小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
期考末試是對(duì)我們前一階段學(xué)習(xí)的全面檢測(cè)，我們能夠透過(guò)考試，對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，小編今天就給大家來(lái)分享一下五年級(jí)語(yǔ)文，歡迎學(xué)習(xí)
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
一、看拼音，寫漢字。(9分)
duàn liàn xié tiáo lǐ mào jīnɡ huānɡ shī cuò
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuàn huǎnɡ jiānɡ xùn léi bù jí yǎn ěr
一( )說(shuō)( ) 海( ) ( )
二、選出合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(7分)
1.加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是： ( )
A友誼(yí) B舷窗(xián) C鑰匙(shi) D怒發(fā)沖冠(ɡuān)
2.下列詞語(yǔ)中，含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是： ( )
A迫不及待 B首屈一指 C志存高遠(yuǎn) D守珠待兔
3.加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是： ( )
A情有獨(dú)鐘(集中，專一) B這位林武師非比他人(與一般人不同)
C引人入勝(勝利) D最喜小兒無(wú)賴 (頑皮)
4.加點(diǎn)字用得不正確的一項(xiàng)是： ( )
A微風(fēng)拂過(guò) B 潮水涌來(lái) C細(xì)雨瀉落 D冒出水泡
5.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)用得不正確的一項(xiàng)是： ( )
A每年暑假，我都外出旅游，飽覽名山勝景。
B班長(zhǎng)王成宇品學(xué)兼優(yōu)，深受同學(xué)愛戴。
C即使雨再大，也阻擋不了解放軍戰(zhàn)士前進(jìn)的步伐。
D給文章起個(gè)好題目，常常能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，激發(fā)人們的閱讀興趣。
6.下面的故事，出自《水滸傳》的是： ( )
A三打祝家莊 B三顧茅廬 C三打白骨精 D三英戰(zhàn)呂布
7.按照朝代順序，對(duì)下列四則歷史事件進(jìn)行排序，正確的是：( )
?、倜鞔嵑拖挛餮?②南北朝花木蘭替父從軍
③宋代岳飛精忠報(bào)國(guó) ④漢代司馬遷忍辱寫《史記》
A ④①②③ B ②①④③ C ③①②④ D ④②③①
三、按要求進(jìn)行句子練習(xí)。(6分)
1.把句子寫得具體些。
聽到這個(gè)喜訊，我高興極了，
2.填上合適的歇后語(yǔ)。
好朋友林林從北京旅游回來(lái)，送給我一枚香山紅葉做成的書簽，這可真是“ ”。
3.一個(gè)外國(guó)學(xué)者讀了錢鐘書的小說(shuō)《圍城》，想登門拜訪。錢鐘書在電話里說(shuō)：“假如你吃了一個(gè)雞蛋，覺(jué)得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的雞呢?”錢鐘書這話的弦外之音是：
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)
1.讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn) ， 。用絢麗的色彩去描繪 ， 的耕耘。
2.課本中有一個(gè)豐富多彩的世界，我們從中領(lǐng)略了祖國(guó)名勝古跡的神奇：迎客松有一叢 斜伸出去，如同好客的主人 ， 賓客的到來(lái); 莫高窟壁畫上的飛天，有的 ，采摘鮮花;有的懷抱琵琶， ;有的 ，自天而降…… 我們從中品味了唐詩(shī)中蘊(yùn)含的濃濃情感：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， ; 故園東望路漫漫， …… 我們從中認(rèn)識(shí)了很多可敬的人物：艾滋病小斗士 教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)災(zāi)難， 根據(jù)放電的原理發(fā)明了避雷針，諾貝爾為了發(fā)明炸藥投入了他的整個(gè)生命……
五、閱讀短文，完成習(xí)題。(30分)
(一)厄運(yùn)打不垮的信念(片段)
經(jīng)過(guò)4年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，59歲的談遷攜帶著書稿，特地到了都城北京。在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中。面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。又經(jīng)過(guò)了幾年的奮斗，一部新的《國(guó)榷》誕生了。新的《國(guó)榷》共104卷，428萬(wàn)4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。
1.談遷是怎樣獲得大量的第一手資料的?請(qǐng)用“ ”在片段中畫出來(lái)。(2分)
2.由這個(gè)片段的內(nèi)容，我們聯(lián)想到下列四字詞語(yǔ)：(3分)
滴水穿石、 、 、 ……
3.片段中運(yùn)用了幾個(gè)數(shù)據(jù)，如4年、 、 等，這樣寫的好處是：
(3分)
4.概括這段話的段意。(2分)
(二)書 的 演 變
正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘(dú)。把簡(jiǎn)牘用繩子或皮條串編起來(lái)，叫做“冊(cè)”。這個(gè)“冊(cè)”字，像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。有個(gè)成語(yǔ)叫“韋編三絕”，說(shuō)的是孔子因?yàn)榍趭^讀書，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。
