蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

　　五年級(jí)期末考試要來(lái)額，同學(xué)們要如何復(fù)習(xí)好蘇教版語(yǔ)文教材呢?學(xué)習(xí)啦小編為五年級(jí)師生整理了蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試測(cè)試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題1

　　一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　mò lì gē bo jì mò páo xiào lí ba

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　péng luàn hé xié yù hán qì pò xù yǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用“√”選擇正確的字、音。(4分)

　　洗(澡 燥) 花(嬌 轎) 蓮花落 (luò lào ) 混(hún hùn)沌 ..

　　蚊(賬 帳) 討人(嫌 賺) 千乘(shèng chéng) 倔強(qiáng)(jiàng qiàng) ..

　　三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

　　日夜( )程 劈波( )浪 ( )眉之急 一( )糊涂

　　莫( )其妙 金碧( )煌 化險(xiǎn)為( ) 如饑似( )

　　四、用“苦”組成詞語(yǔ)填在( )內(nèi)。(4分)

　　1.汶川人民把失去親人的( )深深地埋在心底，重新建設(shè)家園。

　　2.爺爺向我講述了曾祖父( )的一生。

　　3.李明的奶奶( )了一輩子，該享享清福了。

　　4.爬雪山是紅軍長(zhǎng)征途中非常( )的一段歷程。

　　五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)，然后選擇填空。(6分)

　　1.表示“說(shuō)”的成語(yǔ) 、 、

　　我們?cè)u(píng)價(jià)任何人和事，都不能( )，而是要實(shí)事求是。

　　2.描寫(xiě)“人”的成語(yǔ) 、 、

　　我哥哥( )，我很喜歡他。

　　3.表示“看”的成語(yǔ) 我們上課時(shí)不能( )，應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　六、在句中填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

　　1.文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，( )溝通了人們的心靈，( )反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。

　　2.他( )埋頭走路，( )像是在思考著什么。

　　七、照樣子，寫(xiě)句子。(3分)

　　1.例：狂風(fēng)為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油。

　　2.例：月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。

　　3.草地不是已經(jīng)走過(guò)來(lái)了嗎?(改成陳述句)

　　八、口語(yǔ)交際(3分)

　　有人認(rèn)為，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，特別是現(xiàn)代通訊技術(shù)那么先進(jìn)，哪里還用學(xué)習(xí)寫(xiě)信這種落后的方法，針對(duì)這種現(xiàn)象，你有何看法?請(qǐng)用50-100字之間簡(jiǎn)短的一段話談?wù)勀銓?duì)此現(xiàn)象的看法和理由。

　　九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)

　　1.__________________________，屈指行程二萬(wàn)。

　　2.哪里有__________，哪里就有__________________;哪里有________，哪里就有____________________________。

　　3.《七律·長(zhǎng)征》中“______________________，____________________”兩句寫(xiě)出了紅軍對(duì)待困難的態(tài)度。

　　4.老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話所說(shuō)，“_____________________，_________________________。”

　　5.滔滔洪水中的群眾，看到了____________，看到了____________，就像看到了____________________________。

　　十、閱讀理解。(17分)

　　(一)分享生命

　　有一個(gè)登山者在途中遇到暴風(fēng)雪，因而迷了路。這場(chǎng)暴風(fēng)雪是他始料未及的，他的御寒裝備不足，他明白如果不盡快找到避寒處，就非被凍死不可。他走啊走啊，不敢停歇下來(lái)，但即便如此，他的四肢還是被凍得麻木了。他抬著越來(lái)越沉重的雙腿，非常絕望。就在這個(gè)時(shí)候，他的腳踢到一種硬梆梆的東西，低頭仔細(xì)看看，居然是一個(gè)人。原來(lái)這個(gè)不幸的人已經(jīng)快凍僵了，倒在地上，不能動(dòng)彈。登山者停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己正面臨著一個(gè)困難的選擇：是繼續(xù)趕路拯救自己，還是留下來(lái)設(shè)法拯救這個(gè)生命垂危的陌生人?短短一瞬間，他就下定了決心：只見(jiàn)他毅然地在那個(gè)垂危者身邊跪下，甩掉手套，開(kāi)始按摩他的雙手雙腿。沒(méi)過(guò)多久，那人的血脈就流通了，而登山者在助人的過(guò)程中也不知不覺(jué)地暖透了自己的雙手乃至身心。最后，這兩個(gè)人互相攙扶著，終于走出了風(fēng)雪肆虐的大山……

