小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀答案

　　在小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，做好練習(xí)是非常重要的，尤其是閱讀理解題。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)!

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題(一)

　　暑假里，我乘火車(chē)到外婆家去玩。我靠著車(chē)窗，看見(jiàn)綠色的田野，清澈見(jiàn)底的溪流……從窗外匆匆閃過(guò)。眼前的美景深深地吸引著我。

　　“嗚------”前方傳來(lái)了一聲汽笛長(zhǎng)鳴，我探出頭往前一看，車(chē)頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。 我敢肯定，他就是巡道工，因?yàn)榘职衷?jīng)給我講過(guò)巡道工的故事-------

　　有一次，爸爸坐火車(chē)到遠(yuǎn)方去出差，在一個(gè)漆黑的深夜，列車(chē)在傾盆大雨中飛馳。突然，車(chē)廂“咯噔”一聲猛響，在一個(gè)前不著村后不著店的地方停下來(lái)。

　　人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，打開(kāi)車(chē)窗，只見(jiàn)在列車(chē)的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車(chē)頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來(lái)的一樣，他就是巡道工。 后來(lái)才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果……

　　“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無(wú)聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動(dòng)，換來(lái)列車(chē)的安全行駛。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。

　　列車(chē)呼嘯著向遠(yuǎn)方奔去，我卻情不自禁地回過(guò)頭來(lái)，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，最后消失在我的視線中。然而聽(tīng)著列車(chē)有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車(chē)上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……

　　⒈ 從短文中找出兩個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線上，并說(shuō)明把什么比作什么(3分)

　　⒉ 在文中用“-----”畫(huà)出描寫(xiě)巡道工外貌的語(yǔ)句，再寫(xiě)出這樣的描寫(xiě)說(shuō)明了什么?(2分)

　?、?寫(xiě)出這篇短文中各段的小標(biāo)題：① ② ③ (3分)

　　4 、本文哪些方面的內(nèi)容是主要的，哪些方面的內(nèi)容是次要的?為什么要這樣寫(xiě)?(2分)

　　5 體會(huì)“爸爸”說(shuō)的話的意思，并寫(xiě)出話的含意。(2分)

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題答案

　?、雹偕砩系暮顾匀幌裨S多條細(xì)細(xì)的小溪往下淌。 (把汗水比作小溪) ②那光著的上身在陽(yáng)光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。(把上身比作紫銅)

　?、?ldquo;身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的。”說(shuō)明了巡道工工作的艱辛。

　?、尝賵?jiān)守崗位 ②認(rèn)真負(fù)責(zé) ③美好印象

　?、椿貞浽攲?xiě)，乘火車(chē)和聯(lián)想略寫(xiě)。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且文章主次分明，詳略得當(dāng)。

　?、当M職盡責(zé)，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神。

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題(二)

　　這是一件發(fā)生在童年的小事。

　　我的爸爸也許已經(jīng)把它忘記了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些影響。

　　那年，我9歲。

　　一日，我坐在靠近門(mén)邊的桌前寫(xiě)大楷。門(mén)鈴響了，爸爸應(yīng)門(mén)，是鄰居。兩入就站在大門(mén)外交談。

　　那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁lín lí的筆去關(guān)門(mén)。猛地把門(mén)一推，然而，立刻地，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)。與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。

　　門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一團(tuán)，就連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來(lái);而他的十根手指呢，則怪異地纏來(lái)扭去。一看到我伸出門(mén)外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地?fù)P起了手，想刮我耳光;但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我臉上來(lái)，便tuí rán放下，我的臉頰，僅僅感覺(jué)到一陣掌風(fēng)而已。

　　鄰居以責(zé)怪的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在mén kuàng上，你看也不看，就把門(mén)大力關(guān)上……”

　　啊，原來(lái)我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷!

　　偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒(méi)有看我。

　　十指連心，父親此刻劇烈的痛楚，我當(dāng)然知道;但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心的，我所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來(lái)打我。

　　父親不會(huì)。

　　當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無(wú)意中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：

　　“我實(shí)在痛得極慘，原想狠狠打她一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在jiā fèng處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打她!”

　　父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無(wú)窮的啟示：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果;不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。

　　謝謝你，爸爸!

