五年級語文下冊第15課金色的魚鉤同步練習題
五年級語文下冊第15課金色的魚鉤同步練習題
五年級語文下冊第15課《金色的魚鉤》語言樸實，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。學(xué)習啦小編在此整理了五年級語文下冊第15課《金色的魚鉤》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級語文下冊第15課《金色的魚鉤》同步練習題1
一、給下面的詞語選擇正確的讀音，用“√”標在后面。
1、殲滅：(piān miè) (qiān mèi) (jiān miè)
2、粗糙：(cū zào) (zūcào) (Cū Cāo)
3、閃爍：(shǎn zhuò)(shǎng shòu)(shǎn yàn)
4、作料：(zuò liào) (zuó niào) (zuó liào)
5、奇跡：(qí jī) (qí jí) (qú jī)
6、迷糊(mīhū) (mí hú) (mí hū)
二、搭配詞語
新鮮的身體喜出望外地咽著
斑白的情緒整夜整夜地不合眼
衰弱的光芒目不轉(zhuǎn)睛地跑回來
低沉的毅力大口大口地看著
飽滿的臉熱氣騰騰的草地
粗糙的聲音無邊無涯的山峰
金色的兩鬢重重疊疊的老班長
驚人的手昏迷不醒的菜湯
嚴峻的魚湯
三、給下面的句子加上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語
1、()全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，()大伙都叫他“老班長”。
2、這湯()沒加作料，()我們覺得沒有比這更鮮美的了。
3、老班長對小梁說：“你()知道了，()不要再告訴別人了。”
4、指導(dǎo)員對老班長說：“()多么艱苦，你()要把他們帶出草地。”
5、()我們找不到東西吃，()無法走出這茫茫的草地。
四、把下列排列錯亂的句子，按事情的發(fā)展順序，連成一篇通順的短文
()晚上，皇帝又叫繼續(xù)讀下去，讀到一萬六千五百字，才讀到正題。
()讀了一萬六千字還聽不出究竟說了些什么，盡是空話。
()皇帝叫人讀出來聽聽。
()皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一頓。
()茹太素是明代人。
()皇帝后來說：“茹太素那篇意見書，如果開門見山地寫，只要五百字就行了，我打他，是因為空話太多。”
()有一次，他給皇帝寫了一份有一萬七千多字的意見書。
五、用對話形式寫出下面這段話的內(nèi)容(200字)
晚飯以后，小華吵著要玩游戲機。爸爸讓他做完作業(yè)再玩。小華不干，還是吵著要玩。爸爸耐心地給他講道理。小華一邊聽，一邊插嘴。后來，小華聽了爸爸的話，表示今后一定要寫完作業(yè)再玩。
五年級語文下冊第15課《金色的魚鉤》同步練習題2
一、比一比，再組詞
禁()衰()餌()搪()
森()哀()耳()塘()
二、讀一讀下面的句子，說說哪些是打比方的句子
1、他摸了摸嘴，好像回味似的。
2、我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。
3、我的心里好像塞了鉛塊似的。
4、我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像過節(jié)似的。
三、給下面的一段話填上正確的標點符號
老班長猛抬起頭看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗就支吾著說我我早就吃過了看到碗里還沒吃干凈扔了怪可惜的
四、認真讀下面的短文，并回答問題
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。
干糧早就吃完了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一步地向前走著。背上的槍和子彈就像一座山似的壓得我喘不過氣來。唉!就是在這稀泥地上躺一會兒也好啊!
迎面走來一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊!照這樣，三年也走不到陜北!”
他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了!從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧，槍不是還在我的肩膀上嗎?”
他看了看我，笑了起來，和我并肩朝前走。我就問他：“同志，你在那一部分工作?我怎么從來沒有見過你呀?”
“我嗎?在軍部?，F(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼。”他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去，“咱們得快點走呀!你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。”
聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走!”
我說什么也不同意，這一下他可火了：“別磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說，背起我就往前走。
天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起了大雨。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我!”他急忙說，“我掉進泥潭里了。”
我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我!咱們兩個人不能都犧牲!……要……要記住革命!……”
我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。
我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住的往下流。多么堅強的同志!為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命!
風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命!”——我想起他犧牲前說過的話。對，要記住革命!我抬起頭，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。
思考：
1、“小鬼”是在什么情況下碰到老同志的?
__________________________________
2、老同志是在什么情況下陷進泥潭的?“小鬼”懷著怎樣的心情向前趕路?
__________________________________
3、“他仿佛看到了一條光明大路”，“光明大路”指的是什么?
__________________________________
五年級語文下冊第15課《金色的魚鉤》同步練習題2參考答案
二、②③
三、標點：，，：“，。，……”
四、1、小鬼是在長征途中掉隊后，空著肚子，極度疲乏的情況下碰到老同志的。
2、老同志是在天黑、路滑、又下著大雨，而且還背著“我”向前走的情況下，陷進泥潭的。
3、小鬼是在老同志為找他、背他而犧牲的情況下，懷著無比悲痛而又對革命十分堅定的心情向前趕路的。
“光明大路”在這里指中國革命勝利的道路。
五年級語文下冊第15課《金色的魚鉤》課文知識點
1、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
當“我”知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時，“我”的內(nèi)心極為沉重。“我”實在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實在不愿意看著老班長忍饑挨餓，也實在不希望看到老班長的身體一天天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
2、擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!
這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題。“我”把魚鉤小心地包起來，不僅表達了“我”永遠向老班長學(xué)習的決心，也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。
猜你感興趣: