五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷
在小學(xué)五年級(jí)的這個(gè)階段里，積累是學(xué)好語(yǔ)文的一條捷徑，多做一些試卷來(lái)測(cè)試自己的語(yǔ)文水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷題目（一）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jǐ yǔ níng shì cán kù yān wù mí ménɡ
( ) ( ) ( ) ( )
jiàn xíng chú chuāng xuàn yào zài gē zài wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
蓮( ) 除( ) 暫( ) 慕( )
聯(lián)( ) 鋤( ) 塹( ) 暮( )
三、選詞填空。
堅(jiān)定 堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng)
媽媽說(shuō)：“孩子，你要( )點(diǎn)，不要被困難嚇倒。”
在這次拔河比賽前，同學(xué)們都( )表示，一定要取得勝利。
因?yàn)?hellip;…所以…… 不但……而且……
雖然……但是…… 只有……才……
叔叔( )會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)，( )會(huì)修拖拉機(jī)。
( )下一番苦功，( )能得到優(yōu)異的成績(jī)。
四、按要求完成練習(xí)。
1、他那親切的話眼語(yǔ)融化了我小小的心。(改成“把”字句)
2、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，這種造福子孫的好事難道我們不應(yīng)該去做?(改成陳述句)
3、例：這里的水真清呀 !-- 這里的水真清呀，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。
廣場(chǎng)上的人真多呀!--
4、我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊回響著。(改成擬人句)
五、修改病句，用上修改符號(hào)。
1、這個(gè)星期天的上午，太陽(yáng)整整一天沒(méi)有露臉。
2、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。
3、我們從小養(yǎng)成了講究衛(wèi)生。
六、排列句子。
( ) 最后，太陽(yáng)終于猛地一躍，跳出了地平線，出現(xiàn)在天空。
( ) 大約過(guò)了兩三分鐘，太陽(yáng)露出了一大半臉。
( ) 慢慢地，從地平線上跳出小半個(gè)圓球，發(fā)出淡淡的紅光。
( ) 它一出來(lái)，就像一位少女見(jiàn)了生人感到害羞似的。臉蛋變得越來(lái)越紅了。
( ) 天剛蒙蒙亮，一片溫柔的紅霞染紅了東邊的天空。
七、按課文內(nèi)容填空。
1、 海內(nèi)存知已， 。
，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
2、李白的《黃鶴樓送別》一詩(shī)中，送的是老朋友 ，表達(dá)了 的感情。這位朋友也是 代的一位大詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的一首詩(shī)是《 》。詩(shī)句是 ， 。 ， 。
3、《清平樂(lè)*村居》的作者是南宋詞時(shí)期愛(ài)國(guó)詞人 ，
是這首詞的詞牌， 是題目。這首詞上闕寫(xiě)了 ，
下闕寫(xiě)了 。作者通過(guò)對(duì)農(nóng)村 、 的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)翁媼及其
的刻畫(huà)，抒發(fā)了
的思想感情。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
引路人
雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。
我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下。我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去。“對(duì)不起，對(duì)不起!”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊。”
這時(shí)，我心里感到一陣不安 忙說(shuō) 大伯 我扶你回去吧 說(shuō)著 就伸出手?jǐn)v扶著他 太謝謝了 小姑娘 他感動(dòng)地說(shuō) ‖
我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿(mǎn)地嚷著：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“大伯，您這邊走，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人走過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)被絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好，然后慢慢地站起來(lái)伸手在衣袋里摸手絹。
這時(shí)，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿(mǎn)泥水的手中。我的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心?！?/p>
雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我很好的引路人?！?/p>
1、填上合適的詞語(yǔ)。
( )地嚷 ( )的手絹 ( )地站起來(lái)
2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
淅淅瀝瀝
小心翼翼
3、在第二自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)。
4、“‖”把短文分成三部分，請(qǐng)寫(xiě)出第一段的主要內(nèi)容。
5、解題。“引路人”有兩個(gè)含意：
(1) ;(2) 。
6、閱讀短文，思考為什么“我的眼睛濕潤(rùn)了”?
