北師大語文五年級下冊教案

　　北師大語文五年級下冊《奇異的激光》教案

　　設(shè)計理念：

　　課標(biāo)說：“在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，做出自己的判斷。”“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。”

　　學(xué)情分析：

　　激光這種高新技術(shù)，對于學(xué)生來說也許很陌生，但是它卻在軍事、醫(yī)學(xué)等方面應(yīng)用十分廣泛，并且有著特殊的貢獻，因此，應(yīng)該讓學(xué)生對激光有一個大體的了解。學(xué)生在第九冊教材中已經(jīng)初步體會了說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強的特點，也初步學(xué)習(xí)了列數(shù)字和作比較的說明方法。在本課的學(xué)習(xí)中，應(yīng)讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較、打比方和舉例子重點對對比說明方法的學(xué)習(xí)，并體會這樣寫的好處。學(xué)生對于激光的認(rèn)識是缺乏的，所以教師必須準(zhǔn)備比較詳細(xì)的有關(guān)材料進行教學(xué)，并布置學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，讓學(xué)生對激光能有較為清晰的認(rèn)識。

　　教材簡析

　　《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的說明文性文章，作者采用總—分—總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點，展現(xiàn)了激光在現(xiàn)實生活中所起到的作用。作者言簡意賅地從最快的“刀”、最準(zhǔn)的“尺”、最大的“書”三方面說明激光是“奇異”的光，并且運用了列數(shù)字、作比較、打比方和舉例子的說明方法，介紹了激光的特點和用途，從而更加生動形象地說明了激光確實是“奇異”的光。

　　教學(xué)要求：

　　1、正確流利地朗讀課文，了解激光的特點和用途，感受激光的神奇。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的積極性及探索科學(xué)奧秘的欲望。

　　2、了解作者是怎樣抓住事物特點，運用多種說明方法進行說明的，體會說明語言的嚴(yán)密平實。

　　3、獨立識字學(xué)詞。認(rèn)字7個，寫字11個，理解“奇異、衰竭、目眩、領(lǐng)域、切割、鋒利、靈敏、迎刃而解、眾所周知、誤差、存儲、瀏覽”等詞語在課文中的意思。

　　教學(xué)重難點：

　　體會激光的奇異。以及激光在人們生活中所起的作用。

　　教法、學(xué)法

　　1 教師利用多媒體，配合課堂教學(xué)，打造高效課堂。

　　2創(chuàng)設(shè)情境，注重學(xué)生自學(xué)，課堂交流，多角度展示，質(zhì)疑點撥，引導(dǎo)。

　　3 初讀課文，結(jié)合學(xué)生課前預(yù)習(xí)對生字詞有效檢測，達到理解體會掌握。

　　4精讀時著重引導(dǎo)學(xué)生通過課文的結(jié)構(gòu)層次認(rèn)識，了解激光的特點，緊緊圍繞“奇異”這一特征，，為什么說激光是世界上最快的刀、最準(zhǔn)的尺、最大的書。給足學(xué)生讀、思、畫、批的時間，教師巡視，個別輔導(dǎo)。匯報交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際和課外資料理解課文內(nèi)容，進一步體會激光的“奇異”，以及在人們生活中所起的作用。相機進行朗讀指導(dǎo)，讀出激光的特點，讀懂激光的“奇異”的內(nèi)涵。在充分地感受激光的神奇后，再了解它為什么這么奇異，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的情感。要讓學(xué)生練習(xí)通過閱讀，自己捕捉信息，增長知識。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　2課時

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師制作相關(guān)的課件。

　　2、學(xué)生課前查找有關(guān)激光的資料;預(yù)習(xí)課文 ;自學(xué)生詞;讀課文達到正確流利。

　　教學(xué)流程

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、交流資料，初步學(xué)習(xí)激光的特點。

　　2、檢查預(yù)習(xí)，加深字詞的掌握，熟悉課文

　　3、理清課文脈絡(luò)。

　　4、學(xué)習(xí)課文第一部分，掌握激光的特點，認(rèn)識對比襯托說明方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，科學(xué)世界，無奇不有，無所不能，它可以上天探月，可以深入海底尋找寶藏，更有那許許多多的為我們?nèi)祟愒旄５母鞣N儀器。激光你們知道嗎?把自己知道的在班上展示展示好嗎?

