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五年級(jí)下冊(cè)語文半截蠟燭課后習(xí)題

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五年級(jí)下冊(cè)語文半截蠟燭課后習(xí)題

  五年級(jí)下冊(cè)語文《半截蠟燭》課文描繪了一場(chǎng)緊張激烈而又沒有硝煙的戰(zhàn)斗,人物的心理活動(dòng)刻畫地相當(dāng)細(xì)膩。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)下冊(cè)語文《半截蠟燭》課后習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  五年級(jí)下冊(cè)語文《半截蠟燭》課后習(xí)題1

  1.自學(xué)生字,讀通課文。

  2.填上合適的詞語。

  ( )的眼睛 ( )的東西( )的孩子 ( )的心情 ( )的主意

  ( )的小姑娘( )的桌子( )的兒女 ( )的光 一( )蠟燭

  一( )婦女 一( )主意 一( )油燈 一( )眼睛 一( )樓梯

  3.照樣子寫詞語。

  例:惡狠狠 熱( )( ) 笑( )( ) 金( )( ) 白( )( ) 暖( )()

  4.填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

 ?、? )蠟燭擺在顯眼的桌子上,( )騙過了前來搜查的德軍。

  ②杰奎琳( )踏上最后一級(jí)樓梯,她手中的蠟燭( )熄滅了。

  ③( )蠟燭燒到金屬管處,( )會(huì)自動(dòng)熄滅。

 ?、懿Z德夫人為了情報(bào)的安全,( )想了許多辦法,( )始終放心不下。

  5.按要求改寫句子。

  ①伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。(改為“被”字句)

 ?、谀悴挥孟灎T就不能去搬柴了嗎?(改為陳述句)

  ③德國(guó)軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。(縮句)

 ?、苌傩G屏饲七@位可愛的小姑娘,說:“當(dāng)然可以,我家也有一個(gè)像你這樣大的小女兒。”(改為間接敘述形式)

  6.用簡(jiǎn)要的語言概括那天晚上,母子三人為保護(hù)絕密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)及結(jié)果。

  伯諾德夫人:( )結(jié)果( )

  大兒子杰克:( )結(jié)果( )

  小女兒杰奎琳:( )結(jié)果( )

  續(xù)編故事:當(dāng)小女孩杰奎琳踏上最后一級(jí)樓梯時(shí),蠟燭熄滅了。這時(shí)三位德國(guó)軍官走遠(yuǎn)了,此時(shí),小閣樓上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)怎樣的情景?母子三人分別會(huì)說些什么?做些什么?請(qǐng)描繪出他們的神態(tài)、語言和動(dòng)作。

  五年級(jí)下冊(cè)語文《半截蠟燭》課后習(xí)題2

  1.讀讀本課生字,你注意到了嗎:

  諾(nuò),聲母是“n”不是“l”。

  琳(lín),芯(xīn)是前鼻音,而盯(dīng)是后鼻音。

  這些是南京方言的同學(xué)容易混淆的,讀準(zhǔn)了,多讀幾遍。

  2.寫寫本課生字,寫前仔細(xì)觀察:

  有6個(gè)生字是左右結(jié)構(gòu),而且多為左窄右寬的結(jié)構(gòu),寫時(shí)要注意間架結(jié)構(gòu)的比例安排。“厄“為半包圍結(jié)構(gòu),注意“廠”橫畫抬高,撇畫稍長(zhǎng),留出右下“ ”的位置。

  [疑難解析]

  在“閱讀提示”中我們已強(qiáng)調(diào)課文對(duì)伯諾德一家人從容鎮(zhèn)定的動(dòng)作、神情、語言和緊張激烈的心理活動(dòng)的描寫是我們閱讀理解的重點(diǎn)。我們不妨試看兩例:

  1.“她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子,急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。‘瞧,先生們,這盞燈亮些。’”說著,輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。”

  這里的“蒼白”不是外貌,是神情。孩子們已經(jīng)意識(shí)到危險(xiǎn)即將發(fā)生,他們擔(dān)心秘密暴露,所以面色蒼白。“瞧,先生們,這盞燈亮些。”母親急中生智,端來油燈,吹滅蠟燭,一場(chǎng)危機(jī)暫時(shí)過去了。但只要德國(guó)兵不走,危險(xiǎn)仍隨時(shí)可能發(fā)生,所以說危機(jī)只是“似乎”過去了。

  2.“杰奎琳鎮(zhèn)定地把蠟燭端起來,向幾位軍官道過晚安,上樓去了。”

  一個(gè)小小的女孩子,在母親與哥哥的努力相繼失敗之后,在蠟燭即將熄滅的千鈞一發(fā)之際,以自己的天真嬌小為掩護(hù),成功地騙過幾名德國(guó)軍官,拿走了危險(xiǎn)的蠟燭,你看她“鎮(zhèn)定地端起”,還“道過晚安”才上樓去,從容、鎮(zhèn)靜得令人欽佩。

  課文中這樣的精彩句段還有一些。請(qǐng)你劃出描寫伯諾德一家人的動(dòng)作、神情、語言及心理活動(dòng)的有關(guān)句段,讀一讀,給重點(diǎn)詞語加上著重號(hào),再把自己體會(huì)到的眉批在書上空白處。

  [品評(píng)賞析]

  課文的故事情節(jié)充滿懸念,扣人心弦,循著下面的示意圖的線索再讀課文,你會(huì)領(lǐng)略到故事的一波三折,起伏跌宕。

  強(qiáng)烈的戲劇沖突,加上細(xì)膩的心理描寫,使每一個(gè)讀者的心被深深地吸引了。

  五年級(jí)下冊(cè)語文《半截蠟燭》課后習(xí)題3

  一、寫一個(gè)最貼切的成語

  1.孩子是懂事的。他知道,厄運(yùn)即將到來了,在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻,他從容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待著。( )

  2.伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。( )

  3.正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí),蠟燭熄滅了。( )

  二、補(bǔ)充完整

  厲聲地____ 從容地____ 嬌聲地____

  鎮(zhèn)定地__ 輕輕的____ 默默地__

  三、閱讀

  (猛然、突然),小女孩杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說道:“司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘,說:“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒。”杰奎琳(鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜)地把燭臺(tái)端起來,向幾位軍官道過晚安,上樓去了。

  正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí),蠟燭熄滅了。

  1、劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。

  2、照樣子寫詞。

  瞧了瞧:____  ____  ____  ____

  3、“嬌聲”的意思是____,杰奎琳“嬌聲”對(duì)司令官說話是為了__________________________________。

  4.從杰奎琳的舉動(dòng)中,你體會(huì)到什么?

  達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

  ●選詞填空。

  鎮(zhèn)定 堅(jiān)定

  1. 一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,應(yīng)有著( )的信念和頑強(qiáng)的意志。

  2. 無論遇到什么事,我們都要保持( ),不能慌張。

  微弱 衰弱 虛弱

  1. 病了這么長(zhǎng)的時(shí)間,他的身體很( )。

  2. 他不幸得了不治之癥,身體正漸漸( )下去。

  3. 借著( )的燈光,他看清走在前面的正是王林。

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