五年級語文上冊第七單元試卷及答案
五年級語文上冊第七單元試卷及答案
我們都知道語文學(xué)習(xí)成績要提高起來需要長期的日積月累，在復(fù)習(xí)的時(shí)候還是要做一些語文試卷的。以下是小編給你推薦的五年級語文上冊第七單元試卷及參考答案，希望對你有幫助!
五年級語文上冊第七單元試卷
漢字識辨寫。(共16分)
1、書法小擂臺(讀拼音，寫詞語)。(5分)
dí kòu pénɡ lái liú tǎnɡ jí liánɡ nù hǒu
línɡ lónɡ kòu wèn yáo tái miào yǔ zhū ɡě
2、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。(4分)
繃嘴(bēnɡ běnɡ)鑄造( shòu zhù )傾聽(qīnɡ qiōnɡ)骨髓( suǐ shuǐ)
損毀( sǔn xǔn )悄然(qiāo qiǎo)剎那( shà chà )墜落( zhuì duì)
改正下面詞語中的錯別字。(4分)
金壁輝煌( ) 再接再勵( ) 粉身粹骨( ) 迫不急待( )
憤發(fā)圖強(qiáng)( ) 垂頭傷氣( ) 永往直前( ) 悲殘身世( )
4、揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)(填序號)。(3分)
花： 1植物的繁殖器官2可供觀賞的植物3不實(shí)用的4顏色雜5虛偽的，不真實(shí)的6用掉7模糊不清8形狀像花的東西9華美
(1)手榴彈在敵群中開了花。 ( )
(2)我花了三個(gè)晚上才做好?。 ( )
(3)別聽他花言巧語，小心上他的當(dāng)。 ( )
(4)他那三腳貓的功夫，純粹是些花架子。 ( )
(5)我們的老師才四十多歲就頭發(fā)花白了。 ( )
(6)不戴上老花鏡，爺爺就沒辦法看書。 ( )
二、詞語積學(xué)用。(共19分)
1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。(6分)
( )世聞名： 臨危不( )： 不屈不( )：
( )首挺胸： 居高( )下： 奇珍( )寶：
2、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。(2分)
(1)_____________的一聲巨響過后，大山被炸開了一道豁口。
(2)面對敵人的恐嚇，他_________的說：“我寧愿死也決不做叛徒!”。
(3)每當(dāng)國歌奏響的時(shí)候，我們都會有一種________________的感覺。
(4)喜訊傳來，剛才還靜寂無聲的廣場頓時(shí)呈現(xiàn)出了一派__________________的熱鬧景象。
3、選詞填空。(3分)
真摯 真實(shí) 真誠
(1)我從來都對祖國有著最為( )的感情。(2)他這個(gè)人待人對事一直都是很( )的。
(3)我們要用( )的成績來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
強(qiáng)烈 猛烈 劇烈
(1)臨近考場，我的心不由得又( )地跳動起來。
(2)對自己的祖國有著( )情感，這難道還有錯嗎?。
(3)戰(zhàn)士們( )的進(jìn)攻，打得敵人四處逃竄。
4、在下面括號內(nèi)填正確寫表示看的詞語。(4分)
恭敬地看( )登高遠(yuǎn)望( )向四處看( )看人外貌( )
居高下望( )極目遠(yuǎn)看( )偷偷地看( )實(shí)地觀看( )
5、按照要求寫出相關(guān)的成語。(4分)
(1)形容專心的：____________________________________________________
(2)表現(xiàn)氣憤的：____________________________________________________
三、句子萬花筒。(9分)
1、有關(guān)愛國的名句格言，從你內(nèi)課外的積累中選兩句默寫在下面。(2分)
(1)___________________________________________________________( )
(2)___________________________________________________________( )
2、句子加工廠。(5分)
(1)這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意啊!(改換語序)
____________________________________________________________
(2)我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手。(改成“被”字句)
____________________________________________________________
(3)五壯士跳下懸崖。(擴(kuò)寫句子)
____________________________________________________________
(4)這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!(改成反問句)
____________________________________________________________
(5)戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)敵人又一群撲上來了。(修改病句)
____________________________________________________________
3、照樣子寫句子。(2分)
當(dāng)五星紅旗在香港上空冉冉升起的時(shí)候，當(dāng)全國人民為申奧成功歡欣鼓舞的時(shí)候，我們不會忘記，在中國近代史上，曾經(jīng)有過一個(gè)百年的噩夢。
當(dāng)_____________________的時(shí)候，當(dāng)________________________的時(shí)候，我們不會忘記__________________________________________。
四、課文梳理間。(7分)
1、《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，“我”在_______________一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到的
_____________________的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀______________________的深切感受，表達(dá)了__________________________________。
2、《狼牙山五壯士》全文記敘的順序可以概括為接受任務(wù)、_______________、___________、_______________、________________五個(gè)部分。
