蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)11鄭和遠(yuǎn)航
蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)11鄭和遠(yuǎn)航
蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第11課《鄭和遠(yuǎn)航》主要介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神和我國(guó)古代出色的航海技術(shù)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第11課《鄭和遠(yuǎn)航》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第11課《鄭和遠(yuǎn)航》原文
1405年7月11日，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。蘇州府劉家港碼頭人山人海，無(wú)數(shù)面彩旗迎風(fēng)招展。受明朝皇帝派遣，35歲的三保太監(jiān)鄭和即將率領(lǐng)船隊(duì)第一次出使西洋。隨行的有水手、翻譯、醫(yī)生和護(hù)船的兵士，共兩萬(wàn)七千八百多人。
兩百多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊。其中六十二艘大船特別雄偉壯觀，這些大船又叫“寶船”。每艘寶船長(zhǎng)148米，寬60米，有十多層樓房那么高。船上有九根桅桿和十二面風(fēng)帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人駕駛。船上配備著航海羅盤等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。緊挨著寶船的還有許多戰(zhàn)船、糧船和水船。
將近中午，身材魁梧的鄭和健步走上指揮船，他雙手抱拳向岸上的人群告別，接著高舉令旗，大聲喊道：“啟航!”在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊(duì)像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
船隊(duì)出了長(zhǎng)江口，駛過(guò)東海和南海，破浪西行。每到一個(gè)國(guó)家，鄭和先把國(guó)書遞交給國(guó)王，并代表明朝皇帝向他們贈(zèng)送禮品，希望同他們友好交往。各國(guó)君臣看見(jiàn)船隊(duì)規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，沒(méi)有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思，都表示熱烈歡迎，老百姓聽(tīng)說(shuō)明朝的船隊(duì)來(lái)了，也都扶老攜幼，爭(zhēng)相到海邊觀看。他們面對(duì)那些從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的寶船，個(gè)個(gè)驚嘆不已。當(dāng)時(shí)中國(guó)的絲綢、瓷器早就名揚(yáng)海外，沿途的百姓聽(tīng)說(shuō)船隊(duì)滿載這些產(chǎn)品，都很高興，紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國(guó)的土特產(chǎn)品。各地的商人十分樂(lè)意同中國(guó)人做生意。很多人還向中國(guó)客人贈(zèng)送禮物，以表達(dá)友好的感情。
然而，這次航行也充滿了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)仿佛要把船只撕裂。面對(duì)如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過(guò)海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來(lái)。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無(wú)處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。
從1405年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次，前后到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家。最后一次遠(yuǎn)航，鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人，鬢發(fā)全白了。這次航行，一直到達(dá)非洲東岸，直到第三年才回到祖國(guó)。
鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神，也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。直到現(xiàn)在，有關(guān)國(guó)家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。
蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第11課《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)札記
課文詳細(xì)地介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民頑強(qiáng)的探索精神和出色的航海技術(shù)。在教學(xué)中，我從以下幾方面入手進(jìn)行組織課堂教學(xué)：
一、倒敘入手，直奔中心。
“鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神，也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。直到現(xiàn)在，有關(guān)國(guó)家還流傳著三保太監(jiān)下西洋的故事。”這段課文，正是本文的重點(diǎn)和中心所在。我先請(qǐng)學(xué)生自己讀讀這段文字，想想有什么問(wèn)題。學(xué)生讀題后，紛紛提出了“鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模到底有多大?”、“從哪些地方可以看出鄭和遠(yuǎn)航表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神?”……等有價(jià)值的問(wèn)題，這些問(wèn)題中比較容易的，就馬上解決掉。選擇一些有探索意義的問(wèn)題作為本堂課要研究的重點(diǎn)。學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文，有了明確的目的性。而且因?yàn)檫@些問(wèn)題來(lái)源于學(xué)生自己，所以激發(fā)起了他們的探索欲望，為后面的學(xué)習(xí)打下了很好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、巧搭舞臺(tái)，放飛想象
在教學(xué)中，十分注意創(chuàng)造意境，巧搭舞臺(tái)說(shuō)的舞臺(tái)，給學(xué)生提供放飛想象的空間。拓展學(xué)生的視野，給他們提供口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，并以此幫助學(xué)生理解課文。比如，當(dāng)教到鄭和船隊(duì)出發(fā)時(shí)的壯觀場(chǎng)面時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么呢?”當(dāng)教到鄭和船隊(duì)在遠(yuǎn)航中遇到了許多艱難險(xiǎn)阻時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：“他們還可能遇到了什么情況呢?”……新課程理念認(rèn)為，應(yīng)該從學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)。因此，到結(jié)束課程時(shí)為學(xué)生設(shè)計(jì)了實(shí)際解決問(wèn)題的體驗(yàn)課題，把學(xué)生的練習(xí)引向國(guó)家、社會(huì)、群體、個(gè)人的未來(lái)。
蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)單元習(xí)作范文：記一次詩(shī)歌朗誦比賽
隨著九月的日歷一頁(yè)頁(yè)地翻了過(guò)去，終于迎來(lái)了一年一度的國(guó)慶節(jié)。為了慶祝國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，我校特意舉行了一場(chǎng)朗誦比賽。老師為了班級(jí)榮譽(yù)，天天帶領(lǐng)我們刻苦練習(xí)。這不，終于把今天盼來(lái)了，功夫不負(fù)有心人，相信上天一定會(huì)眷戀我們那辛苦的汗水的!
今天早上，隨著廣播的一聲令下，各年級(jí)各班都立馬在老師的率領(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)，排成整齊的方隊(duì)后靜靜地坐下。很快，操場(chǎng)上座無(wú)虛席、人聲鼎沸。這時(shí)，突然一聲炮響，隨后天空就降下許許多多彩條，像一只只五彩繽紛的蝴蝶似的上下翻飛。頓時(shí)，從人群中爆發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲，就這樣，朗誦比賽開(kāi)始了。
比賽進(jìn)行得如火如荼、激動(dòng)人心?，F(xiàn)在輪到五二班表演了，只見(jiàn)他們朗誦得感情澎湃，讓觀眾們聽(tīng)得如癡如醉?？墒?，當(dāng)朗誦到高潮時(shí)，突然，有一個(gè)站在高高架子邊緣的同學(xué)因過(guò)于擁擠而一失足竟然掉了下去，惹得旁觀的老師們手忙腳亂，同學(xué)們一片驚呼，只好匆匆收?qǐng)觥?/p>
轉(zhuǎn)眼間，就該我們班上場(chǎng)了。我們朗誦了課文《海上日出》和《國(guó)慶》長(zhǎng)詩(shī)兩個(gè)部分。我們朗誦得恰到好處，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而直爽;時(shí)而柔美，時(shí)而剛強(qiáng);時(shí)而高亢，時(shí)而低沉;時(shí)而尖細(xì)，時(shí)而渾厚;時(shí)而急促，時(shí)而緩慢。在這樣的朗誦聲中，我仿佛看見(jiàn)了親愛(ài)的毛主席在沉著冷靜地制定計(jì)劃，指揮戰(zhàn)斗，把橫行霸道的日寇一個(gè)不剩地趕出中國(guó)的大門;有如同看到了當(dāng)毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立時(shí)，大眾人民那排山倒海、翻天覆地的歡呼聲。這時(shí)，我深深感到了身為中華兒女的驕傲與自豪。
歌詠比賽在同學(xué)們豪邁的朗誦詞中慢慢地落下了帷幕。這時(shí)的我感到無(wú)比輕松和愉快，所有的煩惱都煙消云散。要問(wèn)我為什么這么輕快?答案就是：“我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂驱埖膫魅?mdash;—中國(guó)人!”
猜你感興趣:
1.蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11鄭和遠(yuǎn)航
2.蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)鄭和遠(yuǎn)航教學(xué)設(shè)計(jì)