句子賞析教學(xué)設(shè)計
句子賞析教學(xué)設(shè)計
學(xué)賞析是學(xué)習(xí)語文的好方法,但教師如何指導(dǎo)學(xué)生進句子賞析呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的從詞語的角度賞析句子的教學(xué)設(shè)計案例,供大家參閱,希望對你有幫助!
從詞語的角度賞析句子的方法-教學(xué)設(shè)計
教學(xué)背景:
在通讀感知課文的基礎(chǔ)上,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,是新課標(biāo)的要求。因此賞析是初中語文學(xué)習(xí)的重點,而從不同的角度賞析句子是實現(xiàn)過程與方法目標(biāo)的一種方式,初一學(xué)生在理解和學(xué)法上還有些困難,因此在方法上還要進行點撥。
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過觀看視頻解決從語言運用的角度賞析文章。
2、 通過分析、總結(jié)從詞語的角度賞析句子的方法。
教學(xué)重難點:
1:學(xué)生掌握從詞語的角度賞析句子的方法。
2:學(xué)生能靈活運用從詞語的角度賞析句子的方法解決問題。
教學(xué)過程:
一、 談話導(dǎo)入
從詞語的角度賞析句子是初中學(xué)習(xí)的重點,作為我們初一學(xué)生學(xué)習(xí)時覺得無從下手,今天我們就來學(xué)習(xí)從詞語的角度賞析句子的方法。
二、 賞析句子從哪些詞語入手呢?
首先要理解從哪些詞語入手,這些詞語分別是動詞,形容詞,副詞,擬聲詞,疊詞等,準(zhǔn)確的運用這些詞語,會讓平淡的句子增色添彩,韻味無窮。
你了解這些詞語嗎?讓我們來明確一下:
動詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動態(tài).
形容詞則能生動傳神地刻畫所要描寫的對象的狀態(tài).
副詞則強調(diào)了所要描寫的事物特點.
擬聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。準(zhǔn)確地使用擬聲詞,將會使我們說話、習(xí)文的生動性、形象性大大增強.
疊詞運用得恰到好處,可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象.
那么怎樣抓住這些詞語賞析句子呢?
三、 例題講解
句子賞析是近幾年語文試題中常見的一種題型,我們可以從以下幾方面分析:
1、修辭的作用
修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問),它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
如比喻,是根據(jù)事物的相似點,用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現(xiàn)在能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,使深奧的道理變得淺顯易懂,幫助人們理解。又如排比,把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致,意思相關(guān)聯(lián)的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用:增強語言氣勢,加強表達效果。用它說理可使論述詳盡,條理清晰;用它抒情,能激發(fā)讀者的感情,增強文章的感染力;用它敘事寫人,能使描寫細膩深刻。
如例句中,通過“敲打”、“默默”兩個詞語看出,運用了擬人的修辭,生動形象地描繪出臘梅生長環(huán)境的惡劣(北風(fēng)的猛烈)和能忍受寂寞、默默奉獻的精神。
2、 分析語言特點
句子在語言方面常見的有以下特點:有的準(zhǔn)確生動(或平實),有的形象、生動、具體,也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密,還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個句子本身具有怎樣的語言特點,要根據(jù)文體和語境的不同而定,要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加強分析,從中獲取有效信息。 如例句中運用擬人的修辭,使語言形象生動具體,體現(xiàn)了臘梅生存環(huán)境的惡劣和對人生目標(biāo)執(zhí)著追求下所表現(xiàn)的堅韌、頑強,默默無聞的奉獻精神。
3、 準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感
每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容,也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中,內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。
分析:臘梅象征人生,北風(fēng)讓人聯(lián)想到惡劣的環(huán)境。默默地吐著芬芳不會因外界的變化而變化,是全篇畫龍點睛之筆。思考此問題應(yīng)在人生啟迪上多想一想。
答案:作者高度贊美了臘梅不管環(huán)境多么惡劣,也不論人們是否留戀,都一如既往,展示自己的“風(fēng)韻和清香”,實現(xiàn)著自身的價值,作者寫臘梅的同時,也在寫我們的人生。
4、 結(jié)構(gòu)方面的作用
一段話往往包含幾層意思,各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹,渾然一體,某些詞語或句子就起到此方面的作用。常見的有:承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文等。
例句在結(jié)構(gòu)上有呼應(yīng)上文的作用,臘梅不畏惡劣環(huán)境和默默奉獻的精神,正是與上文中“那么你必須堅韌,必須頑強,必須敢于用赤裸裸的軀體去抗衡暴風(fēng)雪”,“你必須具備犧牲精神,必須毫無怨言地奉獻出你的心血和生命的結(jié)晶。”,“你必須忍受寂寞,必須習(xí)慣于長久地被人們淡忘冷落。”,“我們開花,決不是為了炫耀,也不是為了獻媚,只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié),展現(xiàn)我們對生命意義的理解。”相照應(yīng)。
5、分析句式特點
常見的句式特點有:長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等。
《假如你想做一株臘梅》
文章最后寫道:“此刻,北風(fēng)正在敲打著我的窗戶,而我的那幾株臘梅,依然在那里默默地綻蕾,默默地吐著清幽的芬芳``````”結(jié)合全文,談?wù)勀銓@句話的理解。
《鼓神》
敲打鑼鼓的漢子們敦實威風(fēng),這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻,紅光滿面,(A)賣著狂傲,逞著威風(fēng),顯得不可一世。
(B) 只見他急敲慢敲,重敲輕敲,時而敲打鼓沿時而肘杵鼓面,時而躍騰猛捶,時而貼鼓輕撫,柔時如絲綢無骨,堅時像槍擊鋼板,亂時如烏云壓頂,齊時如布兵排陣;鐵馬金戈亂箭飛,細雨輕風(fēng)荷塘清,劈山開路是男兒,再聞堂前紡織聲……
答案:“賣”是賣弄,“逞”是炫耀,“不可一世”是形容極其狂妄自大,這三個詞語原是貶義,這里貶詞褒用,表現(xiàn)出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡。 B.一連串的排比,將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生,氣勢磅礴。又借助比喻和對比,表現(xiàn)出鼓聲的變化多端,使讀者如臨其境、如聞其聲。
賞析文學(xué)作品句子的方法
1、從修辭的角度賞析:
比喻:形象生動;
擬人:生動形象,賦予事物以人的某些特征;
排比:層層深入,增強語勢。
夸張:突出事物的特征。
反復(fù):強調(diào)
反問:加強語氣。
設(shè)問:引起讀者的思考,引出下文。
對偶:工整的句式,增強文章節(jié)奏感
2、從詞語妙用的角度賞析:主要是動詞、形容詞、疊詞的選用;
3、從描寫方法的角度賞析:
A.正面描寫與側(cè)面描寫(襯托);
B.外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫(形象生動、逼真、準(zhǔn)確)
C.景物描寫(、渲染、烘托、推動情節(jié)的發(fā)展)
4、作品中人物、景物;作者(性格、情感、思想);