小學(xué)五年級下冊語文期中模擬測試卷
小學(xué)五年級下冊語文期中模擬測試卷
只有堅持不懈的去復(fù)習(xí)，不斷地加強(qiáng)做題，才會對語文知識更加了解。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)五年級下冊語文期中模擬測試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級下冊語文期中模擬測試卷題目
一、看拼音，寫詞語。(10分)
zhān mào xiè méi jū shù jì diàn gān jύ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡūi jǔ zhāo dài ɡoū lè jǔ jué tiān fù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)
開鑿 (záo zháo) 脊梁 (jī jǐ) 奄奄一息(yān yǎn )
胚胎(pī pēi) 情誼(yí yì) 斂聲屏氣 ( liǎn jiǎn )
三、我會把詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。(6分)
含辛( )苦 鞠躬盡( ) 赴湯( )火 廢( )忘食
默不( )聲 始料不( ) ( )飄帶舞 夜以( )日
1、當(dāng)時教室里安靜得出奇，大家都( )。
2、盡管對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們( )。
四、選詞填空(6分)
戰(zhàn)斗 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭 頑強(qiáng) 堅強(qiáng) 剛強(qiáng)
(1)( )鍛煉了人，也考驗了人。 (1)這孩子生就一副( )的性格
(2)這次( )，我軍傷亡不大。 (2)這支部隊具有( )的戰(zhàn)斗精神。
(3)( )持續(xù)了兩個小時，仍在進(jìn)行著。(3)共產(chǎn)黨員一定要有( )的革命意志。
五、選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”8分)
性格(開朗 晴朗) 愛護(hù)(公物 祖國) 工作(細(xì)微 細(xì)致) 發(fā)言(強(qiáng)烈 熱烈) 改正(生活 錯誤) 反映(情形 情況)
節(jié)奏(歡樂 歡快) 發(fā)揚(yáng)(優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造)
六.按要求改寫句子。(10分)
1.看著別人拿走自己的勞動果實，心里特別高興。
改成“把”字句：_________________________________
改成“被”字句：_________________________________
2.張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”
改為轉(zhuǎn)述句：
3.天空下著大雨。
改為擬人句：____________________________________
4.人民的力量是無比強(qiáng)大的。
縮句：_______________________________________
5.生活中不乏精妙的語言，關(guān)鍵是要善于發(fā)明.
修改病句：_____________________________________
七、我會按課文內(nèi)容填空。(共10分，6、7各2分)
1、_______________，吾將上下而求索
2、________________;不積小流，無以成江海。
3、九曲黃河萬里沙，_______________。
4、蒙漢情深何忍別，_______________。
5、我默默地想，慢慢地寫，又看見____ __ ，又聽見___________。
6、本學(xué)期我們認(rèn)識了________的費(fèi)奧多羅夫，________的楊氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。(2分)
7、《清平樂•村居》中描寫小兒的詩句是：____ __ 。
八、口語交際：(2分)
為學(xué)校的花園里寫一句警示語：
九：閱讀積累與運(yùn)用。(30分)
(一)、閱讀《再見了，親人》選段，回答問題。(13分)
大嫂，請回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃
子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼?
1、“嫂”字用部首查字法應(yīng)查( ) ，除部首外有 ( )筆。(2分)
2、在文中找下列詞語的近義詞。(4分)
坎坷( ) 明白( ) 價值( ) 情深意重( )
3、用“ ”劃出反問句。把它改寫成陳述句是
(2分)
4、“已經(jīng)送了幾十里“這句說明 (2分)
5、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價，請你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?(3分)
(二) ___________(17分)
我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。如果沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會全軍覆滅。
生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、寫出詞語的反義詞。(2分)
微薄( ) 堅強(qiáng)( )
2、給短文加個小標(biāo)題，寫在文前的橫線上。(2分)
3、把文中劃橫線的句子改為不含問號的句子，意思不變。(2分
________________________________ _
4、“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“________ ____ ”這一句相照應(yīng)。用波浪線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分)
5、作者說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”是因為_______________，螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_____ _ 和_____ __這樣兩種精神。(2分+2分)
6、“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
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7、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。(3分)
十.作文。(30分)
題目：那件事真讓我
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、確定中心，選擇合適的材料，寫一篇400字左右的記敘文。要內(nèi)容具體，語句通順，有條理，表達(dá)真情實感。
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