小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析
試卷分析可以檢測(cè)試題能否真正達(dá)到考核目的，同時(shí)對(duì)試卷命題質(zhì)量做出科學(xué)的鑒定和總結(jié)。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析，希望對(duì)大家有幫助！
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析(一)
本次期中考試，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測(cè)，更是對(duì)我半學(xué)期教學(xué)成效的一種檢測(cè)，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績(jī)，我有必要做一次認(rèn)真地分析，以便于進(jìn)一步改進(jìn)今后的語(yǔ)文教學(xué)工作。
一、存在的主要問(wèn)題
1、語(yǔ)文基本功方面：
試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本字也容易出錯(cuò)，對(duì)要背誦的語(yǔ)段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。
2、閱讀積累方面：
學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語(yǔ)言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。
3、習(xí)作方面：
個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清，思路不夠開(kāi)闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生的試卷書(shū)寫(xiě)不夠工整、卷面不夠整潔。
4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：
學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面亂臟。答題時(shí)不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考。有丟題漏題現(xiàn)象。
二、改進(jìn)措施：
1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對(duì)教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過(guò)關(guān)，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)每堂課開(kāi)展一分鐘競(jìng)賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的記憶。
2、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績(jī)提高，保障優(yōu)生提高。力爭(zhēng)減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)?；嗅槍?duì)性。
3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語(yǔ)文基本技能。如同義詞和句式的訓(xùn)練等
4、認(rèn)真研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段(五六年級(jí)段)的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來(lái)。
5、多讀教學(xué)雜志和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
三、努力方向：
1、加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會(huì)默寫(xiě)。要加大寫(xiě)字教育力度，力求書(shū)寫(xiě)正確、美觀!
2、作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出新意。
3、重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫(xiě)，這是終身受益的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。這樣的試卷和新的教學(xué)理念有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)拉，起到了導(dǎo)向的作用。
總之，我的目標(biāo)是經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階!
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析(二)
一、 基本情況：
本周星期三我校組織了本學(xué)年秋季期中考試，這次考試五年級(jí)整體情況不是很樂(lè)觀。在考試中沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。本班應(yīng)參加考試人數(shù)為28人，實(shí)際參加考試人數(shù)為28人?？偡?176分，平均分77.6分，及格人數(shù)24人，及格率為85.7%，最高分94分，最低分是38分，;優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率為53.57%。
二、試卷分析：
(一)、識(shí)字寫(xiě)字。包括兩題，第一題看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，正確率達(dá)80%。第二題漢字知識(shí)做題，整道題大多數(shù)學(xué)生都能寫(xiě)對(duì)，只有少數(shù)學(xué)生錯(cuò)。
(二)、日積月累。做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。該題大多數(shù)學(xué)生做得很好，幾乎沒(méi)有失分現(xiàn)象。
(三)、閱讀理解。
課外閱讀，學(xué)生失分現(xiàn)象非常嚴(yán)重。主要原因是學(xué)生不認(rèn)真讀題而理解不透徹。以后要在課文理解方面多加訓(xùn)練。提高學(xué)生的理解能力。
(四)、口語(yǔ)交際與習(xí)作
1、口語(yǔ)交際。學(xué)生做題不去認(rèn)真讀，只去寫(xiě)一段話而不去思考要寫(xiě)什么內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)較差。
2、這次習(xí)作要求是仔細(xì)觀察一種動(dòng)物并寫(xiě)下來(lái)。這次習(xí)作的要求并不高，學(xué)生明白題意，不難下筆，寫(xiě)的動(dòng)物完全可以根據(jù)個(gè)人的生活經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)?？疾榱藢W(xué)生平時(shí)是否有養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，是否能有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，內(nèi)容是否具體，是否有一定的真情實(shí)感。大部分學(xué)生能符合題意，能具體地寫(xiě)出小動(dòng)物的特征，能夠做到語(yǔ)句通順，條理清晰，詳略得當(dāng)。有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)能按要求(包括：題目、內(nèi)容)寫(xiě)作文，導(dǎo)致大量失分。
