這期學(xué)習(xí)啦小編要給小朋友們介紹一下五年級(jí)的句子縮寫(xiě)，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)你有幫助!

　　五年級(jí)句子縮寫(xiě)

　　縮寫(xiě)句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思,是小學(xué)高年級(jí)考試的常見(jiàn)題型?？s寫(xiě)句子的訓(xùn)練，可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解和掌握句子的主要意思，現(xiàn)將縮寫(xiě)句子的方法技巧，以及注意事項(xiàng)總結(jié)如下，為同處一線的老師提供參考，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　五年級(jí)句子縮寫(xiě)之方法技巧

　　1、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。

　　只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么?”或“什么怎么樣?”(這是每個(gè)完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫(xiě)句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)。”這句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣?”——“落下來(lái)”。因此，這句話就可以縮寫(xiě)為“鐵球落下來(lái)。”

　　2、“的”前修飾都刪去。

　　如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來(lái)修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫(xiě)為“蝴蝶飛走了。”

　　3、“地”前限制要?jiǎng)h去。

　　如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)。”中，“都忍不住驚訝地”是用來(lái)限制“呼喊起來(lái)”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫(xiě)為“人們呼喊起來(lái)。”

　　4、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去。

　　如“海力布著急地沒(méi)辦法。”中“沒(méi)辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫(xiě)為“海力布著急。”

　　5、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪。

　　如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語(yǔ)可刪去。這句話縮寫(xiě)為“羅丹塑了女像。”

　　6、刪掉“在……中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。例如：

　　在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

　　應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。

　　這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來(lái)強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。

　　7、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如：

　　我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書(shū)的包。

　　應(yīng)該縮成：我沒(méi)有找到包。

　　我不相信他那種騙人的鬼話。

　　應(yīng)縮寫(xiě)成：我不相信鬼話。

　　如果把“沒(méi)有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　8、句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。如：

　　大家一起登上了舉世聞名的長(zhǎng)城。

　　應(yīng)縮寫(xiě)成：大家登上了長(zhǎng)城。

　　昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!

　　應(yīng)縮寫(xiě)成：這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨啊!

　　這樣縮句才能使原句和縮寫(xiě)后的句子在情感和語(yǔ)氣等方面保持一致。

　　9、特定詞組的縮寫(xiě)

　　很多句子里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫(xiě)的時(shí)候還有一定的爭(zhēng)議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫(xiě)成“紅旗”，而不能再縮寫(xiě)成“旗”。也有的人認(rèn)為兩個(gè)字的修飾可以去掉，一個(gè)字的不可以去。

　　鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　縮寫(xiě)后是“五星紅旗飄揚(yáng)。”或“紅旗飄揚(yáng)。”

　　敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。

　　縮寫(xiě)后是“敦煌莫高窟是寶庫(kù)。”或“莫高窟是寶庫(kù)。”

　　五年級(jí)句子縮寫(xiě)之解題步驟

　　(1)要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。

　　(2)找出句子的主要部分“誰(shuí)”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”(主、謂、賓)，對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補(bǔ))

　　(3)檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。

　　五年級(jí)句子縮寫(xiě)之注意方法

　　1、縮句不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)

　　原句：廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。

　　縮句A：燈照耀著建筑。 B：廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈照耀著宏偉建筑。C：廣場(chǎng)上燈照耀著建筑。

　　分析：縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語(yǔ)。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過(guò)分簡(jiǎn)略。

　　原句說(shuō)的是“廣場(chǎng)上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語(yǔ)，當(dāng)然也就改變了原句的意思;C句基本正確，但縮得過(guò)分簡(jiǎn)略;B句是正確的。

　　如果原句是“廣場(chǎng)上的千萬(wàn)盞燈”如何如何，“廣場(chǎng)上”后面加了一個(gè)“的”字，情況就不一樣了，主語(yǔ)肯定是“燈”了。

　　2、縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ)