這種笨重的書使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)。
現(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小。“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。
縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。
科學(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。
1.第四自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法是____________、_________ __，運(yùn)用這兩種說(shuō)明方法的目的是強(qiáng)調(diào)“ ”(用文中語(yǔ)句回答)。(6分)
2.從短文內(nèi)容看，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是：( ) (2分)
A“韋編三絕”的“絕”意思是“斷”。
B第二自然段舉秦始皇和東方朔的事例，意在說(shuō)明古時(shí)候的“冊(cè)”使用起來(lái)極不方便。
C第三自然段中“一般縮到原書大小的1/48”，“一般”這個(gè)詞語(yǔ)表明：凡是用照相機(jī)縮拍資料，都是縮到原書大小的1/48，沒(méi)有例外。
D由“冊(cè)”到“縮微圖書”的演變過(guò)程中，起決定作用的因素是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
(三) 瑞 恩 的 井 (美國(guó) 凱西•庫(kù)克)
?、倭鶜q的加拿大男孩子瑞恩是一年級(jí)小學(xué)生。
?、谝惶?，老師在班上說(shuō)，一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒(méi)有足夠的食物和飲用水，又缺醫(yī)少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。學(xué)校正在為非洲兒童募捐。老師說(shuō)，每一分錢都可以幫助那些孩子，一美分可以買一支鉛筆，七十美元還可以打一口井。
?、刍丶液?，瑞恩含著眼淚對(duì)媽媽說(shuō)：“我需要七十美元為非洲孩子打一口井，非洲的孩子就要死了，他們沒(méi)有干凈的水喝!”媽媽說(shuō)：“如果你真的想得到七十美元，你可以做一些額外的家務(wù)自己掙。”瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。
④第一項(xiàng)工作是地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候，他得到了第一個(gè)兩美元。接下來(lái)，他犧牲了看電影去擦窗子，又得到了兩美元。爺爺知道了這件事，請(qǐng)他撿松球，每撿滿一袋就可以得到十美元。期中考試過(guò)后，瑞恩把成績(jī)單交給父母，他們用五美元獎(jiǎng)勵(lì)他的優(yōu)秀成績(jī)。
⑤四個(gè)月后的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把七十美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人告訴他，七十美元其實(shí)只能買一臺(tái)打水的水泵，而打一口井需要七百美元。瑞恩說(shuō)：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
?、迡寢尯茉敢鈳椭鸲?，她幫瑞恩給報(bào)社寫了一封信，記者采訪了瑞恩，還給他照了相。所有的加拿大報(bào)紙都登載了報(bào)道這件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一張二十五美元的匯款單。兩個(gè)月后，瑞恩已經(jīng)收到了七千美元的捐款。
?、呷鸲靼嗌系耐瑢W(xué)也加入了捐款的行列。老師沒(méi)想到一個(gè)孩子對(duì)別人能產(chǎn)生如此大的影響，她和有關(guān)部門聯(lián)系，使自己的學(xué)生能跟非洲的孩子們相互通信。
?、鄡赡旰笠粋€(gè)酷熱的早晨，瑞恩跟媽媽來(lái)到干旱的烏干達(dá)。汽車駛進(jìn)一座村莊，路旁站著五千多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞怯地向他們揮手。長(zhǎng)者帶他來(lái)到一口井邊，只見井座上刻著：“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。”他還看到了井邊的菜園、山羊。這一天，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：
⑨瑞恩的募(mù)捐活動(dòng)還在繼續(xù)，在我這篇文章寫成時(shí)，瑞恩共募捐到六萬(wàn)美元，全將用來(lái)在非洲打井和購(gòu)買設(shè)備。
1.“四個(gè)月后的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把七十美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。”根據(jù)這句話中“驕傲”的意思，自己另寫一個(gè)句子。 (1分)
驕傲……
2.第⑧段中，“這個(gè)痛苦的社會(huì)”是怎樣的社會(huì)?請(qǐng)用“ ”在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。(1分)
3.瑞恩用哪些方式掙到了七十美元?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 (2分)
?、?② ③ ④
4.第⑧段中，瑞恩會(huì)默默地對(duì)自己說(shuō)什么?最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是：( ) (2分)
A“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。” B“受到這么多同齡人敬仰，我真開心!”
