小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案
除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是提高五年級(jí)學(xué)生成績(jī)的重要途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷題目
一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
zī rùn xiōng tánɡ dǒu yá bìnɡ mó kuài zhì rén kǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dān wù zhuàn xiě pán xuán suì dào tǐnɡ ér zǒu xiǎn
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、給下列多音字注音并組詞。(共6分)
三、辨字組詞。(5分)
喻( ) 顛( ) 仁( ) 遭( ) 幕( )
榆( ) 巔( ) 任( ) 糟( ) 慕( )
協(xié)( ) 矛( ) 慌( ) 屹( ) 諦( )
脅( ) 予( ) 謊( ) 迄( ) 蹄( )
四、將正確的選項(xiàng)填在“____”上 (4分,.05分一空。)
1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是____
A.金碧輝煌 措手不及 哀鴻遍野 博覽群書(shū) 濫竽充數(shù)
B.本草綱木 半途而廢 無(wú)稽之談 翻山越嶺 孜孜不倦
C.荒山野嶺 指手劃腳 穿流不息 名幅其實(shí) 兇相必露
2、加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫莀___
A.這次媽媽去保山出差，順便訪(fǎng)問(wèn)了他中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師。
B.無(wú)論是誰(shuí)，如果不努力學(xué)習(xí)，即使他很聰明，也不會(huì)有多大的發(fā)展。
C.眼看對(duì)方要投籃得分了，只見(jiàn)小剛一個(gè)箭步跳上前去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)擋住了已投出去的球……
3、與“如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?”表達(dá)方式不相同的句子是____
A.讓逢蒙這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎?
B.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?
C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
4、聰明的小兵張嘎急中生智，喬裝改扮，終于 ，甩掉了跟蹤他的敵人。
A.依草附木 B.濫竽充數(shù) C.金蟬脫殼
5、六一兒童節(jié)那天，同學(xué)們 ，讓我們大開(kāi)眼界。
A.八仙過(guò)海，各顯神通
B.千里送鵝毛，禮輕情意重
C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
6、李白站在黃鶴樓上 長(zhǎng)江，只見(jiàn)水天相接的地方，白帆點(diǎn)點(diǎn)，茫茫一片。
A.遠(yuǎn)眺 B. 仰望 C.端詳
7、高爾基是一位深受人民 的作家，他經(jīng)常教育兒子要 他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
A.關(guān)愛(ài) B.愛(ài)戴 C.疼愛(ài)
五、選詞填空(4分)
只要…就… 雖然…但是… 不是…而是…
即使…仍然… 不是…就是… 只有…才…
1、( )有毅力有決心,( )一定能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
2、勞動(dòng)( )很辛苦,( )卻能增強(qiáng)人的體質(zhì)。
3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，( )樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，( )到地上來(lái)。
4、爸爸媽媽不在家，( )哥哥煮飯,( )我煮飯。
六、按要求寫(xiě)句子。(共10分)
1、《上下五千年》這套書(shū)，看過(guò)后增長(zhǎng)了不少知識(shí)。(修改病句)
2、晚風(fēng)吹拂著河邊的楊柳。(改成擬人句)
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3、我承認(rèn)那個(gè)是我的東西。(改成雙重否定句)
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4、魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”(改為轉(zhuǎn)述句)
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5、夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿(mǎn)的寶石。(仿寫(xiě)句子)
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6、爺爺，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢(qián)。(改為文明用語(yǔ))
7、小紅哭得傷心極了，流了很多眼淚。(改為夸張句)
8、少先隊(duì)員不該向困難低頭。(改為反問(wèn)句)
9、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)連成一句話(huà))
10、和藹可親的田老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽智取大灰狼的故事。(縮句)
七、根據(jù)課文填空。(共12分，詩(shī)句一空1分，其余每空0.5分。)
1、只在此山中， 。
2、 ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
3、迎客松姿態(tài)優(yōu)美， ，雖然 ，卻仍然郁郁蒼蒼， 。它有一叢青翠的枝干 出去，如同 伸出手臂， 賓客的到來(lái)。
4、兒童是天真可愛(ài)的，小法布爾的衣兜里總是鼓鼓囊囊的，他對(duì) ，使得他能夠 ;古詩(shī)詞中的描述也很有趣： “意欲捕鳴蟬， ”; “最喜小兒無(wú)賴(lài)， ” 。兒童也是可敬的，高爾基的兒子才十歲，來(lái)到爸爸身邊，卻顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草，小小年紀(jì)就懂得“ ”;少年王冕生于元末明初，但他那 的美好品德永不過(guò)時(shí);小恩科西雖然早早離開(kāi)了人世，但在 方面，他是很好的榜樣。
5、樹(shù)枝像 ，綠得 。湖里 ，花苞上 ，荷葉上 。
八、給下列句子排序。(共3分)
( )我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。
( )我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車(chē)。
( )星期日，我坐汽車(chē)去奶奶家。
( )老爺爺微笑著說(shuō)：”謝謝，你真是個(gè)好孩子。”
( )上車(chē)后，我找到一個(gè)座位。
( )我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的”。
九、短文閱讀。(21分)
(一)課內(nèi)閱讀。(共6分)
開(kāi)始脫殼了!蟬蟲(chóng)整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻裂開(kāi)了一道口子，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才依依不舍地離開(kāi)了蟬殼。
1.金蟬脫殼“最有趣的是蟬尾出殼的情景”。有趣在 (1分)
2. 文中依次寫(xiě)了金蟬脫殼的過(guò)程：先是 ，接著是 ，
再是 ，最后是 。其中， 的情形寫(xiě)得比較具體，這樣寫(xiě)，突出了 。 (3分)
3. 這段文字讓我們感覺(jué)到作者觀察金蟬脫殼這一現(xiàn)象時(shí)的 (1分)
A、專(zhuān)注與驚奇 B、疑惑與不解 C、震驚與失望
4.這段話(huà)是按 敘述順序描寫(xiě)的。(1分)
A、“總—分”順序 B、“總—分—總”順序 C、事情發(fā)展順序
(二)課外閱讀。閱讀《好讀書(shū)》片段，回答問(wèn)題：(共15分)
好讀書(shū)
①因?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書(shū)。
?、谧x書(shū)是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書(shū);他們研究人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書(shū);他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書(shū);他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類(lèi)的故事，便有了文學(xué)書(shū)。
?、圩x書(shū)，自然不能只局限于課本，走出課本讀書(shū)，那才是真正意義上的讀書(shū)，那才是真正愜意的事情。讀書(shū)要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書(shū)，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書(shū)并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。( )看了，( )一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書(shū)，你就能真正體味到讀書(shū)的歡愉和樂(lè)此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。
?、茉囅?，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽(tīng)著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo);在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書(shū)，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。
?、葑x書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空;讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人;讀書(shū)開(kāi)拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
?、迺?shū)給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書(shū)?
