北師大五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷

　　五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)書(shū)本學(xué)習(xí)完后就要進(jìn)行期末考試了，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的北師大五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　北師大五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷1

　　第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(44分)

　　一、 給下列加點(diǎn)字注音.(4分)

　　扒手( ) 埋 怨( ) 載 重( ) 蛋 卷( )

　　扒 開(kāi)( ) 埋 藏( ) 記 載( ) 卷 子( )

　　二、 將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗制( )造

　　天地( )( ) 落( )而( ) 失魂落( ) 司空見(jiàn)( )

　　圍( )救( ) 一塵不( ) 得意忘( ) ( )明( )義

　　三、 在句子中的錯(cuò)別字下面劃線并改正。 (4分)

　　1、馬頭上有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的纓絡(luò)，尾巴未梢還打了一個(gè)結(jié)。( )

　　2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見(jiàn)了。( )

　　3、如果不時(shí)刻警踢守衛(wèi)，怎能把這些“入侵者”消除。( )

　　4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來(lái)了。( )

　　四、 寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(4分)

　　1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車(chē)。( )

　　2、兩只小鳥(niǎo)在枝頭悄悄地說(shuō)話。( )

　　3、年輕人啊，誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤?( )

　　4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。( )

　　五、 按要求寫(xiě)句子。(8分)

　　1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當(dāng)做燃料。(改成“把”字句)

　　2、我醒來(lái)知道不早了。爸爸已經(jīng)在吃早點(diǎn)。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連接起來(lái))

　　3、如果不細(xì)細(xì)體會(huì)是很難領(lǐng)略到的。(換個(gè)說(shuō)法，不改變句意)

　　4、我們不能聽(tīng)任這種悲劇重演。(改為反問(wèn)句)

　　六、修改病句。(4分)

　　1、作為地球的公民，我們不能損壞生態(tài)環(huán)境。

　　2、祖國(guó)的主權(quán)需要我們來(lái)保衛(wèi)。

　　七、根據(jù)原文填空。(14分)

　　1、與此同時(shí)，這個(gè)消息向 傳開(kāi)了，人們都十分吃驚，這真是有生以來(lái)的奇案。

　　2、那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 、 地飛奔而來(lái)，那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)并動(dòng)，發(fā)出 的響聲。

　　3、 ，古城 玉門(mén)關(guān)。 ，不破樓蘭終不還。

　　4、白浪茫茫與海連，平沙 四無(wú)邊。 。遂令東海變 。

　　5、水光 晴方好， 。欲把西湖比西子， 。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)

　　(一)鄭人買(mǎi)履(10分)

　　鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”

　　1、 給下面的字注音。(2分)

　　履( )遂( )寧( )置( )

　　2、 解釋文中加點(diǎn)字的意思。(2分)

　　置： 度： 操： 坐：

　　3、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

　　(1) 何不試之以足?

　　(2)寧信度，無(wú)自信也。

　　4、 這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)

　　(二)地球的清潔師(15分)

　　一天，地球的老人在一棵大榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著“地球清潔師報(bào)名處”幾個(gè)字。不到半天功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。大家七嘴八舌，爭(zhēng)著向地球老人作自我介紹。地球老人說(shuō)：“別急，別急，大家一個(gè)一個(gè)的講。”

　　“我第一個(gè)報(bào)名的，我先講!”海鷗說(shuō)，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚(yú)、人們從船上倒下來(lái)的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來(lái)。你們說(shuō)，我是不是地球的清潔師?”

　　地球老人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是，你是地球的清潔師。”

　　長(zhǎng)著一身黑羽毛的烏鴉說(shuō)話了：“別看我長(zhǎng)得丑陋，我專吃地面上的臟蟲(chóng)子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”

　　地球老人微笑著說(shuō)：“烏鴉也是地球的清潔師!”

　　這時(shí)，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說(shuō)話了：“你們可能一聽(tīng)到我的名字便會(huì)捂起鼻子。 我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點(diǎn)心， 沒(méi)有我的話，那草原 會(huì)出現(xiàn)糞山，牧場(chǎng)也要變得骯臟不堪。你們說(shuō)，我算不算地球的清潔師?”

　　地球老人笑著說(shuō)：“屎殼郎也算地球的清潔師!”

　　大榆樹(shù)晃了晃身子說(shuō)：“說(shuō)到地球的清潔師，可別忘了我。我會(huì)吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周?chē)目諝饪偸歉蓛?、清?”

　　地球老人聽(tīng)了大家的話，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”

　　5、 給下列加點(diǎn)的字注音。(3分)

　　蠅蛆( ) 骯( )臟不堪 ( ) 地蠶( )

　　6、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

　　丑陋( ) 清新( ) 清潔( )

　　7、 找出文中的一個(gè)成語(yǔ)并解釋。(2分)

　　8、 在文中劃?rùn)M線的地方填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　9、 這篇短文意在說(shuō)明什么?(3分)

　　10、你還知道哪些地球清潔師?也讓它向地球老人做個(gè)自我介紹。(2分)

　　說(shuō)：“ 。”

　　第三部分：作文(31分)

　　一、 暢所欲言。(6分)

　　根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)別人講話時(shí)應(yīng)該注意什么?