3、《圓明園的毀滅》一文中作者從________________、_______________和_____________這三個(gè)方面再現(xiàn)了圓明園輝煌的過去。
4、《最后一分鐘》敘述了作者在__________年________月________日____________回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的______________________。
五、理解與感悟。(26分)
(一)(10分)
為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七堅(jiān)八地躺著許多敵人的尸體。
1、寫出下面詞語的反義詞。(1分)
沉著——( ) 崎嶇——( )
2、用“‖”將這段文字分為三層。(1分)
3、根據(jù)對語段內(nèi)容的理解填空。(5分)
(1)這段文字描寫了戰(zhàn)士們痛擊敵人時(shí)的表現(xiàn)，其中“打一槍就大吼一聲”寫的是人物的_______________，“滿腔怒火”寫的是人物的________________，“把胳膊掄一個(gè)圈”寫的是人物的_______________，“把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)”寫的是人物的_______________。從對五壯士的這些這些描寫中，我們可以感受到狼牙山五壯士__________________。
(2)“狼牙山五壯士”指的是___________、___________、____________、___________、____________。
4、文中畫“——”的兩個(gè)句子有什么作用?(1分)
_____________________________________________________________________
5、用上加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語，仿寫一個(gè)句子。(1分)
_____________________________________________________________________
6、給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：___________________。(1分)
(二)(7分)
1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵(進(jìn))入北京，闖(走)進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)[凡是]能拿走的東西，[統(tǒng)統(tǒng)]掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)。[實(shí)在]運(yùn)不走的，就[任意]破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火[連]燒三天，煙云籠罩[整個(gè)]北京城?！覈@一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣被化為灰燼。
1、給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：_________________。(1分)
2、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)
任意：________________________奉命：________________________
瑰寶：________________________精華：________________________
3、將黑體字換成括號里面的，行嗎?為什么? (1分)
________________________________________________________
4、[ ]里面的詞語能不能去掉?為什么?(1分)
________________________________________________________
5、這段已用“‖”分為兩層，在朗讀時(shí)，前一層應(yīng)讀出______________的語氣，后一層則應(yīng)讀出________________的語氣。(1分 )
6、學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，你心里最想說的一句話是什么?請寫下來。(1分)
___________________________________________________________________
(三)“國歌”——《中國男兒》(9分)
1921年春天，法國首都巴黎繁花似錦。
一天，阿里耶商業(yè)專門學(xué)校盛況空前。全校師生服裝整潔，合影留念。當(dāng)時(shí)正在該校學(xué)習(xí)的陳毅等三十名中國留學(xué)生也來參加。當(dāng)輪到他們照相時(shí)，只見陳毅走在隊(duì)伍前面，指揮大家唱起了“國歌”。
照相時(shí)要唱國歌，這是商業(yè)專門學(xué)校校長的決定。幾天前，當(dāng)中國留學(xué)生得知校長的這一決定時(shí)，紛紛向陳毅詢問：“咱們有國歌嗎?”
聽到同學(xué)們急切的問話，陳毅不由得皺起了雙眉。他說：“如今中國軍閥混戰(zhàn)，哪有正式的國歌呀!”他停頓了一下，又接著說：“如果因?yàn)椴荒艹獓瓒獾酵鈬鴮W(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無光，國家的榮譽(yù)豈不受到損害?” “那怎么辦呢?”聽了陳毅的話，大家更加焦急。
“國歌嘛，本來就由國民議定。今天，我們?yōu)槭裁床徊扇?yīng)急措施，大家商定一首歌曲，暫且當(dāng)國歌唱呢?”
“對!”同學(xué)們同意陳毅的意見。
陳毅沉思了一會兒，果斷地說道：“我看就唱‘五?四’時(shí)期流行的《中國男兒》吧，這首歌有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神。”
“好極了，我們都會唱!”大家的情緒格外高漲。
到了照相那天，中國留學(xué)生果然精神振奮地唱起了“國歌”——《中國男兒》。“中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄……”這“國歌”悲壯、高昂、聲震四方，它表現(xiàn)了中華兒女為復(fù)興中華奮戰(zhàn)的信心和力量!
