西師大版五年級下冊語文第四課吐魯番的葡萄溝教學設計

　　西師大版五年級下冊語文第四課《吐魯番的葡萄溝》主要介紹了新疆吐魯番的葡萄溝，那里出產水果，尤其是葡萄最受人們的喜愛，那里的葡萄干也很有名。學習啦小編在此整理了西師大版五年級下冊語文第四課《吐魯番的葡萄溝》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　西師大版五年級下冊語文第四課《吐魯番的葡萄溝》教學設計1

　　【教學要求】

　　1.使學生知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產水果的好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情。

　　2.學習理解自然段，抓住自然段的主要內容。

　　【教學重點】第二自然段，在理解各句的基礎上，抓住全段的主要內容。

　　【教學難點】第三自然段，幫助學生在理解句子之間關系的基礎上，抓住全段的主要內容。

　　【教具準備】錄音磁帶、錄像帶和投影

　　【教學過程】

　　一、揭示課題

　　1.談話：同學們，你們愛吃葡萄嗎?吃時感覺味道怎么樣?

　　2.引入：對，我和同學們有一樣的感覺，葡萄酸中帶甜，非常好吃。

　　那么，你們知道我們國家哪兒生產的葡萄最多最好嗎?(新疆葡萄溝)

　　3.揭示：(板書)

　　好極了，這節(jié)課我們就一起來學習葡萄溝這一課。

　　二、范讀課文

　　思考：這篇課文主要講什么?

　　板書板書：①葡萄溝的葡萄多、好。②葡萄溝是個好地方。

　　過渡語：課文中為什么說葡萄溝是個好地方呢?

　　我們首先來看第一自然段。

　　三、講讀

　　〈一〉第一自然段：

　　1.指名讀，其他邊聽邊想：

　　這一段有幾句話，每句話是什么意思?

　　2.指定3名同學分句讀，說每句話。

　　誰能把這三句話講的意思用一句話表達出來?第二句總的說葡萄溝出產的水果，第三句具體說有哪些水果。

　　3.默讀思考：第二句和第三句有什么關系?

　　4.三句話講了三層意思，請你聯(lián)系全文想想：在這一段中，哪句話講的意思是主要的?(追問)為什么?

　　你能說說這一段主要講什么嗎?

　　師：今后我們在總結自然段的段意時，就要緊緊抓住跟課文內容有緊密聯(lián)系的句子。(板書)

　　葡萄溝的葡萄。最惹人喜愛

　　5.齊讀，注意讀出人們喜愛葡萄的心情，突出主要內容。

　　過渡語：葡萄溝葡萄最惹人喜愛，那么，你覺得葡萄溝的葡萄長得怎么樣呢?

　　〈二〉第二自然段：

　　1.指名讀，其他同學思考：

　　板書：葡萄溝的葡萄長得特別好，(而且結得好多)

　　2.你從書中哪些句子，詞語中感到葡萄長得特別好呢?

　　默讀邊讀邊畫

　　生答：“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。”

　　〈1〉從“茂密”一詞可以看出葡萄的枝葉長得很旺盛，又多又好葉子一個壓著一個看不出縫隙，說明葉子長得又多又好。

　　揭示：這個句子是什么句子，把什么比作什么?說明什么?

　　〈2〉你還能從這句話中的哪個詞看出葡萄長得又多又好呢?

　　生答：從“一個個”中，先比較“一個”和“一個個”

　　書上用了“一個個”，“一個個”比“一個”的數(shù)量要多得多。

　　一棵葡萄就像一個綠色的涼棚，棵棵葡萄都像綠色的涼棚，連成一片，說明葡萄長得又多又好。

　　〈3〉問：為什么說“像搭起一一個個綠色的涼棚”?(觀察圖)

　　生答：因為葡萄是種在山坡上的梯田里，梯田的形狀象一級一級的樓梯，一個臺階上就有一個綠色的涼棚，葡萄長得又多又好，連成了一片，所以說“就像搭起了一個個綠色的涼棚”。

　　過渡語：葡萄的長勢這樣喜人，又豐收在望，你們高興嗎?你能把這種高興的心情讀出來嗎?(2～3名)

　　〈4〉指名讀(2名)評議

　　(追問)你還能從哪些詞語、句子中感到葡萄長得又多又好呢?

　　生讀：“到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十色，美麗極了。”

　　板書

　　a.從“一大串一大串”中可以看出葡萄不僅長得好，而且數(shù)量多，獲得了大豐收，一串挨著一串地掛在葡萄架上。

　　(觀察圖)這是葡萄成熟后的景象，果實累累一大串挨著一大串。

　　b.從“有……”中看出葡萄的品種很多，結得也多，五光十色，美麗極了。

　　師：從葡萄成熟后的顏色我們可以看出葡萄的品種很多，課文中為什么說“五光十色，美麗極了”?

　　c.五光十色什么意思?色彩鮮艷，形式多樣。

　?、僮x這句話時你有什么樣的感覺?(小聲讀仔細體會)再指名讀。

　　②為什么你會覺得它很美?