　　交流課前搜集的資料。師相機出示相關(guān)的激光圖片。

　　學(xué)生可能會從激光特性、激光應(yīng)用(激光治病、激光武器、激光通信、信息高速路、激光美容知識等)

　　2 師：同學(xué)們知道的真多!稱得上激光小博士，激光真的很奇異。(板書課題：奇異的激光。)

　　3生質(zhì)疑(預(yù)設(shè)：激光為什么是奇異的?它是怎樣的奇異呢?)

　　4師：激光在科學(xué)上的應(yīng)用更是叫人刮目相看。

　　【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)師設(shè)計第一個環(huán)節(jié)，在于讓學(xué)生觀察圖片，組織學(xué)生進入資料的交流，既起到對學(xué)生課前準(zhǔn)備的檢查，又可以引導(dǎo)學(xué)生交流資料，為理解課文做準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力;設(shè)計第二個問題在于引導(dǎo)學(xué)生對課文題目的質(zhì)疑，對課文的預(yù)設(shè)。這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。】

　　二、自學(xué)展示。

　　1檢查學(xué)生自學(xué)情況

　　同學(xué)們在預(yù)習(xí)課文中有哪些字詞的收獲?

　　課件出示

　　多音字 難讀的字 形近字 新詞

　　【說明：這四個小環(huán)節(jié)依次出示，在學(xué)生交流中相機出示。詞義的理解：先說在第幾段第幾行;再讀句子;然后說自己的理解或者說詞典里的意思比較心得。交流后教師做個小結(jié)：聯(lián)系上下文理解詞語比詞典里查找到的意思更合適?！?/p>

　　2檢查讀課文情況。

　　賽讀 每小組輪讀課文，比比誰讀得好

　　選四位讀得好的同學(xué)輪讀課文，評出先進小組。

　　師小結(jié)：課前準(zhǔn)備充分，課上表現(xiàn)精彩紛呈。

　　【設(shè)計意圖：在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上。教師有針對性地抓住難讀、難寫的和難解字詞，突出重點詞進行訓(xùn)練。有的放矢，精心設(shè)計，培養(yǎng)孩子的課前熟讀課文的習(xí)慣。做到有布置、有檢查、表揚優(yōu)秀的進取的學(xué)生，調(diào)動沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生。】

　　三、整體感知，把握課文脈絡(luò)。

　　課件出示快速讀課文：

　　思考課文從哪幾方面來寫激光的奇異的?

　　討論交流

　　( 激光的特性、最快的“刀”、最準(zhǔn)的“尺”、 最大的“書”、廣泛的應(yīng)用)

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識課文采用空行和小標(biāo)題的形式自然分成五個部分?！?/p>

　　四、走進文本，體悟激光特性。

　　(一)課件出示：

　　自學(xué)提示：用心讀第一段，思考：什么是激光?激光有哪些特性?

　　1學(xué)生邊讀邊用三角形做批注。教師巡視，個別輔導(dǎo)。

　　2匯報交流，后教師出示激光的特性：單色性好 方向性好 亮 溫度高

　　(二)課件出示：

　　自學(xué)提示：再讀課文，課文是怎樣向我們說明激光的特性的呢?

　　1 學(xué)生邊讀邊找出相關(guān)的語句用波浪線做批注。教師巡視，個別輔導(dǎo)。

　　2 匯報交流

　　3教師課件出示相關(guān)的句子

　　4讀讀這些句子對照課文第一部分和大屏幕上的句子有什么區(qū)別?

　　你喜歡那一種寫法?有什么好處?

　　匯報交流。

　　(采用對比手法;各種不同的光特性，都不如激光的奇異性。)

　　(三)師：同學(xué)們說說我們學(xué)習(xí)了第一段有什么體會?

