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小學(xué)五年級語文期中試卷分析

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小學(xué)五年級語文期中試卷分析

  試卷分析可以檢測試題能否真正達到考核目的,同時對試卷命題質(zhì)量做出科學(xué)的鑒定和總結(jié)。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享:小學(xué)五年級語文期中試卷分析,希望對大家有幫助!

  小學(xué)五年級語文期中試卷分析(一)

  本次期中考試,既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測,更是對我半學(xué)期教學(xué)成效的一種檢測,根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績,我有必要做一次認(rèn)真地分析,以便于進一步改進今后的語文教學(xué)工作。

  一、存在的主要問題

  1、語文基本功方面:

  試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位,同音、形近字不能正確辨析,該掌握的基本字也容易出錯,對要背誦的語段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

  2、閱讀積累方面:

  學(xué)生閱讀理解能力不夠強,學(xué)生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力,對部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會,特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺,缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

  3、習(xí)作方面:

  個別學(xué)生習(xí)作審題不清,思路不夠開闊,部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞,能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

  4.學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  學(xué)生的書寫習(xí)慣不是太好,部分試卷卷面亂臟。答題時不能認(rèn)真審題,仔細思考。有丟題漏題現(xiàn)象。

  二、改進措施:

  1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,不貪多求全,務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān),采用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭每堂課開展一分鐘競賽來增強學(xué)生的記憶。

  2、學(xué)生數(shù)不算多,抓好個別輔導(dǎo),促使差生成績提高,保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)?;?,要有針對性。

  3、精心設(shè)計課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能。如同義詞和句式的訓(xùn)練等

  4、認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn),熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段(五六年級段)的基本要求,并滲透到平時的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。

  5、多讀教學(xué)雜志和教育名著,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極反思自己的教學(xué)行為,促進專業(yè)發(fā)展。

  三、努力方向:

  1、加大學(xué)生閱讀的積累:凡要求背誦的一定要會默寫。要加大寫字教育力度,力求書寫正確、美觀!

  2、作文:選材要新穎,想象能力應(yīng)豐富,要拓寬學(xué)生的思路,大膽想象,鼓勵學(xué)生寫出新意。

  3、重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),擴大閱讀量,要多讀、多思、多寫,這是終身受益的語文學(xué)習(xí)能力。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。這樣的試卷和新的教學(xué)理念有機地聯(lián)系起來拉,起到了導(dǎo)向的作用。

  總之,我的目標(biāo)是經(jīng)過后半學(xué)期的努力,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭使學(xué)生學(xué)習(xí)成績再上一個新臺階!

  小學(xué)五年級語文期中試卷分析(二)

  一、 基本情況:

  本周星期三我校組織了本學(xué)年秋季期中考試,這次考試五年級整體情況不是很樂觀。在考試中沒有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。本班應(yīng)參加考試人數(shù)為28人,實際參加考試人數(shù)為28人。總分2176分,平均分77.6分,及格人數(shù)24人,及格率為85.7%,最高分94分,最低分是38分,;優(yōu)秀人數(shù)15人,優(yōu)秀率為53.57%。

  二、試卷分析:

  (一)、識字寫字。包括兩題,第一題看拼音,寫詞語,正確率達80%。第二題漢字知識做題,整道題大多數(shù)學(xué)生都能寫對,只有少數(shù)學(xué)生錯。

  (二)、日積月累。做到課內(nèi)與課外相結(jié)合,檢測學(xué)生對詞語的掌握情況。該題大多數(shù)學(xué)生做得很好,幾乎沒有失分現(xiàn)象。

  (三)、閱讀理解。

  課外閱讀,學(xué)生失分現(xiàn)象非常嚴(yán)重。主要原因是學(xué)生不認(rèn)真讀題而理解不透徹。以后要在課文理解方面多加訓(xùn)練。提高學(xué)生的理解能力。

  (四)、口語交際與習(xí)作

  1、口語交際。學(xué)生做題不去認(rèn)真讀,只去寫一段話而不去思考要寫什么內(nèi)容,書寫較差。

  2、這次習(xí)作要求是仔細觀察一種動物并寫下來。這次習(xí)作的要求并不高,學(xué)生明白題意,不難下筆,寫的動物完全可以根據(jù)個人的生活經(jīng)歷來寫。考查了學(xué)生平時是否有養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,是否能有意識地豐富自己的見聞,內(nèi)容是否具體,是否有一定的真情實感。大部分學(xué)生能符合題意,能具體地寫出小動物的特征,能夠做到語句通順,條理清晰,詳略得當(dāng)。有幾個學(xué)生沒能按要求(包括:題目、內(nèi)容)寫作文,導(dǎo)致大量失分。

