五年級(jí)上冊(cè)語文期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　在期末來臨之前，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的五年級(jí)語文期末知識(shí)點(diǎn)，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　五年級(jí)上冊(cè)語文期末知識(shí)點(diǎn)：

　　音

　　貪婪( lan ) 喲( yo ) 踮( dian )著腳尖 目的( di )地 待( dai )下去

　　轉(zhuǎn)( zhuan )過街角 暫( zan )時(shí) 咽( yan )唾沫 水滸傳( zhuan )

　　綠( lu )林好漢 一百單八將( jiang ) 供( gong )應(yīng) 似( si )乎

　　一處( chu ) 美差( chai ) 贈(zèng)(zeng )品 樂( yue )章

　　分( fen )外 全班之冠( guan ) 恰似( si ) 如饑似( si)渴

　　禁( jin )不住 奔( ben )向那里 撒( sa )種 酵( jiao )母

　　近義詞

　　擔(dān)憂(擔(dān)心) 貪婪(貪心) 懼怕(害怕) 適宜(適合)

　　鼓勵(lì)(鼓舞) 隱藏(躲藏) 發(fā)覺(發(fā)現(xiàn)) 傾盆大雨(瓢潑大雨)

　　喜歡(喜愛) 困難(艱難) 起碼(至少) 毫不猶豫(毫不遲疑)

　　熟悉(熟識(shí)) 品味(品嘗) 欣賞(觀賞) 激勵(lì)(勉勵(lì))

　　光臨(光顧) 充分(充足) 環(huán)游(周游) 愉悅(喜悅)

　　遭遇(遭受) 悲慘(悲涼) 領(lǐng)悟(領(lǐng)會(huì)) 委屈(冤枉)

　　忽略(輕視)

　　反義詞

　　充足(缺乏) 困難(容易) 貪婪(知足) 饑腸轆轆(酒足飯飽)

　　隱藏(公開) 暫時(shí)(長久) 喜歡(討厭) 擔(dān)憂(放心、安心)

　　起碼(至多) 鼓勵(lì)(打擊) 熟悉(陌生) 毫不猶豫(猶豫不決)

　　欣賞(討厭) 悲慘(幸福) 寂寞(熱鬧) 模仿(獨(dú)創(chuàng))

　　快樂(懼怕) 害怕(開心)

　　寫句子

　　1、放學(xué)后急忽忽地從趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

　　不是……而是…… 蝙蝠不是鳥，而是哺乳動(dòng)物。

　　2、我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。

　　不得不…… 我生病了，不得不在家休息。

　　3、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

　　一本你喜愛的書就是 一位良師 ，也是 一位可以傾心交談的朋友 。

　　4、童年就是一曲美妙的歌 ，也是 一條流淌的河 。(一杯甜美的酒)

　　5、竊讀雖然 感到懼怕 ，但是 很快樂 ，因?yàn)?可以收獲知識(shí) 。

　　6、書是“長生果”，書是 全世界的營養(yǎng)品 。(人類進(jìn)步的階梯、營養(yǎng)面包)

　　關(guān)于書的名言

　　1、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 -----歌德

　　2、好書是偉大心靈的富貴血脈。 -----彌爾頓

　　3、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

　　4、書是營養(yǎng)面包。 ---------魯迅

　　5、我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。 ---------高爾基

　　【句子解析】

　　(1)我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

　　“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼撲食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。與高爾基的名言有異曲同工之妙。

　　(2)我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味!

　　這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無非是只讀不買。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。

　　(3)我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”

　　這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。

　　(4)我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

　　作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧。

　　(5)這時(shí)，我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”

　　“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是一個(gè)真正健康成長起來的人。

　　(6)你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

　　作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

　　(7)這真像與另一個(gè)人同船而行。

　　這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。

　　(8)一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

　　“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉;“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。

　　(9)從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書.

　　“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。

　　(10)書，被稱為人類文明的“長生果”。

　　長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達(dá)了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系.。