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北師大版五年級下冊語文丟失的駱駝?wù)n文

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北師大版五年級下冊語文丟失的駱駝?wù)n文

  北師大版五年級下冊語文《丟失的駱駝》課文說明遇到問題只有仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考作出正確判斷,才可能找到解決問題的辦法。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版五年級下冊語文《丟失的駱駝》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  北師大版五年級下冊語文《丟失的駱駝》課文

  一天,有一個(gè)人丟了一頭駱駝,他就到處去找,他走著,走著,來到了一塊草地。地邊坐著四個(gè)人,他們是一家兄弟四個(gè)。

  丟駱駝的主人趕快走到他們面前問:“喂!你們四個(gè)人有沒有看見我的駱駝?“

  兄弟四人互相看了看,老大先問:“你要找的駱駝是不是只有一只眼睛?”

  駱駝主人連忙點(diǎn)頭說是。

  “你的那頭駱駝走起路來是不是腳有毛病?”老二搶著問。

  “對,對,一點(diǎn)不錯(cuò)。”駱駝主人高興極了。

  “你丟的那頭駱駝沒有尾巴,對嗎?”老三插嘴說。

  駱駝主人高興得嘴都閉不上了,因?yàn)樗伊四敲淳昧?,現(xiàn)在就好像看見了自己的駱駝一樣。

  “先生,你丟的那頭駱駝一定還是個(gè)很調(diào)皮的家伙,我說得對吧。”老四最后說。

  “哎呀,謝天謝地!”駱駝主人高興的拍手叫喊,“你們兄弟四人說的那頭駱駝和我的一模一樣,一點(diǎn)都不差。請你們快快告訴我,你們是在哪兒見到它的呀?”

  兄弟四人一聽,爭忙搖和說:“沒有,沒有,我們誰也沒有看見你的駱駝。”

  “真奇怪!”駱駝主人想,“他們四人誰也沒有看見,怎么能說得那么像?他們一定是在騙我,要不就是他們偷了我的駱駝。”駱駝主人一想到這里,便使勁纏著兄弟四人問來問去,無論他們怎么發(fā)誓說沒有看見也沒有用。最后,只好一起到法官那里去解決。

  在法官那里,駱駝主人一口咬定兄弟四人偷了他的駱駝。法官也覺得奇怪,這兄弟四人從來沒有見過那頭駱駝,可是怎么又形容得那么像呢?兄弟四人要是偷了他的駱駝,他們?yōu)槭裁催€把那頭駱駝的詳細(xì)情況告訴它的主人。法官問完兄弟四人之后,才明白是怎么一回事。

  老大說:“我看見路邊的草有駱駝吃過的痕跡,而且只吃了一邊的草,另一邊連碰也沒有碰。于是我想,這頭駱駝一只眼準(zhǔn)是瞎的。”

  老二說:“我看見路上駱駝的腳印是有的深,有的淺,所以我斷定它的腿是瘸的。”

  老三又說:“有尾巴的駱駝,拉完了糞便就會(huì)被它自己的尾巴掃成一塊塊的,可是這頭駱駝拉的糞便是一條一條的,形狀沒有變,所以它是一頭沒有尾巴的駱駝。”

  法官點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好吧,你們?nèi)硕际歉鶕?jù)那頭駱駝的樣子,把道理講出來的。但是,你們又沒有去碰它,怎么知道它就很調(diào)皮呢?”

  “還是從草地上看出來的,”老四笑著回答,“老實(shí)的駱駝吃草的時(shí)候,是一邊走一邊吃,這頭駱駝就不同啦,它專挑青草茂盛的地方吃。一邊吃還一邊挑來挑去,草少的地方它根本就不過去,這它不是一頭笨駱駝。”

  啊!原來是這樣,法官佩服四位年輕人的判斷能力,當(dāng)場就把他們放了。

  后來,在四兄弟的幫助下,那頭駱駝也找到了。

  北師大版五年級下冊語文《丟失的駱駝》課文解讀

  課文開頭先寫一個(gè)商人因?yàn)檎也恢呤У鸟橊劧?,就向一位老人打聽駱駝的下落?/p>

  接著寫老人一一說出了丟失駱駝的特點(diǎn),商人以為是老人把駱駝藏起來了,然后老人說出自己是怎么知道這只駱駝的特點(diǎn)的。

  最后寫商人在老人的指點(diǎn)下找到了駱駝。

  全文按事情發(fā)展順序記敘,條理十分清楚。其中三、四節(jié)是文章的重點(diǎn)。三段中老人說的話共有6句。2—5句寫出老人觀察、思維、判斷的過程。2句寫老人根據(jù)駱駝的腳印,知道駱駝左腳有點(diǎn)跛;3—4句寫老人根據(jù)路的左邊有蜜,右邊有米,知道駱駝馱的一定是蜜和米;5句寫老人根據(jù)駱駝啃過的樹葉,知道駱駝缺了一顆牙齒。

  老人通過仔細(xì)觀察,從一些不為人們注意的現(xiàn)象中,經(jīng)過動(dòng)腦筋思考,對這些現(xiàn)象作認(rèn)真的分析,判斷出那只駱駝的三個(gè)特點(diǎn),并根據(jù)其中最主要的特點(diǎn),指點(diǎn)商人找到了駱駝。

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