語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷
小學(xué)生要想提高語(yǔ)文成績(jī)還需要多做題。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷題目
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(30分)
一、看拼音，寫(xiě)字、詞。 (3分)
jí chí jiāo xī xiū sè
( ) 摔( ) 清( ) ( )
二下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是( )。(2分)
A、樂(lè)( lè)趣 目的(dí)地 撥(bō)轉(zhuǎn) 不計(jì)其數(shù)(shǔ )
B、高歌一曲(qū) 噴(pēn )出 商貿(mào)( mào) 枝干(gàn )
C、陷(xiàn)入 猙(zhēng)獰 效率(lǜ ) 勾勒(lè )
三、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A、嚴(yán)陣以待 杯水車(chē)新 精神飽滿 一碧千里
B、美輪美煥 翠色欲流 銀裝素裹 費(fèi)寢忘食
C、襟飄帶舞 渾黃一體 高大挺秀 天高氣爽
D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落
四、下面句子中帶點(diǎn)字的意思相同的，請(qǐng)找出來(lái)畫(huà)上“√”。(2分)
A、也不知是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著。 ( )
B、靜寂的草原熱鬧起來(lái)。 ( )
C、鄂溫克姑娘端上溫?zé)岬哪滩琛?( )
D、誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱。 ( )
五、選詞填空。(3分)
矗立 屹立 挺立
1、雄偉的人民英雄紀(jì)念碑( )在天安門(mén)廣場(chǎng)上。
2、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，( )在西安市玉祥門(mén)外。
3、一行高大的白楊樹(shù)沿著鐵路線( )在茫茫戈壁上。
六、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。(2分)
A、這學(xué)期，我校開(kāi)展了“我為他人添歡樂(lè)”的熱潮。
B、六月一日上午，我們?nèi)ス珗@玩了一整天，個(gè)個(gè)意猶未盡。
C、科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實(shí)驗(yàn)。
D、這次語(yǔ)文考試，全班同學(xué)普遍成績(jī)提高了。
七、判斷。正確的打“√”。(3分)
1、“車(chē)窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”兩句中的“茫茫”一詞的意思不同。 ( )
2、《草原》和《白楊》兩課在寫(xiě)法上有一個(gè)共同的特點(diǎn)是：借物抒懷，托物言志。( )
3、“沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀!”中國(guó)使者的這句話點(diǎn)明了全文的中心。 ( )
八、發(fā)揮合理的想象，把主客敬酒時(shí)的祝酒辭簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)。(3分)
干部向我們敬酒，70歲的老翁向我們敬酒。我們回敬。
1、干部的祝酒時(shí)可能說(shuō)：
2、老翁的祝酒時(shí)可能說(shuō)：
3、我們回敬他們時(shí)可能說(shuō)：
九、請(qǐng)把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成填空。(4分)
九 曲 黃 河 萬(wàn) 里 沙， 。
，同 到 牽 牛 織 女 家。
在《草原》一文中，有一句話既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。這句話就是：
十、語(yǔ)文實(shí)踐。(3分)
第一組課文引領(lǐng)我們走進(jìn)祖國(guó)的西部，請(qǐng)你結(jié)合本組課文內(nèi)容和搜集到的資料，談?wù)勀銓?duì)西部的感受。
十一、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。(3分)
一天你親眼看見(jiàn)自己的好朋友正在欺負(fù)低年級(jí)的小同學(xué)，你會(huì)說(shuō)：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。(30分)
一、閱讀《白楊》選段，回答問(wèn)題。(12分)
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。( )遇到風(fēng)沙還是雨雪，( )遇到干旱還是洪水，它( )那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，( )不動(dòng)搖。”
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
他們只知道爸爸在x疆工作，媽媽也在x疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到x疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道x疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車(chē)，還要坐幾天汽車(chē)。
現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向x疆的路上，有許許多多白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
1、“疆”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(1分)
2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞(2分)
3、請(qǐng)用直線把爸爸介紹白楊的那段話畫(huà)住。這段話點(diǎn)明了白楊樹(shù)的的精神是：(3分)
4、文段中寫(xiě)到“爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入了沉思。”請(qǐng)發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)爸爸可能在沉思些什么呢?(3分)
5、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銖漠?huà)線的句子中體會(huì)到了什么?(3分)
二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。(18分)
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐Ｐ∧撩耱T在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 白云下面馬兒跑
1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。(3分)
2、請(qǐng)給文中最后一個(gè)自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
遼闊——( ) 歡躍——( )
4、第二自然段突出了草原 的特點(diǎn)，第四自然段突出了草原 的特點(diǎn)。(2分)
5、請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€(gè)擬人句，抄寫(xiě)在下面的直線上，并仿照此句寫(xiě)一句話。(2分)
6、第三自然段在文中起了 的作用。(2分)
7、認(rèn)真讀短文，體會(huì)到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
8、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。(2分)
第三部分：習(xí)作。(40分)
一、小練筆(5分)
有人認(rèn)為，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，特別是現(xiàn)代通訊技術(shù)那么先進(jìn)，哪里還用學(xué)習(xí)寫(xiě)信這種落后的方法，針對(duì)這種現(xiàn)象，你有何看法?請(qǐng)用50-100字之間簡(jiǎn)短的一段話談?wù)勀銓?duì)此現(xiàn)象的看法和理由。(5分)
二、習(xí)作。(35分)
寒假里往往會(huì)發(fā)生一些很有意思的事情，請(qǐng)你選擇一兩件最難忘的事用書(shū)信的方式寫(xiě)下來(lái)，告訴你的一個(gè)遠(yuǎn)方的親人或朋友吧。注意書(shū)信的格式，還要注意內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。
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