C“非洲太貧窮落后了!” D“靠自己的努力掙錢，這滋味真好!”
5.按下面的表達(dá)順序給這篇文章分段。(3分)
(1)學(xué)校在募捐。 ( 至 自然段)
(2)瑞恩的捐助。 ( 至 自然段)
(3)瑞恩在募集。 ( 至 自然段)
6.這篇文章為什么要用“瑞恩的井”作題目?(3分)
七、習(xí)作。(30分)
想一想，在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過(guò)自己勇敢面對(duì)的事嗎?如果有，你是怎么面對(duì)的，你的勇敢是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的?如果你沒(méi)有這樣的事，那么有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別人有過(guò)這樣的事呢?請(qǐng)你把這件事想清楚，然后寫下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。題目自擬。
八、寫字。(4分)
(1)規(guī)范書寫(行款整齊，文題居中，每段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格)(2分)
(2)端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中) (1分)
(3)整潔書寫(卷面清潔，涂改少) (1分)
參考答案
一、鍛煉 協(xié)調(diào) 禮貌 驚慌失措 貫 謊 疆 迅雷不及掩耳【每字0.5分】
二、A D C C B A D【每題1分】
三、
1.寫出“我高興極了”的具體的表現(xiàn)。
2.千里送鵝毛——禮輕情意重
3.你只要讀作品就行了，不用來(lái)拜訪我。(只要答出“不要來(lái)拜訪”的意思即可)【每題2分】
四、
1.翠竹的挺拔 松柏的蒼勁 果園的豐收 沃野
2.青翠的枝干 伸出手臂 熱情地歡迎 臂挎花籃 輕撥銀弦 倒懸身子 唯見長(zhǎng)江天際流 雙袖龍鐘淚不干 恩科西 富蘭克林
【每線1分，錯(cuò)1字扣0.5分，錯(cuò)2字則該線不給分】
五、
(一)
1.在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。
【2分，若將后一句“他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中。”也畫出不扣分】
2.持之以恒、堅(jiān)持不懈、孜孜不倦、鍥而不舍、日雕月琢等【每詞1分】
3.數(shù)據(jù)：104卷、428萬(wàn)4千字(或：59歲) 【每線0.5分】
好處：更說(shuō)明談遷為編寫《國(guó)榷》傾注了滿腔心血。(或：更表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定) 【2分】
4.談遷經(jīng)過(guò)努力和奮斗，寫成了新的《國(guó)榷》。
【2分，“談遷、《國(guó)榷》”這兩個(gè)要點(diǎn)占1分，“經(jīng)過(guò)努力和奮斗”(其他表述方法也行，只要表達(dá)出“努力”這個(gè)意思即可)這個(gè)要點(diǎn)占1分】
(二)
1.列數(shù)字、作比較 縮微圖書保存和使用都很方便 【每線2分】
2.C 【2分】
(三)
1.這句話中“驕傲”的意思是“自豪”，根據(jù)這個(gè)意思造句?！?分】
2.一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒(méi)有足夠的食物和飲用水，又缺醫(yī)少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡?！?分】
3.①地板吸塵 ②擦窗子 ③撿松球 ④取得優(yōu)秀成績(jī)【每線0.5分，計(jì)2分】
4.A 【2分】
5.(1)( 1 至 2 自然段)
(2)( 3 至 5 自然段)
(3)( 6 至 9 自然段)
【每段1分，計(jì)3分】
6.用“瑞恩的井”作題目，是因?yàn)槿鸲魍ㄟ^(guò)努力，為非洲孩子打了一口井，而且他帶動(dòng)了很多人參加募捐活動(dòng)。“瑞恩的井”代表的是，要以愛心對(duì)待世界上那些貧窮的人們，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助他們。
【3分。要點(diǎn)：瑞恩打井(1分);帶動(dòng)其他人(1分);愛心、幫助(1分)】
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一、字詞樂(lè)園。(26分)
1、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)
(嗚(wū) 咽(yè))(恐(kǒnɡ) 懼(jù))(鄭(zhènɡ) 人(rén) 買(mǎi) 履(lǚ))
(機(jī)(jī) 械(xiè))(抵(dǐ) 御(yù))(世(shì) 外(wài) 桃(táo) 源(yuán))
2、選字填空。(8分)
【漓 籬 璃】 淋(漓)(籬)笆 (漓)江 玻( 璃 )
【峽 狹 挾】(狹)窄 山(峽 ) (挾)持 (峽)谷
【飄 漂 瓢】(飄)揚(yáng) (瓢)潑 (漂)泊 ( 飄 )灑
【倘 徜 淌】(倘)若 (徜)徉 流(淌 ) (倘)使
3、我能給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng)。(6分)
(1)逼:①給人以威脅 ②強(qiáng)行索要 ③靠近，接近 ④﹙書﹚狹窄
?、疟破?①﹚ ⑵ 逼近﹙③ ﹚ 逼債﹙ ②)
(2)垂：①低下 ②流傳到后世 ③向下流或滴 ④接近
?、庞来共恍喋v②﹚ ⑵垂頭喪氣﹙①﹚⑶生命垂危(④)