　　【設(shè)計意圖：抓住重點問題——激光的特性，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，挖掘教材的內(nèi)涵;同時突破難點——對比的寫作手法。讓學(xué)生從單一的激光說明，和課本的不同的說法，自然領(lǐng)悟這種寫法的妙處。從而更好地在日后的寫作中，也會巧妙構(gòu)思?！?/p>

　　五、優(yōu)化作業(yè)。

　　1、多音字 注音。

　　2、難寫 形近字組詞。

　　3、熟讀課文。

　　六、板書設(shè)計

　　奇異的激光

　　單色性好

　　方向性好

　　亮

　　溫度高

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解激光的特點和用途，感受激光的神奇。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的積極性及探索科學(xué)奧秘的欲望。

　　2、了解作者是怎樣抓住事物特點，運用多種說明方法進行說明的，體會說明語言的嚴(yán)密平實。

　　教學(xué)過程

　　一、回顧

　　1同學(xué)們還記得上節(jié)課激光的奇異在哪些方面嗎?

　　學(xué)生交流評價。

　　二、深入文本，品味高科技。

　　1課件出示

　　自學(xué)提示：

　　默讀課文2—4部分，思考：

　　為什么說激光是最快的“刀”?最快的“尺”?最大的“書”?

　　2 學(xué)生邊自學(xué)，邊思考，勾畫相關(guān)信息。教師巡視，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)程度。

　　3 可以同桌交流討論，也可以小組交換見解。

　　4 班上交流【預(yù)設(shè)】

　　隨著學(xué)生的匯報師出示相關(guān)的語句。

　　問題一

　　如果我們用適當(dāng)?shù)耐雇哥R聚焦激光，產(chǎn)生的熱量可以切割幾毫米厚的鋼板，只見鋼花四濺，在咝咝聲中，鋼板一分為二，切縫又細(xì)又直，鋼板一點也沒有變形。

　　師：大家想想能抓住幾個要點說說激光是最快的刀嗎?

　　( 切割鋼板 鉆石打孔 激光刀手術(shù))

　　師:還有什么問題嗎?

　　(為什么激光刀能這樣的快呢?)

　　學(xué)生匯報讀相關(guān)的句子。

　　(激光是最快的刀，“快”是指它鋒利、靈敏、速度快。那些極硬、極脆、熔點極高的材料遇上它，立刻迎刃而解。)

　　師 用什么感情讀這句話?(贊美的地 驚嘆地)

　　有感情讀讀這句話

　　師小結(jié)：同學(xué)們激光能切割鋼板，能給鉆石打孔，激光刀給病人切除減少流血、減輕痛疼，還能防止感染，這時我們不禁要說：“激光真奇異啊!”

　　過渡：那又為什么說激光是最快的“尺”呢?

　　問題二

　　師：同學(xué)們我們走進句子里發(fā)現(xiàn)什么新知識點?(激光測距儀)

　　誰說說激光測距儀相關(guān)的信息?

　　生匯報交流

　　A 多長時間能測量好?(2秒多鐘)

　　B地球與月球之間距離多少?(38.4萬千米)

　　C這個距離可準(zhǔn)確?有沒有誤差?

　　(非常精準(zhǔn)，誤差僅是其他光學(xué)測距儀的五分之一到數(shù)百分之一)

　　師：這時我們不禁要說：“激光真神奇啊!”

　　師：同學(xué)們我還有2句話想和大家探討一下，作者為什么要說這2句呢?

　　【 繁星點點，銀河燦燦，夜空是多么美麗啊!】

　　【眾所周知，光是一個“飛毛腿”，一秒鐘可以跑30萬千米?！?/p>

　　匯報交流后小結(jié)：

　　一句描寫夜空的美好，把我們思維一下子帶到那么遙遠(yuǎn)的星

　　一句描寫光的神速。為寫下文激光測距儀測量做說明準(zhǔn)備。

　　我們感受到作者說明時語言的平實、嚴(yán)密。

　　師在課件里標(biāo)出這句話

　　【激光測距儀重量輕、體積小、操作簡單、速度快而準(zhǔn)確，因而被廣泛用于地形測量、戰(zhàn)場測量。建筑師建房、造橋、筑路、打隧道用它畫線、吊線;氣象工作者用它測量云層高度;飛機、導(dǎo)彈、坦克、艦艇、火炮用上它，大大提高了瞄準(zhǔn)的精度。】

　　師：這一句你感悟到什么? (激光測距儀用途真廣泛啊!)

