晏子，字仲謚平，原名晏嬰，是一位重要的政治家、思想家、外交家。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的人教版五年級下冊語文課文《晏子使楚》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　人教版五年級下冊語文課文《晏子使楚》原文：

　　春秋末期，齊國和楚國都是大國。

　　有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗著自已國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。

　　楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家?”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

　　晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云;大伙兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪;說實話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去;訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。

　　楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒?”楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

　　從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

　　人教版五年級下冊語文課文《晏子使楚》練習(xí)題：

　　一、解釋下面句子中劃線的詞。

　　1.晏子將使楚 2.楚王聞之

　　3晏嬰，齊之習(xí)辭者也. 4.謂左右曰

　　5.今方來 6.吾欲辱之

　　7.何以也 8.左右對曰

　　9.為其來也 10.臣請縛一人

　　11.過王而行 12.何為者也

　　13坐盜 14晏子至

　　15楚王賜晏子酒 16.酒酣

　　17.得無楚之水土使民善盜耶 18吏二縛一人詣王

　　19縛者曷為者也 20王視晏子曰

　　21齊人固善盜乎 22晏子避席對曰

　　23晏聞之 24橘生淮南則為橘

　　25生于淮北則為枳 26葉徒相似

　　27其實味不同 28所以然者何

　　29水土異也 30今民生長于齊不盜

　　31入楚則盜

　　32寡人反取病耶 33圣人非所與熙也

　　二. 通假字：(寫出其音、形、義)

　　1. 縛者曷為者也?曷： 2. 圣人非所與熙也。熙：

　　三. 古今異義詞

　　1. 何坐 坐：(古) (今)

　　2. 其實味不同實：(古) (今)

　　3. 寡人反取病焉 ?。?古) (今)

　　4.所以然者何所以：(古) (今)

　　四、翻譯以下句子。

　　(1)晏嬰，齊之習(xí)辭者也。譯：

　　(2)酒酣，吏二縛一人詣王。譯：

　　(3)橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。譯：

　　(4)得無楚之水土使民善盜耶?譯：

　　(5)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。譯：

　　(6)為其來也，臣請縛一人，過王而行。譯：

　　五、文學(xué)常識積累。

　　晏子,名( ),字( )，( )時期( )國著名的( )家，( )家。以有政治遠(yuǎn)見、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯?！蛾套哟呵铩肥且徊坑涊d( )言行的著作。共8卷215章，全部由( )組成，是中國最古老的( )集，也是我國最早的一部( )集。

　　六、課文內(nèi)容理解

　　1、選出下列各項中表述有誤的一項是( )。

　　A、針對楚王的發(fā)難，晏子運用了類比推理的方法進行反駁，使楚王陷于尷尬的境地。

　　B、晏子在席間的對話表現(xiàn)出其超人的智慧與膽識。

　　C、從文末楚王的話語可以看出，楚王尚能知錯認(rèn)錯。

　　D、晏子用“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳”這句話強調(diào)環(huán)境對人的成長起著決定性的作用。

　　2、楚王為什么想侮辱晏子?(用自己的話回答)

　　3、楚國君臣是怎樣安排計謀的?(用自己的話回答)

　　4、面對楚王的戲弄，晏子是怎樣回?fù)舻?(用原文回答)。

　　5、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么?請簡要回答。

　　6、晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，其目的是什么 ?

　　7、對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是用什么方法回?fù)魧Ψ降?

　　8、晏子的回答，可謂巧妙得體，體現(xiàn)了一個外交家的風(fēng)范，請說說晏子外交的特點。

　　9、你知道出于本課中的兩個成語是什么嗎?它出自于文中的哪些語句?寫下來，并分析這段話的修辭手法及作用。