三、今后教學(xué)中的教學(xué)建議
在今后語(yǔ)文教學(xué)中，我要以學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)作為起點(diǎn)，不斷改革和反思我們的語(yǔ)文教學(xué)，切實(shí)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、平時(shí)的課堂教學(xué)堅(jiān)持“務(wù)本、簡(jiǎn)單、扎實(shí)、有效”，努力做到“向40分鐘要效益”。學(xué)生必須識(shí)記的，應(yīng)該積累的，都應(yīng)在課堂上進(jìn)行，不能再拖到課外，以至于無(wú)從落實(shí)，造成遺憾。
2、要采用多種有效的方法，將學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)有效德結(jié)合在一起，大力倡導(dǎo)課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，才能取得喜人的成績(jī)。
3、時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)從平時(shí)的小事抓起。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，在很大程度上取決于我們語(yǔ)文老師平時(shí)的要求。我們每一位語(yǔ)文教師應(yīng)該要求我們的學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)字，讀好每一篇課文，做好每一次作業(yè)，只有平時(shí)嚴(yán)格要求了，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。才能在今后質(zhì)量檢測(cè)中取得令人滿意的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析(三)
一、試題分析
這張?jiān)嚲淼幕A(chǔ)題占 50%以上，難度適中，考查的知識(shí)點(diǎn)是六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一至三單元所學(xué)的內(nèi)容。試卷共有九個(gè)大題：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);二、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇合適的填入句子中的括號(hào)里;四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空;五、按要求改寫(xiě)句子;六、經(jīng)典回顧;七、閱讀課文片段，回答問(wèn)題;八、閱讀短文，回答問(wèn)題;九、作文。 試題的份量較重，覆蓋面廣。
二、考試情況匯總
本班學(xué)生51人，本次參考 51人。及格人數(shù) 51 人，及格率 100%， 80 分 以上46人，優(yōu)秀率 90.2%。平均分87.3分。成績(jī)不夠理想。從卷面上看,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，卷面不夠整潔，亂涂亂抹現(xiàn)象還存在，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。此次考試，中上等學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言文字。
三、學(xué)生失分分析：查閱學(xué)生的試卷，我班學(xué)生失分的地方主要在以下幾個(gè)方面
1、審題粗心大意，例如第一題，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，個(gè)別同學(xué)拼錯(cuò)了詞，導(dǎo)致寫(xiě)錯(cuò)，結(jié)果失了分。
2、有少數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，背誦不牢，不能正確寫(xiě)按原文填空題。
3、閱讀題，此部分失分比較嚴(yán)重，大部分學(xué)生在理解中出錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)對(duì)閱讀題的答題角度掌握的不牢固，有待教師進(jìn)一步對(duì)此部分知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作文，本部分個(gè)別學(xué)生失分很?chē)?yán)重，表現(xiàn)為內(nèi)容空洞無(wú)物，中心不夠明確，沒(méi)有層次感，可見(jiàn)平時(shí)訓(xùn)練的還不到位。
四、對(duì)下段教學(xué)工作的想法：
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練：狠抓字詞及書(shū)寫(xiě)，減少基礎(chǔ)題出錯(cuò)的現(xiàn)象。首先是思想意識(shí)上，老師粗心大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只需細(xì)心，就能成就，但常常事與愿違。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，成為加強(qiáng)訓(xùn)練、提高理解能力的 思想障礙。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)，字詞的掌握是語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志，平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平;
(2)提高學(xué)生的閱讀能力：在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注課上教學(xué)和課外閱讀，不斷提高學(xué)生的理解意識(shí)，把答題角度進(jìn)一步完善，在以后教學(xué)中，開(kāi)展討論、研究，從中提高學(xué)生閱讀實(shí)踐能力。
(3) 提高學(xué)生的寫(xiě)作能力： “得作文者得語(yǔ)文之天下”，作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，他站半壁江山，故此以后一定要對(duì)學(xué)生的作文狠下功夫。
(4)重視考后反思，師生共同分析試題：針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)不地方重點(diǎn) 進(jìn)行講解，對(duì)學(xué)生沒(méi)有掌握清楚的知識(shí)以多種方式進(jìn)行鞏固。
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