　　1.短文按___________順序?qū)懥薩__________。

　　2.邊讀邊畫(huà)，登山者有哪兩種不同的選擇?用“ ”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。邊畫(huà)邊想，為什么說(shuō)這是“—個(gè)困難的選擇”?(2分)

　　3.為什么以“分享生命”為題目?(3分)

　　(二)快樂(lè)是生命開(kāi)出的一朵花

　?、俅禾?，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩站在陽(yáng)臺(tái)上，她手持一根木棍，木棍的一端系著一根漂亮的紅絲線，絲線在窗外輕盈地飄著。我問(wèn)小女孩在干什么?小女孩說(shuō)，她在釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣著蝴蝶呢?小女孩說(shuō)，她不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)。

　?、谛∨⒌脑挘屛蚁肫鸶赣H。父親愛(ài)好釣魚(yú)，每天一大早出門(mén)，傍晚時(shí)候才回來(lái)。一次，我見(jiàn)他拎回的魚(yú)簍空空的，一條魚(yú)也沒(méi)有，可父親卻仍是一路歡歌。我不解地問(wèn)父親：“你都等了一天，也沒(méi)有等來(lái)一條上鉤的魚(yú)，怎么還這樣快樂(lè)?”父親回答說(shuō)：“魚(yú)不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來(lái)了一天的快樂(lè)!” ③原來(lái)，對(duì)真正的釣者而言，最好的那條魚(yú)便是快樂(lè)。

　　④最近，讀到一份介紹冰島的資料：冰島位于寒冷的北大西洋，約13%的土地為冰雪覆蓋，也是世界上活火山最多的國(guó)家之一，堪稱(chēng)“A(水深火熱 水火不容)”!冬天更是漫漫長(zhǎng)夜，每天有20小時(shí)是黑夜，可謂“B(度日如年 暗無(wú)天日)”!可是，冰島的死亡率位于世界之末，人均壽命居于世界之首。

　?、萆钤谌绱藧毫迎h(huán)境下的冰島人，為什么死亡率位于世界之末而人均壽命居于世界之首呢?

　　⑥帶著這個(gè)疑問(wèn)，美國(guó)一個(gè)名叫“蓋洛普”的民意測(cè)驗(yàn)組織，對(duì)世界18個(gè)國(guó)家的居民做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果表明，冰島的居民是世界上最快樂(lè)的人。參加測(cè)試的27萬(wàn)冰島人，82%的人都表示滿意自己的生活。

　　⑦原來(lái)，冰島人長(zhǎng)壽的秘訣是快樂(lè)?？鞓?lè)是最好的藥，可以延緩我們生理機(jī)能的衰老;快樂(lè)是生命開(kāi)出的一朵花，可以讓我們?cè)谀婢持?，依然看到世界的美?hellip;…

　　1.文中A、B兩處的括號(hào)里，選用哪個(gè)成語(yǔ)最合適?寫(xiě)在下面的橫線上。(1分)

　　2.照樣子，聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)文中數(shù)字的理解。

　　例：民意測(cè)試結(jié)果顯示的居民生活滿意率82%，表示參加民意測(cè)試的居民中滿意自己生活的人數(shù)占接受民意測(cè)試總?cè)藬?shù)的82%。(1分)