　　1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　lín lí tuí rán mén kuàng jiā fèng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.照樣子寫(xiě)出三個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)。

　　例：啪啪 _________________________

　　3.從文中找出表示“看”的意思的詞語(yǔ)。

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　　4.“我”把門(mén)用力一推，門(mén)外的父親怎么樣?

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　　5.當(dāng)年9歲的“我”知道父親的痛嗎?

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　　6.父親揚(yáng)起手來(lái)沒(méi)有打“我”的原因是什么?

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　　7.讀完《啟示》這篇文章，你受到了什么啟示?

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　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題答案

　　1.淋漓 頹然 門(mén)框 夾縫

　　2.咣咣 咚咚 嘰嘰 (答案不唯一)

　　3.探 瞅

　　4.門(mén)外的父親，眉眼鼻唇……則怪異地纏來(lái)扭去。

　　5.知道，但是，當(dāng)時(shí)“我所關(guān)心的，我所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手打我”。 (意思對(duì)即可)

　　6.提示：見(jiàn)倒數(shù)第3自然段父親的話。(意思對(duì)即可)

　　7.“略”

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題(三)

　?、俾?tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。

　?、谠谝粋€(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車(chē)駕駛員被困在郊外，他的汽車(chē)壞了。正當(dāng)他焦急萬(wàn)分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車(chē)?yán)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢(qián)對(duì)他表示感謝的時(shí)候，這位男子說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他。”

　?、墼诤髞?lái)的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒(méi)有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。

　?、芩哪旰?，克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流。

　?、輴?ài)心是不需要回報(bào)的，但愛(ài)心是可以傳遞的。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛(ài)心把它們串起來(lái)，這就是一條最最珍貴的無(wú)價(jià)的項(xiàng)鏈。

　　1、 寫(xiě)出課外積累的三個(gè)有關(guān)天氣的成語(yǔ)。(3分)

　　風(fēng)雪交加( )( )( )

　　2、“那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話”是什么?(2分)

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　　3、文章結(jié)尾寫(xiě)道:“用愛(ài)心把它們串起來(lái)”中的它們指的是什么?(2分)

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　　4、按要求把短文分成兩部分 (2分)

　　文章的(　 - )段說(shuō)故事, 文章(　 )段發(fā)表議論 。

　　5、四年后，克雷斯從一個(gè)少年口中也聽(tīng)到了那句話，這說(shuō)明了什么?(2分)

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　　6、看了這篇文章，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解“承諾”一詞?(2分)

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　　7、讀完這個(gè)故事，談?wù)勀愕母惺堋?2)

　?、?————————————————————————————

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　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題答案

　　1、春暖花開(kāi)、白雪皚皚、數(shù)九寒天等

　　2、我不要求別人的回報(bào)，但我要求你給我一個(gè)承諾······

　　3、每一件善事

　　4、 1-4 、 5

　　5、愛(ài)心得到了傳遞。

　　6、答應(yīng)別人的就一定要這樣去做。

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題(四)

　　母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。

　　她決定給兒子釘一下?！?/p>

　　兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲( )——她就是作家的母親!

　　屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。

　　可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。

　　她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。

　　再試……

　　可線仍未穿進(jìn)針眼里。∥

　　(兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔往了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的"孔"，可她還是不甘心放棄。)

　　兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。

　　媽?zhuān)襾?lái)幫你。兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。∥

　　兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。∥

　　1、題目是用打比方的手法寫(xiě)的，他把母愛(ài)比作( )，你把母愛(ài)比作( )。(2分)

　　2、把第二自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。(1分)

　　3、文中省略號(hào)的用法是：________________________。(2分)

　　4、句中說(shuō)“兒子知道今后該怎樣做了。”你知道該怎樣做嗎?(3分)

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　　5、說(shuō)說(shuō)"母親美麗的夢(mèng)"是什么?(3分)

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　　6、短文是按( )的順序?qū)懙摹?2分)

　　7、短文已用"‖"分成了四段，請(qǐng)歸納第三段段意。(2分)

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　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題答案

　　1、穿針線;

　　2、自豪;

　　3、解釋說(shuō)明;

　　4、表示重復(fù)的次數(shù);

　　5、教會(huì)兒子獨(dú)立生活的能力。

　　6、事情發(fā)展;

　　7、兒子和母親心靈的溝通。