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【小考備考】英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

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  【小考備考】英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

  復(fù)習(xí)是"溫故而知新"的過(guò)程,在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此如何上好復(fù)習(xí)課一直是老師們關(guān)心的問(wèn)題。如果復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)做得好,學(xué)生的考試成績(jī)一定不錯(cuò)。反之,則有可能讓老師這一學(xué)期的辛苦付出收效甚微。但在平時(shí),只要一提復(fù)習(xí)課,人們會(huì)想到許多的卷子,大量的練習(xí)題。老師不辭辛苦的出題, 改卷,把自己投入到題海里。這樣的工作方法使得老師覺(jué)得疲憊不堪,效果不盡人意。于是抱怨學(xué)生不夠投入,不夠聰明,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這種做法會(huì)使他們失去興趣,厭煩學(xué)習(xí),甚至放棄這門功課。針對(duì)以上的種種現(xiàn)象,我嘗試了一些英語(yǔ)新的復(fù)習(xí)方法,有一些效果,說(shuō)出來(lái)和大家共享。

  一、復(fù)習(xí)要有目標(biāo),有計(jì)劃。

  我們現(xiàn)行的英語(yǔ)教材,詞匯量,句型、日常交際用語(yǔ)比較多。在復(fù)習(xí)前,每位英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課并進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,比如說(shuō):每天至少背寫(xiě)十個(gè)單詞,五個(gè)重點(diǎn)句型,一個(gè)對(duì)話或一篇短文。要天天堅(jiān)持,不能中斷。

  二、復(fù)習(xí)要有條理性和針對(duì)性。

  1、過(guò)教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊(cè)快速地過(guò)一遍,通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān),教材上的對(duì)話和課文也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶印象更加深刻,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

  2、串知識(shí):根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如:我們復(fù)習(xí)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的時(shí)候,除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外,可以連串地回顧動(dòng)詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過(guò)去式的構(gòu)成及應(yīng)用,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比觀察,歸納這些詞的不同特點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)中,要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

  3、練技能:側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和寫(xiě)作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí),教學(xué)生先分析答案,判斷此題在考查什么知識(shí)點(diǎn),再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后,進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有,在做寫(xiě)作題時(shí),盡量寫(xiě)比較簡(jiǎn)單,句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子。講解習(xí)題,不要只注重訂正答案,更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)的回顧。

  三、復(fù)習(xí)要突出合作性。

  上復(fù)習(xí)課 單是老師講學(xué)生聽(tīng),效果并不理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開(kāi)動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用,通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí)(一幫一),一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn),一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。

  四、復(fù)習(xí)要注意方法和趣味性。

  1、采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  (1)教師提問(wèn)

  這種方式比較直觀、便捷,便于教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,依據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法。表現(xiàn)在形式上也很靈活,可以是教師問(wèn),學(xué)生答;可以是學(xué)生互相問(wèn)答;學(xué)生也可以向教師提問(wèn),有關(guān)他們復(fù)習(xí)中遇到的難題。

  (2)隨堂檢測(cè)

  隨堂檢測(cè)不宜量太大,面太廣,而應(yīng)立足本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)檢測(cè)題目,稍有擴(kuò)展,抓住重點(diǎn)。檢測(cè)結(jié)束后,可抽一些典型層面的學(xué)生試卷進(jìn)行批閱,從典型中找共性,講解、強(qiáng)調(diào)學(xué)生普遍容易出錯(cuò)的方面,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

  (3)學(xué)生獨(dú)立反思

  在英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中,教師應(yīng)留有一定的時(shí)間供學(xué)生自由支配,自己記憶、回顧本節(jié)課的復(fù)習(xí)要點(diǎn),找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和疑難之處,向教師請(qǐng)教并及時(shí)解決。

  復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大,情緒波動(dòng)大,因此,要營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍,增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流,尊重理解學(xué)生,對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要多給他們鼓勵(lì),幫助他們克服心理的障礙,教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法,激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力。此外,復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合,減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān),幫助他們克服緊張情緒,讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。這一目標(biāo)的達(dá)成離不開(kāi)語(yǔ)、數(shù)、英、綜合四科的整體配合。

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