1、給加點(diǎn)的字注音。(1.5分)
愜意 諄諄教導(dǎo) 給予
2、文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語(yǔ)是_______ 。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)它的反義
詞 (1.5分)
3、在文中括號(hào)處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
4、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)
樂(lè)此不疲：
潛移默化：
5、把第⑥段的內(nèi)容換一種說(shuō)法，保持意思不變。(1分)
答：
6、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫(xiě)過(guò)《戒子書(shū)》，書(shū)中有這樣一句話(huà)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”想想這句話(huà)中的三個(gè)分句個(gè)表達(dá)了什么意思?(3分)
(1)“讀書(shū)好”的意思：
(2)“好讀書(shū)”的意思：
(3)“讀好書(shū)”的意思：
7、如果家長(zhǎng)認(rèn)為讀課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通?(3分)
答：
8、仔細(xì)閱讀第⑤段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，接下去再寫(xiě)一兩句。(2分)
答：
十、作文。(共30分)
(一)口語(yǔ)交際(5分)
請(qǐng)介紹家鄉(xiāng)的一處旅游之地。
(二)作文。(25分)
題目： ，我佩服你
要求：1、將題目補(bǔ)充完整，可以寫(xiě)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人物。
2、用具體的事例來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)清人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)等，做到語(yǔ)句通順，感情真摯，字?jǐn)?shù)不少于400字。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷答案
一、滋潤(rùn) 胸膛 陡崖 病魔 膾炙人口
耽誤 撰寫(xiě) 盤(pán)旋 隧道 鋌而走險(xiǎn)
一、xiě 血水 xuè 血漿 fénɡ 縫補(bǔ) fènɡ 縫隙 zhēnɡ 正月 zhènɡ 正式
dǒu 斗膽 dòu 決斗 xiào 肖像 xiāo 姓肖 jīn 不禁 jìn 禁止
三、略
四、1、A 2、A 3、C 4、C 5、A 6、A 7、B A
五、1、只要……就 2、雖然……但是 3、只有……才 4、不是……就是
六、1、《上下五千年》這套書(shū)，我看過(guò)后增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
2、晚風(fēng)輕輕的撫摸著河邊的楊柳。
3、 我不得不承認(rèn)那個(gè)是我的東西。
4、 魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。
5、 略
6、 爺爺，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，請(qǐng)給我五元錢(qián)，好嗎?
7、小紅哭得傷心極了，淚流成河。
8、少先隊(duì)員難道應(yīng)該向困難低頭嗎?
9、只要(如果)你每天堅(jiān)持早鍛煉，你的身體素質(zhì)就會(huì)得到提高。
10、田老師講故事。
七、1、云深不知處
2、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
3、枝干遒勁 飽經(jīng)風(fēng)霜 充滿(mǎn)生機(jī) 斜伸 好客的主人 熱情地歡迎
4、昆蟲(chóng)的癡迷 走進(jìn)科學(xué)的殿堂 忽然閉口立 溪頭臥剝蓮蓬 給永遠(yuǎn)比拿愉快 永不言棄、學(xué)成報(bào)母 面對(duì)天災(zāi)
5、霧水洗過(guò)一般 尤其可愛(ài) 有十來(lái)枝荷花 雨水點(diǎn)點(diǎn) 水珠晶瑩剔透
八、4 3 1 5 2 6
九、(一)1. 整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)
2. 頭鉆出來(lái) ;六只腳出來(lái);蟬尾出殼;蟬尾出殼;金蟬脫殼的有趣
3.(1) 4.(3)
(二)1、qiè zhūn zhūn jǐ
2、走馬觀花 尋根究底 細(xì)嚼慢咽(含英咀華 窮原竟委 融會(huì)貫通)
3、 既然……就……
4、樂(lè)此不疲：因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中
潛移默化：人的思想、性格、習(xí)慣因受各種因素的影響，在無(wú)形之中起了變化
5、書(shū)給予人們的太多，人不可以不讀書(shū)。
6、讀書(shū)好：讀書(shū)是有益的,非常好,鼓勵(lì)大家去讀書(shū)。
好讀書(shū)：多讀書(shū),希望大家讀更多的書(shū)。
讀好書(shū)：書(shū)也分好壞，要讀那些好的書(shū)、有文化底蘊(yùn)、對(duì)人有益處的書(shū)，而不要讀沒(méi)有益處的書(shū)。
7、言之有理即，酌情給分。如：讀書(shū)可以?xún)艋说男撵`，使人變得更加善良、真誠(chéng)。
8、讀書(shū)陶冶了人的情操，讓人變得更加高尚。
看過(guò)“小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷及答案”的人還看了：
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