4、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)是錯(cuò)誤的，用“——”將錯(cuò)誤的詞語(yǔ)畫出來(lái)，然后把正確的寫在后面的括號(hào)里。(4分)
(1)萬(wàn)古長(zhǎng)青 和藹可親 斤斤有味 婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽 (津津) (2)惴惴不安 落荒而逃 晶瑩透亮 明勝古跡 (名 )
(3)如釋重負(fù) 群山起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 身材魁悟 ( 梧 ) (4)美麗狀觀 山明水秀 井然有序 吐故納新 ( 壯 )
二、句子天地(26分)
1、句子加工廠，我能按要求改寫下列句子。(10分)
(1)我找到了木匣。 我懂得了一個(gè)深刻的道理。﹙把這兩句話合并成一句話)
我找到了木匣， 懂得了一個(gè)深刻的道理。 (2)這樣的美景，誰(shuí)都稱贊它是偉大的奇觀。﹙改為反問(wèn)句﹚
這樣的美景，誰(shuí)不稱贊它是偉大的奇觀呢? (3)那位情報(bào)部的中尉順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭。﹙縮寫句子﹚
中尉拿過(guò)蠟燭。 (4)讀了這本故事書深受感動(dòng)。﹙修改病句﹚
我讀了這本故事書深受感動(dòng)。 (5)教室里靜悄悄的。(改為夸張句)
教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽得見。
2、在下面句子中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)暮?ldquo;烈”字的詞語(yǔ)。(4分)
(1)他們爭(zhēng)辯得如此(激烈 )，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
(2)我的喉嚨被心中激起的(強(qiáng)烈 )感情堵住了。
(3)為了勝利，他忍住(劇烈 )的疼痛，趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
(4)如何穿過(guò)敵人(猛烈 )的炮火封鎖，這的確是個(gè)難題。
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。
(2)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。出自唐代詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)》。
(3)《成吉思汗和鷹》一文，鷹四次打翻杯子，最后鷹被射死了。成吉思汗得到一個(gè)教訓(xùn)：永遠(yuǎn)不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
(4)學(xué)完這一冊(cè)的課文，我從《鞏乃斯的馬》中見識(shí)了萬(wàn)馬奔騰 場(chǎng)面;感受了被稱為“天下奇觀”的浙江潮 ;舍己為人 的哈爾威船長(zhǎng);明白了水就是生命 ，我們要保護(hù)唯一的家園——地球 ;知道了面對(duì)錯(cuò)誤，我們要正確的對(duì)待錯(cuò)誤 ;也知道了惠特尼的發(fā)明是一種方法——“標(biāo)準(zhǔn)化” ，它啟發(fā)我們，發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。
3、綜合活動(dòng)。(4分)
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定小學(xué)生“不許進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長(zhǎng)﹑老師上網(wǎng)吧。網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營(yíng)。對(duì)此，你作為一個(gè)小學(xué)生，怎能袖手旁觀?恰好你的好友王亮也去網(wǎng)吧上網(wǎng)了，于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。
1.你對(duì)正貪戀上網(wǎng)的王亮說(shuō):( )
2.你對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧老板說(shuō)：( )
三、開心閱讀。(23分)
(一)課內(nèi)閱讀 (10分) 鄭人買履
鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也。” 1、給下面的字注音。(2分)
履(lǚ ) 遂( suì ) 寧(nìng ) 置(zhì )
2、解釋文中加點(diǎn)字的意思。(2分)
置：購(gòu)買。 坐：座位。 操：拿，帶。 度：尺碼。
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1) 何不試之以足?為什么不用自己的腳試一試呢? (2)寧信度，無(wú)自信也。我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。 4、這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)
這則寓言諷刺了那些墨守成規(guī)，迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。
(二)課外閱讀 (13分) 信守諾言
我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而，他那些樸實(shí)的語(yǔ)言，教給我的為人與處事的道理，卻讓我終生難忘……
