五年級上冊語文期末考試題
五年級上冊語文期末考試題
五年級上冊語文授課結(jié)束，期末考試來臨，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級上冊語文期末考試題，供大家參閱，希望對你有幫助!
五年級上冊語文期末考試題1
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。(4分)
tiāo tiǎo
1.他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑( )明。
2.每天到古井邊挑( )水的村民絡(luò)繹不絕。
pián biàn
3.爺爺行動不太便( )利，過馬路時，總是我攙著他。
4.三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便( )宜了!
三、填字成詞，并解釋所填的字。(6分)
安然無( ) 居高( )下
震耳( )聾 依依不( )
頗負(fù)( )名 大喜過( )
四、按要求填空。(6分)
1.“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。”這兩句詩中意思相同的兩個字是 和 。
2.“訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 和 。
3.“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 (只寫序號)
五、各用一個詞語概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。(5分)
1.“多美的詩啊!精彩極了!”( )
2.“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”( )
3.“同志們!用石頭砸!”( )
4.我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。( )
5.啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。( )
六、給紅色的字選擇正確的解釋。(3分)
花：①花費 ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物
1.我精心照顧這盆海棠花。( )
2.父親為了我們的成長花費了許多心血。( )
3.爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。( )
七、在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)
1.( )你答應(yīng)了他的要求，你( )應(yīng)該說到做到。
2.( )我知道看病是件費時間的事，( )我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
3.長大后，( )我走到哪里，( )不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4.( )事情重來一遍，我( )也不讓他獨自去看病了。
八、積累運用。
1.按要求寫成語或句子。(7分)
(1)過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 、 等詞語來形容人多。
(2)“勇往直前”是贊揚勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有 、 、 。
(3)思念久別的家鄉(xiāng)時，你會用詩句“ ”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
2.仿寫句子。(3分)
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨;如果我是一株小草，就給人間增添一份春色。
九、語言實踐。(8分)
“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實版的“嫦娥奔月”作熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢?把你想說的寫下來吧。
十、閱讀短文，完成練習(xí)。
散步
我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”
但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧!”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”
這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1.根據(jù)意思寫詞語。(3分)
(1)相信并佩服。 ( )
(2)意見不一致。 ( )
(3)形容水的明凈。 ( )
2.讀句子，回答問題。(6分)
(1)“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”?
(2)“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什么?
3.運用文中的句子回答問題。(6分)
(1)為什么“母親本不愿意出來?”后來為什么同意去散步?
(2)發(fā)生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”?
4.選擇。(1分)
本文通過對一家人散步情形的描寫，
A.贊美了生機(jī)勃勃的春天。
B.表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。
C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。
十一、習(xí)作。(30分)
要求：1、題目：我___________(尊敬、佩服、愛戴……)的一個人。
2、請寫清楚你(尊敬、佩服、愛戴……)他的原因。用一兩件事敘
述出來。
3、把內(nèi)容寫具體，注意書寫工整。
五年級上冊語文期末考試題2
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
jǐn shèn ɡuò lǜ shèn zhònɡ tǎn tè bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
yǐn bì qí tú fèi xū línɡ lónɡ tī tòu
( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語補(bǔ)充完整，然后再歸類。(10分)
( )( )不安 失( )落( ) ( )( )不休
牽( )掛( ) ( )靈( )巧 對( )如( )
( )頭( )尾 滔滔( )( ) ( )心( )血
得意( )( ) ( )耳( )聾 興( )采( )
帶有人體部位的成語：
描寫人物神態(tài)的成語：
描寫人物語言的成語：
三、詞語搭配。(6分)
( )的問題 慈祥的( ) 投寄( )
( )的房屋 簡樸的( ) 眺望( )
( )的話語 魁梧的( ) 封鎖( )
四、下列成語中，沒有錯別字的一組是( )(2分)
A.同仇敵愾 臨危不具 奮發(fā)圖強(qiáng) 歷精圖治
B.勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱
C.大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘
C.眾志成誠 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲
五、給紅色字選擇正確的解釋。(3分)
望：①向遠(yuǎn)處看。 ②探望。 ③盼望。 ④名望。 ⑤對著;朝著。
1.他們擠下了人行道，探著身子張望。( )
2.教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學(xué)老師。( )
3.他是個德高望重的老教授。( )
六、選詞填空。(5分)
挺立 屹立
1.高大莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑( )在天安門廣場上。
2.高高的白楊樹( )在馬路兩旁。
嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅
3.完成這項任務(wù)，對我們每一個人來說都是一次( )的考驗。
4.一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學(xué)校紀(jì)律，表情立刻變得很( )。
5.只有( )打擊各種違法犯罪活動，才能維護(hù)正常的社會秩序。
七、按要求改寫句子。(9分)
1.這兒的景色真美，使我流連忘返。
反問句：
雙重否定句：
2.八月，桂花香。
夸張句：
感嘆句：
3.他用手撿起掉在地上的試卷。
改成“把”字句：
4.太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。
改成“被”字句：
八、詩文填空。(5分)
1.春風(fēng)又綠江南岸， 。
2.紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。
3. ，白首方悔讀書遲。
4. ，下筆如有神。
5.風(fēng)一更，雪一更， ，故園 。
九、口語交際。(6分)
每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，選擇一件發(fā)生在生活中的小故事，談?wù)勛约簩Ω改附逃优目捶ā?/p>
十、閱讀。
(一)
我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊!它在這里，原來不在昨天的地方了。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
1.選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?2分)
(1)“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這一句運用的修辭手法是( )
A.擬人 B.比喻 C.夸張
(2)文中一系列的動作描寫，表現(xiàn)了“我”讀書的( )
A.辛苦 B.無奈 C.如饑似渴
2.填空。(4分)
“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”這一句中：
“我”快樂的是：
“我”懼怕的是：
(二)
做個快樂的讀書人
讀書就跟到博物館一樣。你( )可以“精讀”，從頭到尾只呆在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西，你( )可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多、誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個“虛名” ，( )浪費了時間，( )搞壞了身體。
在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說“把已經(jīng)學(xué)到的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎?”(語譯)
孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué);只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則因為沒有新東西，而變得危險了。”(意譯)
在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”。
“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”。
“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下。
“思”是講“思索”，讓學(xué)習(xí)過的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。
現(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學(xué)”還是“習(xí)”，又或是“思”?
你的答案大概只有“學(xué)”吧!
1.根據(jù)句子意思從短文中找出相對應(yīng)的詞語。(2分)
(1)讀書讀得特別仔細(xì)、認(rèn)真。( )
(2)大略地看。( )
2.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3.考考你。(3分)
孔子名 ，字 ，是我國古代偉大的 家和 家。他對中國
教育事業(yè)有深遠(yuǎn)的影響，后人稱其為“ ”。
4.想一想，怎樣才能做個快樂的讀書人?(3分)
十一、習(xí)作。(30分)
同學(xué)們，一個學(xué)期很快就要過去了，在這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，請你把在學(xué)習(xí)中或生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左右。