣。這真是太聰明了!相信誰讀了這一段文字，都要嘖嘖稱贊的。)
7.看，媽媽正在房間里專心地織毛線。她坐在沙發(fā)上，雙手拿著針和線，動作多熟練，不大一會兒，她手上的毛衣就長了一大截。
(文字不多，但卻是一幅圖畫。是什么圖畫呢?起個名字吧，就叫《媽媽織衣圖》，怎么樣?)
8.我的爸爸有一雙有神的眼睛，愛穿一件棕色的衣服。因為他愛吸煙，所以他左手的食指和中指頭被熏得焦黃。他說話往往帶有幽默感，很風趣，常常惹得全家人哈哈大笑。爸爸還是個集郵迷呢，他經(jīng)常因到郵局去買郵票或是換郵票而誤了吃飯的時間，有時我們吃完了飯，他才回來。
(這段文字寫我的爸爸，總共寫了他的幾個特點?四個。其中“愛吸煙”和“集郵迷”寫得最好。為什么?因為小作者運用了細節(jié)描寫。就是通過一些細小的事情來表現(xiàn)人物。你看，愛吸煙——左手指都被熏得焦黃;愛集郵，連吃飯都忘記了!人物的特點是不是更加突出了呢?)
9.我爸爸是個工人。他中等身材，濃濃的眉毛，大大的眼睛，總是笑盈盈的。爸爸很熱心，別人有什么為難的事，只要叫他一聲，他就去幫忙。有一回，李奶奶的心臟病突然發(fā)作，她的子女都去上班了，家中沒有人。爸爸見了，二話沒說，蹬著三輪車，便把李奶奶送到醫(yī)院去就診。因此，我家的鄰居都十分喜歡他。
(這一段文字和前面一段有一個不同，就是文中的細節(jié)寫得比較詳細。不像前面一段只寫一兩句話就完了。當然，那樣寫，人物的特點也能夠表現(xiàn)出來。)
10.在一片嘈雜的聲音中，我聽見了“篤篤”輕敲玻璃窗的聲音。我一下子就聽見了!我扭過頭，果然，是爸爸!他站在窗外，眼里含著我熟悉的笑意。我在玻璃窗內(nèi)看他，窗子上濺了雨水，使得爸爸的臉變形了，似乎顯得格外地蒼老。
(小作者很會寫文章，他抓住的一個鏡頭，非常感人，像拍電影一樣。是什么鏡頭?)
四、寫爸爸媽媽的參考詞句
身材魁梧/手腳粗大/身強力壯/儀表堂堂/威風凜凜/善良正直/堂堂正正
/心地善良/待人厚道/手腳麻利/心靈手巧/性格開朗/活潑
1.他中等個兒，頭上長著天然的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛閃爍著聰慧熱情的光芒，臉上總是掛著微笑。
2.她的頭發(fā)像波浪一樣柔軟，又像帶雨的云彩一樣地黑。
3.媽媽的眼睛是細長細長的，像兩片樹葉一樣好看。
4.爸爸的目光總是那么威嚴，整天像法官一樣地看著人。
5.爸爸在那兒站了很久，他像一尊塑像一樣，我看著不由地流下了感激的淚水。
6.媽媽做完晚飯時，她的腰已經(jīng)直不起來了，她對我說：“小慶，快來幫我捶捶背!”
7.我站在雨中，看著媽媽的背影，心里涌起了無限的敬愛。
8.她飛快地奔跑著，好像用盡了她全部的力氣。
9.爸爸笑笑，把大手一揮，說：“好，全家出發(fā)!”
10.爸爸埋下了頭，一句話也不說，但我看見他的手在擦著自己的眼淚。
11.媽媽一回到家，就像是中了獎一樣，興高采烈，嘴巴一直也合不攏。
12.我打開門，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒有睡，她的眼中閃動著晶瑩的淚花。
六、寫爸爸媽媽的參考題材
1.爸爸為了工作經(jīng)常晚回家，有時是我已經(jīng)睡了他才回來;
2.媽媽回到家也不停歇，備課直到很晚很晚;
3.爸爸答應我雙休日帶我去公園玩，但至今也沒有能夠去成;
4.媽媽身體不好，但為了工作，她悄悄地把病休單藏了起來;
(以上表現(xiàn)爸爸媽媽勤奮工作，一心為公的思想)
5.媽媽不忘學習，年齡都已經(jīng)快四十了，但還是到夜大學去報了名;
6.爸爸最喜歡的就是看書，上街去總是要逛書店;
7.爸媽常為了學習的問題發(fā)生爭論;
8.媽媽和我一起開始學英語;
(以上表現(xiàn)爸媽的好學精神)
9.爸爸喜歡講笑話，總是把我逗得哈哈大笑;
10.媽媽的業(yè)余愛好是打毛衣，她的毛衣圖案設計新穎別致，與眾不同;
11.爸爸的釣魚技術(shù)很高，每次周末總是滿載而歸;
12.媽媽喜歡唱越劇，而且水平很高，是很標準的王派唱腔;
(以上表現(xiàn)爸媽的業(yè)余生活豐富有益)
13.爸爸為了我的一本書，放棄休息時間，專門到上海去買;
14.媽媽晚上起來為我蓋被子;
15.我生病了，爸媽都請了假在家陪我;
16.每天我的菜盒里菜總是最多的，有一次我忘記了帶菜，媽媽親自給我送到學校來;
17.冬天還沒有到，媽媽就已經(jīng)為我織毛衣了;
18.我生日這一天，媽媽自己動手做了一張賀卡給我，還寫了一些祝賀和鼓勵的話。
(以上表現(xiàn)爸媽的濃濃愛心)