　　二、 妙筆生花。(25分)

　　在現(xiàn)代社會(huì)，人人都在講“誠(chéng)信”，請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：題目自擬，文體不限。(詩(shī)歌除外)

　　北師大五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷1-參考答案

　　第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(共44分)

　　一、給下列加點(diǎn)字注音.(4分，每題0.5分)

　　pá mán zài juǎn

　　bā mái zǎi juàn

　　二、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分，每題0.5分)(答案略)

　　三、在句子中的錯(cuò)別字下面劃線并改正。 (4分，每題1分)

　　1、纓絡(luò)(瓔珞) 未(末) 2、竭(歇) 3、踢(惕) 4、瀉(泄)

　　四、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(4分，每題1分)

　　1、比喻 2、擬人 3、反問(wèn) 4、比喻

　　五、按要求寫(xiě)句子。(8分，每題2分)(答案略)

　　六、修改病句。(4分，每題2分)(答案略)

　　七、根據(jù)原文填空。(14分，每空1分)(答案略)

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(共31分)

　　(一)鄭人買(mǎi)履(共10分)

　　1、lǚ sùi nìng zhì

　　2、買(mǎi) 量 帶 座位

　　3、(1)你為什么不用自己的腳試一試呢?

　　(2)我寧肯相信尺度，也不相信自己的腳。

　　4、諷刺了墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。

　　(二)地球的清潔師(共15分，每空1分)

　　5、qū āng kān cán

　　6、美麗 混濁 污染

　　7、(略)

　　8、如果 就

　　9、動(dòng)物對(duì)保持我們?nèi)祟惿姝h(huán)境的清潔有重要作用。

　　10、(略)

　　第三部分：作文(共31分)

　　一、暢所欲言。(6分)

　　二、妙筆生花。(25分)

　　北師大五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2

　　第一部分字基礎(chǔ)訓(xùn)練智慧樂(lè)園

　　(一)、小小書(shū)法家，看誰(shuí)寫(xiě)的既正確又美觀。(10分)

　　ān dèng cuò zhé jiāo lǜ xīn kuàng shén yí

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　fèng huáng jì mò zhèn hàn yù yīn rào liáng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　(二)、一錘定音(用“——”畫(huà)出正確讀音)。(6分)

　　鋒棱 (lēng líng) 杜甫(fǔ pǔ) 燕山(yān yàn )

　　解剖(pōu pāo) 漲潮(zhǎng zhàng ) 哽咽(yān yè) (三)、火眼金睛(請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正)。(4分)

　　翻來(lái)復(fù)去( ) 粗制監(jiān)造( ) 曼山遍野( ) 刻舟求箭( )

　　萬(wàn)耐俱寂( ) 世外桃原( ) 日夜謙程( ) 葡匐學(xué)步( )

　　(四)、詞語(yǔ)歸類。(按要求也詞語(yǔ)，各寫(xiě)三個(gè))。(9分)

　　1、寫(xiě)出描寫(xiě)人物神態(tài)的四字詞語(yǔ)( )( )( )

　　2、寫(xiě)出三個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)( )( )( )

　　3、帶“馬”的成語(yǔ)( )( )( )

　　(五)、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)

　　望：1、向遠(yuǎn)處看 2、探望 3、盼望

　　4、名望，也只有名望的人。

　　看望 ( ) 德高望重( )

　　望子成龍( ) 登高遠(yuǎn)望( )

　　(六)、按要求改寫(xiě)句子。(10分)

　　1.這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇.(改為反問(wèn)句)

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　　2. 十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢?(改為陳述句)

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　　3.這只大蟲(chóng)被武松打死了。(改為“把”字句)

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　　4.貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”(改為第三人稱敘述)

　　5. 他永遠(yuǎn)感激父親。父親教育他做一個(gè)好公民。(加關(guān)聯(lián)詞連成句)

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　　(七)精彩回顧,心中有數(shù).(12分)

　　1. 用線把相關(guān)的內(nèi)容連起來(lái)。

　　青銅奔馬 海 娃 沙漠氣流和折射而成

　　雞毛信 工藝品 射死了老鷹

　　成吉思汗 虛無(wú)縹緲 旅游局的標(biāo)志

　　海市蜃樓 發(fā)怒之下 勇敢機(jī)智

　　明月松間照,_______________.

　　3，學(xué)完了這一冊(cè)的課文，我游歷了世界最深的大峽谷( );感受了被稱為“天下奇觀”的( );贊嘆賀龍的( );包公的( );明白了水就是( );我們要保護(hù)唯一的家園( );在萬(wàn)分危急的關(guān)頭不要( );要( )。

　　第二部分 口語(yǔ)交際練功房(3分)

　　行動(dòng)指南:

　　水是生命之源,你打算在日常生活中如何做到節(jié)約用水.(寫(xiě)3點(diǎn)) ________________________________________________

　　第三部分 開(kāi)心閱讀解剖室

　　(一)、課內(nèi)閱讀。(6分)

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。” 舟止，從所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!

　　1、寫(xiě)出下列字的意思。

　　涉：____________ 墜:____________

　　2、本文的體裁是________,選自________時(shí)期的____________。

　　3、本文給人的啟示是什么__________________________.

　　(二)、課外閱讀。(14分)

　　“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快

　　高爾基在意大利(休養(yǎng) 休息)時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子里了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。

　　后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著(zháo zhuó zhe)窗前怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的：

　　要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊

　　“那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都(需 須)要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”

　　是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快!

　　(1).根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。

　　(2).短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 。(　　　)

　　(3).在第3節(jié)的空格里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　(4).“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是　　　　 ; “拿”的意思是　 。這句話的意思是：

　　5.讀了這篇短文，你明白了一個(gè)什么道理?

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　　第四部分 妙筆生花大觀園(24分)

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤。認(rèn)真，冷靜的去看待它們，我們就會(huì)感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。選其中的一件事寫(xiě)下來(lái)，自己確定題目。