小時(shí)候，家境拮據(jù)。那一年，我正讀小學(xué)二年級(jí)，家離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場(chǎng)很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著其他同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿了羨慕，也吵嚷著要父親給我買一雙。父親掏遍了身上的口袋，卻只掏出一張一元的紙幣，一枚五角的硬幣。他對(duì)我說(shuō)：“孩子，錢不夠了，明天給你買，好嗎?”不懂事的我卻傷心地哭了起來(lái)。父親緊緊地抱住我，說(shuō)：“別哭，孩子!爸爸明天一定給你買……一定買……”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而，我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒(méi)有理會(huì)父親。
第二天，父親一大早就出門了，到天黑才回來(lái)。一進(jìn)家門，他就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來(lái)后就病倒了，一連幾天也沒(méi)能起床。此時(shí)我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚，然后拿到集市上賣了，才給我買回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說(shuō)：“孩子，人活在世上，要記住自己說(shuō)過(guò)的每一句話，然后盡力去做好，這樣，別人才會(huì)相信你……”
父親的這些話一直激勵(lì)著我的成長(zhǎng)，使我信守自己的每個(gè)諾言，踏踏實(shí)實(shí)走出人生的每一步。
1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。(2分)
為人處世(chǔ chù) 不禁(jīn jìn)
吵嚷(rāng rǎng) 踏踏實(shí)實(shí)(tā tà)
2、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。(3分)
信守諾言： 拮據(jù)：
羨慕：
3、文章中，父親為了給“我”買手套，竟 ， 然后 ，才 ， 父親用自己的言行告訴“我”： 。(4分)
4、父親為了給“我”買手套，大病了一場(chǎng)，你認(rèn)為值得嗎?為什么?(4分)
參考答案：
1、chǔ jīn rǎng tā
2、信守諾言：文章指父親答應(yīng)的事一定要辦到。
拮據(jù)：指“我”家生活艱難困頓，經(jīng)濟(jì)窘迫。
羨慕：希望自己也能擁有一雙手套。
3、冒著大雪下到冰冷的河里摸魚 拿到集市上賣了 給“我”買回了手套
記住自己說(shuō)過(guò)的每一句話，然后盡力去做好
4、提示：值得，因?yàn)樗o自己的兒子樹立了信守諾言的榜樣。
四、妙筆生花。(25分)
愛，是人類最美好的語(yǔ)言。讓我們拿起筆來(lái)，寫一寫我們身邊愛的故事!題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上。(詩(shī)歌除外)
附加題(10分)
用動(dòng)物名稱填成語(yǔ)。
(龍)爭(zhēng)(虎)斗 (鶯)歌(燕)舞 杯弓(蛇)影
聲譽(yù)(鵲)起 (兔)死(狐)悲 (狼)(狽)為奸
(蛛)絲(馬)跡 (雞(犬)不神 (牛)鬼(蛇)神
風(fēng)聲(鶴)起
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷參考
第一題：書寫(2分)
要求：①藍(lán)黑墨水鋼筆書寫。②卷面整潔。③字跡工整。④行款正確。
第二題：字詞(20分)
(一)讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
jǔ sànɡ dào qiè yōu fānɡ yóu yù bǔ rǔ
(二)按要求選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)，填在括號(hào)里。(4分)
1. A. liánɡ B. liànɡ (2分)
( )不可估量 ( )重量 ( )量體溫 ( )自不量力
2.沒(méi)有別字的一組是( )(2分)
A.凡是 飛常 消毀 侵略
B.維護(hù) 給矛 貢現(xiàn) 威脅
C.充足 遺傳 樸素 凱歌
(三)根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。(4分)
bǎn：黑( ) 出( ) pàn: ( )決 ( )徒
jué：( )擇 ( )定 zào: ( )音 急( )
(四)根據(jù)語(yǔ)境，運(yùn)用詞語(yǔ)。(4分)
1.選擇詞語(yǔ)填空。
肅然起敬 奮發(fā)圖強(qiáng) 大義凜然 氣壯山河
每當(dāng)來(lái)到“革命烈士陵園”，望著眼前一座座墓碑，使人浮想聯(lián)翩。我仿佛看見英雄們面對(duì)著敵人的槍口面無(wú)懼色，那
的樣子叫人 ;那 的喊聲至今仍回響在耳畔，激勵(lì)我 。
2.在“成語(yǔ)故事”的學(xué)習(xí)中，我們了解了“水滴石穿”的來(lái)歷，知道了現(xiàn)在用來(lái)比喻 。由這個(gè)意思我還想到的成語(yǔ)有 、 、 等。
(五)按查字典的要求填空。(3分)
“負(fù)”用音序查字法先查大寫字母__________，用部首查字法查__________部，這個(gè)字在字典里的義項(xiàng)有：①背，②承擔(dān)，③失敗，④享有，⑤遭受，⑥虧欠，⑦依靠……請(qǐng)為下面各詞中的“負(fù)”字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?填寫序號(hào))