　　原句：夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。

　　縮句A：老人們釣魚(yú)。B：夏天，老人們愛(ài)釣魚(yú)。C：夏天，老人們愛(ài)到樹(shù)陰下釣魚(yú)。

　　分析：縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。

　　原句是說(shuō)“老人們”愛(ài)好干什么，“愛(ài)好釣魚(yú)”不等于“釣魚(yú)”，A句把謂語(yǔ)“愛(ài)”改成了“釣魚(yú)”，明顯改變了句子的原意;這個(gè)句子是說(shuō)老人們愛(ài)好什么，并不是說(shuō)他們干什么。B句把“到樹(shù)陰下”誤認(rèn)為“釣魚(yú)”的狀語(yǔ)壓縮掉了，其實(shí)“愛(ài)到樹(shù)陰下釣魚(yú)”表示兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，都不能壓縮掉。C句是正確的。

　　3、縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)

　　原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。

　　縮句A：鸕鶿站在船舷上，在等待命令。B：鸕鶿站在船舷上。C：鸕鶿站在船舷上，像士兵。

　　分析：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。

　　原句是一個(gè)復(fù)句，前面的分句說(shuō)鸕鶿站立的動(dòng)作，后面的分句說(shuō)它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要?jiǎng)釉~“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思;B句把原句砍掉了一半，當(dāng)然更不行;C句沒(méi)有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。

　　正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。

　　4、縮句不能把表示處所的詞語(yǔ)改為表示事物的名詞

　　原句：三棵大海棠樹(shù)上開(kāi)滿了紅紅的花。

　　縮句A：海棠樹(shù)上開(kāi)滿了花。B：海棠樹(shù)開(kāi)花。C：海棠樹(shù)開(kāi)滿了花。

　　分析：句子陳述的對(duì)象(主語(yǔ))，有的是人或事物，有的是某個(gè)處所，有時(shí)雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)校”和“學(xué)校里”?？s句時(shí)不能因?yàn)橐馑疾畈欢嗑桶驯硎咎幩脑~語(yǔ)改為表示事物的。有一些補(bǔ)語(yǔ)和動(dòng)詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個(gè)字的補(bǔ)語(yǔ)，縮句時(shí)不宜縮掉。

　　原句主語(yǔ)的中心詞是“海棠樹(shù)上”，而不是“海棠樹(shù)”;謂語(yǔ)動(dòng)詞“開(kāi)”后面有一個(gè)簡(jiǎn)短的補(bǔ)語(yǔ)“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求;B句改換了主語(yǔ)，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹(shù)上開(kāi)滿了花”的意思;C句改換了主語(yǔ)。

　　5、縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)

　　原句：岸邊的柳樹(shù)上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

　　縮句A：柳樹(shù)上掛滿了冰條兒。B：柳樹(shù)掛滿了冰條兒。C：柳樹(shù)上掛冰條兒。D：柳樹(shù)掛冰條兒。E：樹(shù)掛冰條。

　　分析：這組句子同第四組相仿，簡(jiǎn)評(píng)如下：

　　A句，正確;B句，改換了主語(yǔ);C句，縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)“滿”;D句，改換了主語(yǔ)，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)，縮后句子意思很不確定;E句，過(guò)分簡(jiǎn)略，既不像句子，也不像短語(yǔ)。

　　6、縮句時(shí)要保留必要的否定詞

　　原句：生活在海洋中的鯨不是魚(yú)類。

　　縮句A：鯨是魚(yú)類。

　　B：鯨不是魚(yú)類。

　　分析：原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。

　　五年級(jí)句子縮寫(xiě)之練習(xí)題

　　1、虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書(shū)店里購(gòu)買了一整套《上下五千年》和幾本童話故事書(shū)。

　　答案示例：虹虹和姐姐購(gòu)買了書(shū)。

　　2、六(2)班的語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

　　答案示例：老師講了故事。

　　馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。

　　答案示例：馬克思和恩格斯建立了友誼。

　　3、我們像百靈鳥(niǎo)一樣在祖國(guó)大花圓里放聲歌唱。

　　答案示例：我們歌唱。

　　4、暴風(fēng)雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過(guò)來(lái)。

　　答案示例：暴風(fēng)雨卷過(guò)來(lái)。

　　5、綠油油的墓草地上盛開(kāi)著五顏六色的野花。

　　答案示例：地上盛開(kāi)著花。