  三、今后教學(xué)中的教學(xué)建議

  在今后語文教學(xué)中,我要以學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢作為起點,不斷改革和反思我們的語文教學(xué),切實全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  1、平時的課堂教學(xué)堅持“務(wù)本、簡單、扎實、有效”,努力做到“向40分鐘要效益”。學(xué)生必須識記的,應(yīng)該積累的,都應(yīng)在課堂上進行,不能再拖到課外,以至于無從落實,造成遺憾。

  2、要采用多種有效的方法,將學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)有效德結(jié)合在一起,大力倡導(dǎo)課外閱讀,不斷豐富學(xué)生的語言積累。只有長期堅持不懈,才能取得喜人的成績。

  3、時時刻刻嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)從平時的小事抓起。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,在很大程度上取決于我們語文老師平時的要求。我們每一位語文教師應(yīng)該要求我們的學(xué)生寫好每一個字,讀好每一篇課文,做好每一次作業(yè),只有平時嚴(yán)格要求了,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。才能在今后質(zhì)量檢測中取得令人滿意的成績。

  小學(xué)五年級語文期中試卷分析(三)

  一、試題分析

  這張試卷的基礎(chǔ)題占 50%以上,難度適中,考查的知識點是六年級語文下冊第一至三單元所學(xué)的內(nèi)容。試卷共有九個大題:一、看拼音寫詞語;二、給帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?三、把成語補充完整,然后選擇合適的填入句子中的括號里;四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空;五、按要求改寫句子;六、經(jīng)典回顧;七、閱讀課文片段,回答問題;八、閱讀短文,回答問題;九、作文。 試題的份量較重,覆蓋面廣。

  二、考試情況匯總

  本班學(xué)生51人,本次參考 51人。及格人數(shù) 51 人,及格率 100%, 80 分 以上46人,優(yōu)秀率 90.2%。平均分87.3分。成績不夠理想。從卷面上看,學(xué)生的書寫不夠認(rèn)真,卷面不夠整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象還存在,說明學(xué)生沒有形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試,中上等學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,能運用所學(xué)的語言文字。

  三、學(xué)生失分分析:查閱學(xué)生的試卷,我班學(xué)生失分的地方主要在以下幾個方面

  1、審題粗心大意,例如第一題,看拼音寫詞語,個別同學(xué)拼錯了詞,導(dǎo)致寫錯,結(jié)果失了分。

  2、有少數(shù)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,背誦不牢,不能正確寫按原文填空題。

  3、閱讀題,此部分失分比較嚴(yán)重,大部分學(xué)生在理解中出錯,說明學(xué)生平時對閱讀題的答題角度掌握的不牢固,有待教師進一步對此部分知識進行輔導(dǎo)。

  4、作文,本部分個別學(xué)生失分很嚴(yán)重,表現(xiàn)為內(nèi)容空洞無物,中心不夠明確,沒有層次感,可見平時訓(xùn)練的還不到位。

  四、對下段教學(xué)工作的想法:

  (1)進一步加強學(xué)生基本功訓(xùn)練:狠抓字詞及書寫,減少基礎(chǔ)題出錯的現(xiàn)象。首先是思想意識上,老師粗心大意所致,有的同學(xué)認(rèn)為只需細心,就能成就,但常常事與愿違。這些錯誤認(rèn)識,成為加強訓(xùn)練、提高理解能力的 思想障礙。因此,首先要從思想上提高認(rèn)識,字詞的掌握是語文能力高低的重要標(biāo)志,平時就要多下功夫,經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平;

  (2)提高學(xué)生的閱讀能力:在教學(xué)過程中要關(guān)注課上教學(xué)和課外閱讀,不斷提高學(xué)生的理解意識,把答題角度進一步完善,在以后教學(xué)中,開展討論、研究,從中提高學(xué)生閱讀實踐能力。

  (3) 提高學(xué)生的寫作能力: “得作文者得語文之天下”,作文是語文教學(xué)的重點,他站半壁江山,故此以后一定要對學(xué)生的作文狠下功夫。

  (4)重視考后反思,師生共同分析試題:針對學(xué)生容易出錯不地方重點 進行講解,對學(xué)生沒有掌握清楚的知識以多種方式進行鞏固。


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