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五年級上冊語文第20課學(xué)會看病詞語盤點

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  五年級上冊語文第20課《學(xué)會看病》講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨自上醫(yī)院,學(xué)會了看病的事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級上冊語文第20課《學(xué)會看病》詞語盤點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  五年級上冊語文第20課《學(xué)會看病》詞語盤點

  打蔫:本文指精神萎靡不振。

  殘忍:本文是狠心的意思。

  喋喋不休:說話沒完沒了。

  艱澀:本文是艱難緩慢的意思。

  雪上加霜:比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由睢?/p>

  按圖索驥:照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。

  忐忑不安:心神不定,心中不安。

  毫無疑義:一點不懷疑。

  五年級上冊語文第20課《學(xué)會看病》課文

  兒子長得比我高了。一天,我看他有點兒打蔫兒,就習(xí)慣性地摸摸他的頭,在這一瞬間的觸摸中,我知道他在發(fā)燒。

  “你病了。”我說。

  “噢,可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽,我該吃點兒什么藥?”他問。

  我當(dāng)過許多年醫(yī)生,孩子有病,一般都是我在家里給治了,他幾乎沒有去過醫(yī)院。這次,當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲藥柜里找藥時,卻突然怔住了。

  “你長大了,你得學(xué)會看病。”我說。

  “看病還用學(xué)嗎?您給看看不就行了嗎?”他大吃一驚。

  “假如我不在家呢?”

  “那我就打電話找你。”

  “假如……你找不到我呢?”

  “那我就……找我爸。”

  這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道,總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親,就應(yīng)該及早教會他看病。

  “假如你最終也找不到你爸呢?”

  “那我就忍著。反正你們早晚會回家的。”兒子說。

  “有些病是不能忍的,早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”

  “媽媽,您的意思是讓我獨自去醫(yī)院看病?”他說。

  “正是。”我咬著牙說,生怕自己會改變主意。

  “那好吧……”他摸著腦門,不知是虛弱還是思考。

  “你到街上去打車,然后到醫(yī)院。先掛號,記住,要買一本病歷本。然后到內(nèi)科,先到分診臺,護士讓你到幾號診室你就到幾號,坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫個打碎……”我喋喋不休地指教著。

  “媽媽,您不要說了,”兒子沙啞著嗓子說。

  我的心立刻國軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手,說:“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。”他掙開我的手,說:“我不是那個意思。我是說我要去找一枝筆,把您說的喋病的過程記下來,我好照著辦。”

  兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起,我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他,也該領(lǐng)著他一道去,一路上指點指點,讓他先有個印象,以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡,但來日方長,又何必在意這病中的分分秒秒呢?

  時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了,兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費時間的事,但我的心還是疼痛地收縮成一團。

  雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒,如果尋找適宜鍛煉看病的病種,這是最好的選擇,但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍,我再也不讓他獨自去看病了。這一刻,我只要他在我身邊!

  終于,走廊上響起了熟悉的腳步聲,只是較平日拖沓,我開了門,倚在門上。

  “我已經(jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針,現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事,不過,也沒什么大不了的。”兒子驕傲地宣布。然后又補充說:“您讓我記的那張紙,有的地方順序不對。”

  我看著他,勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他,在這個過程中,也磨煉了自己。

  孩子,不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天,你要離我遠(yuǎn)去,獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那么準(zhǔn)確,但聊勝于無。

  五年級上冊語文第20課《學(xué)會看病》句子賞析

  1、“時間艱澀地流動,像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團。”

  因為擔(dān)心孩子,心疼孩子,所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來,“度日如年”,足見愛子真情。

  2、“我知道應(yīng)該不斷地磨練他,在這個過程中,也磨練自己。”

  讓孩子獨自去看病,是對孩子的考驗。在這個過程中,母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨,所以說也是對母親自己的考驗。

  3、“孩子,不要埋怨我在你生病時的冷漠??傆幸惶?,你要離我遠(yuǎn)去,獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那么準(zhǔn)確,但這是我的責(zé)任。”

  這段話講的是母親這樣做的目的,即培養(yǎng)孩子的生存能力,學(xué)會生活。“口授一張路線圖”,文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進一步體會到,作為父母,應(yīng)該對孩子“口授”更多的“路線圖”,并有意識地鍛煉他們生存的能力,這是父母的責(zé)任。

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