身負(fù)重傷( ) 頗負(fù)盛名( ) 負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 難分勝負(fù)( )
第三題：句子(18分)
(一)聯(lián)系課文，判斷正誤。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)
1.人類的生息離不開灰塵。 ( )
2.“長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨”這句話用了列數(shù)字的說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨。( )
3.因?yàn)轹L是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，所以鯨是哺乳動(dòng)物。( )
4.“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!”這句話中，用了兩個(gè)“不可估量”，主要是為了強(qiáng)調(diào)了圓明園毀滅了，損失之大，之重，之極。( )
(二)根據(jù)要求，寫句子。(6分)
1.桂花飄落。(改成比喻句)
_______________________________________
2.在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。(變換語(yǔ)序，意思不變。)
_____________________________________________ 3.在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)，仿寫句子)
_____________________________________________
_____________________________________________
(三)按課文內(nèi)容和自己的理解填空。(6分)
1.《長(zhǎng)相思》中的詩(shī)句“ ， ”把作者的思鄉(xiāng)之情表露無(wú)遺。古人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句還有很多，我積累的有：“ ， ”等。
2.“ ，明月何時(shí)照我還。”吟誦著這兩句詩(shī)，我們仿佛看到了 ___________________________________________
的畫面。
(四)給下面一段話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
后來(lái) 哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書 劉胡蘭小傳 卓婭和舒拉的故事 古麗雅的道路 只要手中一有書 我就忘了吃忘了睡
第四題：閱讀(30分)
(一)閱讀《竊讀記》選段，做題。(13分)
急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
我害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家，有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而不買書的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我就越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去，就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”
1. 聯(lián)系上下文寫出下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
貪婪： 適宜：
2.找出最能體現(xiàn)我復(fù)雜心理的句子，寫在直線上。(4分)
我“懼怕”是因?yàn)?/p>
我“快樂(lè)”是因?yàn)?/p>
3.“竊讀”中的“竊”的意思是( )。(2分)
A.偷; B.偷東西的人; C.偷偷地，暗中
4. 讀了上文，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的小姑娘?(3分)
(二)課外閱讀。(17分)
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣(biāo)了。
得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。
1.在短文前面的橫線上，給短文加個(gè)合適的題目。(3分)
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)
分道揚(yáng)鑣：
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
狼吞虎咽( ) 意味悠長(zhǎng)( )
4.在文中用“——”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。(2分)
5.概括這篇文章的主要內(nèi)容：(4分)
6.“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么?(1分)這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。(3分)
第五題：習(xí)作(30分)
題目：這句名言給我的啟示
提示：陳壽的“一日無(wú)書，百事荒蕪。”這句名言給你什么啟示，通過(guò)一件具體事例來(lái)寫寫這句話對(duì)你的啟發(fā)和幫助，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，把得到的啟示寫清楚。