　　冰島的冰雪覆蓋率約13%，表示

　　3.根據(jù)你的理解和感悟填空。(3分)

　　對(duì)于釣蝴蝶的小女孩來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是在釣蝴蝶的過(guò)程中感受蝴蝶的快樂(lè);對(duì)于愛(ài)釣魚(yú)的父親來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是 ;對(duì)于生活在冰島上的人們來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是 ;對(duì)于 來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是 „„

　　4.仿照文章結(jié)尾畫(huà)線的內(nèi)容，寫(xiě)下你對(duì)“快樂(lè)”的感受。(2分)

　　快樂(lè)是 ，可以 „„

　　5.同學(xué)甲說(shuō)：“沒(méi)有實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)，沒(méi)有收獲期望的結(jié)果，哪來(lái)的快樂(lè)呢?”

　　同學(xué)乙說(shuō)：“我的學(xué)習(xí)沒(méi)有別人優(yōu)秀，我的長(zhǎng)相沒(méi)有別人出眾，我的家庭沒(méi)有別人富有，哪來(lái)的快樂(lè)呢?”請(qǐng)你選擇其中的一位，根據(jù)短文給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，跟他說(shuō)幾句話，讓他也能感受快樂(lè)吧!(3分)

　　我想對(duì)同學(xué) 說(shuō)：

　　四、習(xí)作展示(30分)

　　認(rèn)真回憶你曾經(jīng)參加的關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng)，如班級(jí)讀書(shū)會(huì)、作家見(jiàn)面會(huì)、讀書(shū)小報(bào)制作比賽、課本劇表演、讀書(shū)節(jié)、跳蚤書(shū)市、圖書(shū)漂流、春天詩(shī)會(huì)„„從中選擇一次印象深刻的寫(xiě)下來(lái)，注意將活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，如果能寫(xiě)出一些感受就更好了。

　　蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末作文

　　心愿，就是人們內(nèi)心深處的愿望。每個(gè)人都會(huì)有心愿，它是我們?cè)诿Ｃ５娜松Ｑ笾泻叫械穆肪€圖。一個(gè)個(gè)多姿的心愿，構(gòu)成了我們五彩的人生。

　　我最大的心愿是當(dāng)一名作家。當(dāng)一名作家是那樣美妙!每天都沉浸在自己的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)里，和紙與筆交朋友。在它們的忠實(shí)陪伴下，相信我的每一天都將會(huì)充實(shí)而愉快。

　　當(dāng)我拿到那一份份稿費(fèi)，我的臉上也會(huì)綻放出如農(nóng)民見(jiàn)到莊稼大豐收般甜到心底的笑容。我相信我會(huì)讓我嘔心瀝血之作發(fā)揮出它們最大的價(jià)值，成為孩子們最喜歡的精神食糧。

　　當(dāng)然，一切不能老憑空想像。要讓心愿成為現(xiàn)實(shí)，一定要付出努力。寫(xiě)作需要多積累，我就多看課外書(shū)。小說(shuō)類(lèi)的《小王子》，童話類(lèi)的《一千零一夜》，科普類(lèi)的《昆蟲(chóng)記》，古典名著類(lèi)的《西游記》……我都愛(ài)看。寫(xiě)作需要多運(yùn)用，我便堅(jiān)持寫(xiě)日記?，F(xiàn)在，我已寫(xiě)完了三本日記本。日記不但練習(xí)了我的寫(xiě)作水平，保存了我的童年，還與人分享了自己的快樂(lè)，分擔(dān)了痛苦，一箭四雕，多好!從而，我的作文也由班上中下等的水平，上升到了上游的范圍內(nèi)。

　　我堅(jiān)信，有足夠的付出，就一定會(huì)有收獲。希望你們能在書(shū)店里看到作者是“鐘瑩珠”的書(shū)那一天早日到來(lái)……

↓↓↓ 下頁(yè)更多"蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題" ↓↓↓