　　同學(xué)們地球到月球的距離那么遠(yuǎn)，激光能測量得那么準(zhǔn)確，激光還有那么多的用處，我們不禁對激光發(fā)出感嘆：“激光你太奇異了!”

　　師過渡：激光還有什么奇異的?

　　問題三

　　如果用激光代替手工雕刻，會怎么樣呢?極細(xì)的激光光束可以聚集到直徑小于1微米～1毫米的千分之一的面兒上，燒刻出“凹坑”，計算機技術(shù)會把許多許多的凹坑轉(zhuǎn)化成可以讀取的信息，這就是激光存儲技術(shù)。

　　師問同學(xué)們你從這一部分內(nèi)容你關(guān)注了那些信息?

　　學(xué)生小組討論交流后匯報(激光存儲技術(shù) ? 你對光盤的理解?我國科學(xué)家研制有什么新的突破?我們一起說：激光的的確確很奇異啊!同學(xué)們課文從幾方面來說明激光的奇異啊?)同學(xué)們不禁要說激光珍奇異啊!

　　【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計抓住“奇異”這一特征，讓學(xué)生深入課本，自學(xué)批注，為什么說激光是最快的刀，最準(zhǔn)的尺，最大的書的相關(guān)語句，再在班上交流，深層次挖掘每段話，甚至每句話的內(nèi)涵。在每個問題上又有所側(cè)重突出。問題一，著重對學(xué)生的抓主要點概括能力訓(xùn)練;問題二，側(cè)重對“激光測距儀”這一新名詞的理解，讓學(xué)生多種形式讀感悟它的內(nèi)涵，特征以及神奇;問題三，讓學(xué)生對“激光存儲技術(shù)”、光盤的理解，以及我國研究的新突破。這些知識點都是孩子們生活中少見的，因此孩子們帶著新奇、求知欲望很濃的氛圍去學(xué)習(xí)，孩子們在趣味中學(xué)深學(xué)透。我還精心設(shè)計了反復(fù)誦讀激光真神奇啊!讓學(xué)生在讀中抒發(fā)對激光的贊美之情!】

　　三、拓展激發(fā)愛科學(xué)之情。

　　齊讀最后一段，你有什么疑問?

　　什么是最寬的“路”? 最強的“炮”?省略號表明什么?

　　(信息高速公路光纜 網(wǎng)絡(luò))(激光炮)(省略號表明還有許許多多的用途)

　　還有那些用途?

　　我們有什么啟示啊?(生一：科學(xué)太神奇了，我們要愛科學(xué)。生二、激光這么奇異，給人們生活帶來許多方便!生三：我們也要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。)

　　【設(shè)計意圖：在于讓學(xué)生知道激光的廣泛應(yīng)用，還有可能有更新的發(fā)明，更好地為人類造福?！?/p>

　　四、欣賞寫作特色

　　1 師：作者為了說明激光的奇異，進行了精巧的設(shè)計。

　　同學(xué)們有沒有注意本文說明激光的奇異時說了別的事物，課文多次出現(xiàn)。請同學(xué)們再快速讀文，圈畫一下相關(guān)的信息。

　　匯報交流

　　師出示課件

　　這樣寫的有什么好處呢?

　　(對比襯托激光的高超，高效準(zhǔn)確，不得不令人驚嘆激光的神奇。)

　　本課在結(jié)構(gòu)上有什么特色?開頭結(jié)尾有什么關(guān)系，分別起什么作用?

　　五、優(yōu)化作業(yè)。

　　學(xué)習(xí)本文的說明方法的寫法，介紹你喜愛的小物品。

　　六、板書設(shè)計

　　奇異的激光

　　最快的“刀”

　　最準(zhǔn)的“尺”

　　最大的“書”