1、這篇短文講了一件什么事?(2分)
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2、當(dāng)時(shí)明明沒有國歌，陳毅他們?yōu)槭裁匆谩吨袊袃骸愤@首歌曲來代替國歌呢?(2分)
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3、這里的“國歌”為什么要加上引號? (1分)
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4、在短文中畫出最能夠表現(xiàn)陳毅偉大品格的語句，說說你能夠從中感受到什么?(2分)
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5、讀了這篇短文，你思想上受到了怎樣的教育?(2分)
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六、口語交際角。(3分)
本單元的你篇課文的學(xué)習(xí)，使我們受到了深刻的愛國主義的思想教育?？捎行┩瑢W(xué)說：“愛國是大人的事情，我們還是小學(xué)生，還不能為愛國作些什么。”你認(rèn)為這句話說得有道理嗎?作為一名小學(xué)生我們真的就不能為愛國作些什么嗎?請聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際談出自己的看法。
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七、習(xí)作展示臺。(20分)
我最喜歡的愛國_______________
溫馨提示：
1、在空線上填寫“人物”“故事”“歌曲”“詩歌”……要寫出你喜歡的原因以及對你產(chǎn)生的重要影響，注意一定要寫出自己的真情實(shí)感。
2、字?jǐn)?shù)要求400個(gè)以上，要注意把字寫工整、寫規(guī)范，保持卷面的整潔。
八、能力拓展?fàn)I。(選做題)(10分)
人體器官的比喻義
漢語中，常常用人體器官來做一些比喻，如，“手足”比喻“兄弟”， “頭腦”常比喻“領(lǐng)袖、領(lǐng)導(dǎo)”……你能指出下面的詞語分別可以用人體器官中的什么來替代嗎?
“_________”比喻為“口才”。 “_________”比喻為“偵探”。
“_________”比喻為“寶貝”。 “_________”比喻為“線索、條理”。
“_________”比喻為“精力”。 “_________”比喻為“身份、光彩”。
“_________”比喻為“親信”。 “_________”比喻為“中堅(jiān)力量”。
“_________”比喻為“親人”。 “_________”比喻為“手段”。
“_________”比喻為“內(nèi)心”。 “_________”比喻為“欲望”。
“_________”比喻為“險(xiǎn)要之地”。 “_________”比喻為“要害部位。
五年級語文上冊第七單元試卷答案
一、1、敵寇 蓬萊 流淌 脊梁 怒吼 玲瓏 叩問 瑤臺 廟宇 諸葛 2、běnɡ zhù qīnɡ suǐ sǔn qiǎo chà zhuì 3、碧 厲 碎 及 奮 喪 勇 慘 4、865347
二、1、舉 全 懼 害怕 屈 屈服 昂 仰、高抬 臨 在高處朝向地處 異 奇特的，罕見的 2、驚天動地 堅(jiān)強(qiáng)不屈 熱血沸騰 萬眾歡騰 3、真摯 真誠 真實(shí) 劇烈 強(qiáng)烈 猛烈 4、瞻仰 眺望 環(huán)視(張望) 端詳(打量) 俯視(鳥瞰) 遙望 窺視 參觀
三、2、(1)這民族精神多么的強(qiáng)烈，愛國情意多么的濃厚啊! (2)這位臺灣年輕教師的手被我緊緊地握著。(4)這不是永雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音嗎? (5)戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)又一群敵人撲了上來。
四、1、臺灣 年輕教師認(rèn)真地教學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字 中國歷代偉人像 臺灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情和民族精神 2、痛殲敵人 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 3、眾星拱月的布局 風(fēng)格各異的建筑 收藏文物的珍貴 4、1997 7 1 香港 愛國主義
五、(一)1、慌張 平坦 2、……打了下去?！麄?hellip;……射擊?！瑪橙耸冀K…… 3、(1)語言 心理 動作 神態(tài) 對敵人的仇恨 (2)馬寶玉 葛振林 宋學(xué)義 胡福才 胡德林 4、寫出了戰(zhàn)士們英勇殲敵的結(jié)果，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)和對敵人的仇恨。
(二)1、圓明園毀滅的歷史 2、隨意 遵照命令 比喻特別珍貴的事物 事物最主要、最好的部分 3、去掉后突出顯示英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜身份 4、去掉后表現(xiàn)不出英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴 5、氣憤、仇恨 痛心、惋惜
(三)1、陳毅等留學(xué)生臨時(shí)決定用《中華男兒》這首歌曲代替國歌在學(xué)校舉行照相留影時(shí)給以高唱。 2、原因有兩個(gè)：一、如果不唱國歌，會被其他國家的學(xué)生恥笑，是國家榮譽(yù)受損;二、《中華男兒》這首歌曲有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神，而且大家都會唱。 3、第四段中的語言。 憂國憂民的情懷和強(qiáng)烈的民族自尊心。 4、這不是真正的國歌，加上引號表示否定。
六、略
七、略
八、口齒耳目 心肝 眉目 心血 面子 心腹 骨干 手腕 肺腑 胃口 咽喉 心臟
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