5年級語文書下冊期中復(fù)習(xí)卷人教版
在做一份試卷的過程中，學(xué)生們應(yīng)該注意哪些問題呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的5年級語文書下冊期中復(fù)習(xí)卷人教版以供大家學(xué)習(xí)參考。
5年級語文書下冊期中復(fù)習(xí)卷人教版：
一、讀拼音，寫詞語。
lǐ mào xiū kuì guī ju bào zi chéng xiàng
shén cǎi yì yì wén zhì bīn bīn
二、辨字組詞。
袍( ) 衰( ) 暇( ) 澆( ) 陪( )
炮( ) 蓑( ) 瑕( ) 饒( ) 倍( )
三、按要求完成下列句子練習(xí)：
1.那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。(縮句)
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2.沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界?(改成陳述句)
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3.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。(改成反問句)
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4.同學(xué)們都要樹立愛護公共財物的良好習(xí)慣。(修改病句)：
四、 把詞語補充完整：
含辛( )( ) 任( )任( ) 千里( )( )
( )蹦( )跳 ( )( )春風(fēng)
用上其中的兩個，寫一句話。
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五、 填空。
1. 那些小丘的線條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線( ) 的中國畫那樣，到處( )，輕輕流入云際。
2. 有志不在年高，( )。
3. 樓外青山，山外白云，( )。
4.歸來飽飯黃昏后，( )。
5.一葉漁船兩小童，( )。
6.寫研究性報告時，獲取資料的途徑有( )、( )、( )、( )。
六、 閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀
自己的花是讓別人看的
四五十年以前我在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她( )，說：“正是這樣!”
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是( )、( )。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，( ) 。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
1. 填寫文中的( )
2. “花的海洋”說明花 ，說明德國人 。
3. 人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
“這一種境界”指 。“耐人尋味”的意思是 。
“人人為我，我為人人。”的含義是 。
(二)課外閱讀
醫(yī)生的心思
威廉•格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門被推開，進來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問道：“事故?”
“玻璃碎片。”女病人簡短地答道。
“何時?”
“昨天早晨。”
“已處理過?”
“碘酒。”
“還痛嗎?”
“感覺血液跳動。” 接著格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費用?”病人最后起身問道。
真令人高興 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付錢 夫人 為您治病對我來說真是一種享受
1、給文章的最后一個段落加上標(biāo)點。
2、從文中找出一對近義詞寫下來。( )------( )
3.畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是_____________________________。
“他們”指的是__________________________。“添油加醋”是指 。
4.用自己的話概括第一自然段的意思。
5、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”?
七、 習(xí)作。
《 自己的花是讓別人看的 》，德國民族那種“人人為我，我為人人”的精神深深地打動了季羨林老先生，也深深地打動了我們，請你結(jié)合我們創(chuàng)建 的“生態(tài)校園”，暢談一下你這方面的感受!不少于400字。
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