　?、勰隳芙Y合書上這個句子和生活中你見到的葡萄說說你對這個詞的理解嗎?

　　④四人一組討論。

　　學生發(fā)言：在陽光的照射下，光線映在了葡萄上，各種葡萄反射出來的光，交織在一起，色彩非常鮮艷。

　　想象：下過雨后，雨滴落在各種葡萄上，在陽光的照射下，閃閃發(fā)光……

　　〈5〉同學們說得非常好，使人眼前仿佛看到了那五光十色的葡萄，成熟后的葡萄這樣美，你能把這種美讀出來嗎?

　　〈6〉指名讀(3名)，再齊讀。

　　(過渡語)是啊，葡萄在陽光的照射下，晶瑩剔透，實在是惹人喜愛，更是讓人垂涎欲滴。

　　〈7〉請你接著往下看，哪兒還寫出了葡萄長得又多又好?

　　指名讀，說

　　(“熱情好……最甜……吃個夠”)

　　抓住“最甜”和“吃個夠”，因為葡萄多、好、甜才會讓人吃個夠，反之，也就不會了。

　　〈8〉通過朗讀，分析老師教你在總結段意時抓住跟課文內容有緊密聯(lián)系的句子的方法，誰能說說這一段主要告訴我們什么?

　　葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密，結得又多又好。

　　(過渡語)是啊，葡萄溝的葡萄長得枝葉茂密，結得又多又好，再加上熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)讓我們吃了個夠，我們?yōu)槲覀儑矣羞@樣的地方而感到高興自豪，請讓我們帶著喜悅的心情，讀出贊美它的感情。

　　〈9〉齊讀

　　〈三〉第三自然段：

　　(過渡語)葡萄獲得了大豐收，有這么多這么好的葡萄，人們吃也吃不完，就想盡了各種方法來很好地食用它，你都知道人們都是怎么食用它的嗎?

　　(學生發(fā)言)

　　同學們說得好極了，葡萄溝的人們也是絞盡腦汁想方設法地來很好地食用它，他們除了同學們所說的外，就把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。

　　我們來看課文的第三段(請一名同學讀)

　　1.指名讀，其他思考：葡萄干是怎樣制成的?

　　生答：把成串的葡萄……葡萄干。

　　2.在哪兒制成的?陰房什么樣?

　　(看實物)(看錄像)

　　3.制成的葡萄干什么樣?為什么很有名?

　　(拿出葡萄干)

　　〈1〉觀察一下它的顏色怎么樣?

　　〈2〉(品嘗)味道怎么樣?(板書)色鮮味甜有名

　　師：這一段主要講什么內容呢?

　　老師這兒有三個答案運用我們剛才學習的總結段意的方法來判斷。

　　思考：這一節(jié)主要要講什么?

　　(出示小黑板)

　　(改為投影片)

　　每句話講的什么意思，哪句是主要的?

　　〈1〉介紹陰房的樣子。( )

　　〈2〉流動的熱空氣使葡萄制成葡萄干。( )

　　〈3〉葡萄溝的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。( )

　　方法：

　?、僦该x

　?、谧杂勺x

　?、叟袛啵f明理由。介紹陰房的樣子及葡萄干的制作過程。說明這里的葡萄干色鮮味甜有名。

　　過渡語：葡萄溝的葡萄長得這樣好，品種又這樣多，已讓人垂涎欲滴，葡萄干又是這樣的色鮮味甜，又有這么多的用處，更是讓人垂涎三尺。你們說，葡萄溝到底是個怎樣的地方?

　　〈四〉第四自然段：

　　1.齊讀最后一段

　　2.作者在了解了葡萄溝后，飽含對葡萄溝深深的愛意，發(fā)出了心中的贊語，請你懷著與作者同樣的感情，抒發(fā)出你對葡萄溝的贊美之情。

　　3.指定2名讀，再齊讀。

　　四、欣賞歌曲

　　葡萄溝的葡萄瓜果甜又甜，葡萄溝是個好地方，整個新疆都是好地方，下面請同學們欣賞歌曲《新疆好》

　　(過渡語)我們不僅從書上了解到了葡萄溝是個好地方，而且從歌中也聽到了，同學們喜歡葡萄溝嗎?

　　現(xiàn)在，請同學們再次朗讀全文，仔細體會。

　　想想：為什么說它是個好地方?

　　五、小結(對照板書)

　　1.生：葡萄溝出產水果，尤其是葡萄長得又多又好，制成的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名，所以說它真是個好地方。

　　2.師：是啊，葡萄溝真是個好地方，將來同學們若是有機會去新疆，一定要去葡萄溝觀賞那五光十色的葡萄，親口品嘗那剛制成的味道鮮美的葡萄干。

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