參考答案
第一題：書寫(2分)
每個(gè)小項(xiàng)0.5分。沒(méi)有用鋼筆書寫扣2分(使用了涂改液或貼貼紙扣2分)。
第二題：字詞(20分)(一)讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
沮喪 盜竊 幽芳 猶豫 哺乳
(每個(gè)詞語(yǔ)1分。有錯(cuò)別字算全錯(cuò)。)
(二)按要求選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)，填在括號(hào)里。(4分)
1.(2分)A B A B
(每空0.5分。沒(méi)有填序號(hào)填正確的拼音共扣0.5分)
2.(2分) C (選錯(cuò)算錯(cuò)。)
(三)根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。(4分)
板 版 判 叛 抉 決 噪 躁
(每空0.5分。錯(cuò)別字算錯(cuò)。)
(四)根據(jù)語(yǔ)境，運(yùn)用詞語(yǔ)。(4分)
1. 大義凜然 肅然起敬 氣壯山河 奮發(fā)圖強(qiáng)
(2分。每空0.5分，有錯(cuò)別字算錯(cuò)。)
2. 學(xué)習(xí)或做事有恒心，堅(jiān)持不懈就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
持之以恒 繩鋸木斷 鐵杵磨針 百寒成冰
千里之堤，潰于蟻穴。 一日一錢，千日千錢。
(2分。每空0.5分，有錯(cuò)別字算錯(cuò)。)
(五)按查字典的要求填空。(3分)
F 貝
?、?④ ① ③ (每空0.5分。沒(méi)有填序號(hào)共扣0.5分。)
第三題：句子(18分)
(一)聯(lián)系課文，判斷正誤。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)
1.√ 2.√ 3.× 4.√ (每小題1分。)
(二)根據(jù)要求，寫句子。(6分)
1.(2分) 其中比喻恰當(dāng)1分，語(yǔ)意連貫1分。
2.(2分) 人們?cè)谛滦筒ＡУ难兄浦袑?huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
3.(2分) 其中，恰當(dāng)?shù)赜蒙狭思狱c(diǎn)詞1分，語(yǔ)意連貫1分。
(三)按課文內(nèi)容和自己的理解填空。(6分)
(每空1分。每個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，直到扣完本小題分值為止。)
1.聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 故園無(wú)此聲
?、儆朴铺煊顣纾星泄枢l(xiāng)情。②落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。
③明月有情應(yīng)識(shí)我，年相見在他鄉(xiāng)。
2.春風(fēng)又綠江南岸 春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色，我還是不能回家，明月什么時(shí)候才能把我的思念帶回家呢?
(最后一空主要意思正確即可。)
(四)給下面一段話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
， 《 》、《 》、《 》， ， 。
(書名號(hào)沒(méi)有加正確扣1分。書名之間沒(méi)有加頓號(hào)不扣分。)
第四題：閱讀(30分)(一)閱讀《竊讀記》選段，做題。(13分)
1.(4分)渴求而不知滿足。合適，相宜。(各2分。主要意思正確即可。)
2.(4分) 我害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)。
越是傾盆大雨我就越高興，因?yàn)槲冶阌谐渥愕睦碛稍跁甏氯ァ?/p>
3.(2分) C
4.(3分) ①渴望讀書，喜歡讀書。 ②聰明機(jī)靈
(3分。答上了①得全分。 沒(méi)有答上①答其余的得1分。)
(二)課外閱讀。(17分)
1.(3分) ①魚竿和魚簍 ②魚竿和魚簍的故事 ③饑餓者的故事
其中之一即可。
2.(2分)分路而行，各奔東西。目標(biāo)不同，各走各的路，各干各的事。(主要意思正確即可。)
3.(2分) 囫囡吞棗 大吃大喝 饑不擇食 風(fēng)卷殘?jiān)?/p>
其味無(wú)窮 意義深長(zhǎng) 言不盡意 意味無(wú)窮(各1分。有錯(cuò)別字算錯(cuò)。)
4.(2分)……
得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。
……(標(biāo)識(shí)符號(hào)錯(cuò)誤扣0.5分)
5.(4分)要點(diǎn)：①兩個(gè)饑餓者得到魚竿和魚簍后，分道揚(yáng)鑣，結(jié)果都餓死了。②另兩個(gè)饑餓者得到魚竿和魚簍后，共同商議，尋找大海，捕魚為生，生活幸福。(每個(gè)要點(diǎn)2分。主要內(nèi)容正確即可。)
6.道理(1分)：一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。(主要意思正確即可。)
理解(3分)：①不論做什么事情，都要精誠(chéng)合作，而不要自私狹隘。②合作的力量和智慧更容易獲得成功。
(談到其中一點(diǎn)，且聯(lián)系了自己的實(shí)際，得全分。沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際扣1分。)
第五題：習(xí)作(30分)
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