7、結(jié)合上文，解釋短文畫(huà)橫線句子的意思。
A.下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?/p>
B.下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人。
C.下雨天，我是盲人的向?qū)?，盲人教給我怎樣做人。
九、作文.
同學(xué)們一定做過(guò)不少孝敬老人的事，也可能幫助過(guò)病殘人，請(qǐng)選擇一件寫(xiě)下來(lái)。既要寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，又要寫(xiě)好人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言。題目自己定。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷題目(二)
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。
ɡuī jìn qí tiào
( )寶 灰( ) ( )嶇 ( )望
yáo tǒnɡ hèn sǔn
( )池 ( )治 仇( ) ( )失
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音(填序號(hào))。
量：A、liánɡ; B、liànɡ
不可估量( ) 重量( ) 量體溫( ) 自不量力( )
泊：A、bó; B、pō
梁山泊( ) 停泊( ) 湖泊( ) 血泊( )
三、組詞。
瓏( ) 宏( ) 侵( ) 銷(xiāo)( )
剔( ) 吼( ) 墜( ) 雹( )
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
舉世聞( ) 眾星拱( ) 玲瓏( )透 亭臺(tái)樓( )
詩(shī)情畫(huà)( ) 天南地( ) 奇珍異( ) 斬釘截( )
五、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。 首：A、頭; B、第一; C、量詞; D、領(lǐng)頭人?！?、戰(zhàn)士們昂首挺胸地跳下山崖。 ( ) 2、我想寫(xiě)首詩(shī)來(lái)歌頌狼牙山五壯士。 ( ) 勝：A、贏; B、優(yōu)美的; C、盡; D、超過(guò)。
3、我們飽覽著中外風(fēng)景名勝。 ( ) 4、我軍終于勝利了! ( )
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 強(qiáng)烈 熱烈 猛烈 激烈
1、陳明講故事時(shí)手舞足蹈，同學(xué)們鼓起了( )的掌聲。
2、冬天的寒風(fēng)( )地刮著。 3、上甘嶺這場(chǎng)戰(zhàn)斗打得非常( )。
4、我不明白，他對(duì)這件事的反應(yīng)會(huì)這么( )。
七、判斷下列句子的說(shuō)法是否正確。
1、圓明園在北京西面，是一座舉世聞名的皇家園林。 ( )
2、圓明園雖然建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 ( )
3、《狼牙山五壯士》講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。 ( ) 4、五位壯士跳下懸崖是怕敵人追上來(lái)。 ( )5、香港回歸，洗刷了我國(guó)百年的恥辱。 ( ) 6、臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。 ( )
八、把下列詞語(yǔ)按一定的順序重新排列。
1、孫中山 毛澤東 鄭成功 諸葛亮 孔子 ___________________________________
2、明朝 秦朝 宋朝 唐朝 清朝 _________________________________
3、江 海 河 洋 渠道 _________________________
4、篇 句 字 詞 段 _____________________________
九、修改病句。
1、小琴是個(gè)機(jī)靈的人，這不，她又七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)了。
2、他興致勃勃高興地觀看足球賽。
3、改革開(kāi)放以后，我國(guó)人民的生活水平改善了。
十、閱讀短文，回答問(wèn)題。
五位壯士(矗立 屹立)在狼牙山頂峰，(回望 眺望)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉(感動(dòng) 激動(dòng))地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了!”說(shuō)罷。他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，(互相 相繼)從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：
“打倒日本帝國(guó)主義!”
“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”
這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河!
1、文段選自《 》。 2、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。
3、按要求寫(xiě)句子。
(1)、他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了。(改為“被”字句)
(2)、他們的臉上露出了勝利的喜悅。(縮句) ______________________________________
4、“這聲音”指的是：________________________________________________。
5、“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”這兩句話充分體現(xiàn)了五壯士：
____________________________________________________________________。
6、這段話主要寫(xiě)了什么? ________________________________________________________
十一、作文。
題目：《讀狼牙山五壯士》有感 要求：把自己讀該篇文章后的感受寫(xiě)出來(lái)。
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