學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。今天學習啦小編就與大家分享：蘇教版五年級語文上冊期末試卷，希望對大家的學習有幫助!

　　蘇教版五年級語文上冊期末試卷題目

　　一、語言積累。(27分)

　　1.看拼音，寫詞語。 (8分)

　　suān chǔ xuán ɡuà fèng xì biān cè

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　kuài zhì rén kǒu zì xiāng máo dùn

　　( ) ( )

　　2.劃出下列句子中的錯別字，并改正。(3分)

　　(1)即然你沒有意見，從今已后就因該遵照執(zhí)行。( )

　　(2)他默默的對著好友贈送的筆桶發(fā)呆，感覺真的很寂莫。( )

　　3.給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。(6分)

　　教誨(huì huǐ) 令(líng lìng)狐沖 鳥棲(xī qī)蟲居

　　百寶匣(xiá jiá) 剎(shà chà)那間 按捺(nài nà)不住

　　4.根據(jù)情境，在橫線上填寫恰當?shù)?a href='http://www.rzpgrj.com/yu/xiehouyu/' target='_blank'>歇后語或諺語。(4分)

　　(1)小剛做事總是丟三落四，不是忘帶作業(yè)，就是忘帶文具，雖然多次受到老師和家長的批評，但是他還是

　　(2)看著雜技演員在高空驚險的表演，我把手都拍紅了。此時此刻，我情不自禁地發(fā)出了一聲贊嘆：“真是 ，身懷好技藝才敢走遍天下啊!” 就連見多識廣的爸爸也說：“

　　，像練到這樣的境界并不容易呀!”今天的經(jīng)歷使我更深切地懂得了 的道理。

　　5.把句子寫具體。(6)

　　(1)時間過得真快，

　　(2)今天真累，

　　(3)早晨的霧可真大呀，

　　二、 按課文內容填空。(21分)

　　1、“要是你無論 ， ，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會 !那時候，你會感到

　　。你要知道， ……”這段話中“美好的東西”指 。請你寫出一句有關奉獻的名言 。

　　2、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛， 。” 或者“最喜小兒無賴， 。” 依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠去，李白低吟“孤帆遠影碧空盡， ”人雖離得遠了，但心卻連著心，因為“ ， 。”

　　3、祖國 綠色的大門，給孩子們一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開大自然 。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請你寫出描寫自然風光的成語： 、

　　、 、

　　4、最有趣的是 的情景，未出殼的蟬尾 ， 。

　　蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身 ，又 ，

　　再用前腳 ， 的蟬尾就出來了。

　　5. 一陣大雨過后，天空中_______ 。陽光___________，照得湖水______________。山上____________，______________ ;山下_____________，__________。樹枝像____________ ，_______________。

　　三、口語交際。(4分)

　　李明和王剛兩人鬧矛盾，放學后，李明找到班里的大力士吳凡 ：“老兄，請幫我個忙，給我教訓教訓王剛那家伙。”你認為吳凡應該幫忙嗎?他會怎樣拒絕?

　　四、閱讀感悟。 (18分)

　　莊重的乞討

　　莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎?

　　那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學?，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。”說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。

　　不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。

　　此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利。我有什么比不上他?

　　我快步走下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。

　　1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。(4分)

　　níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2. 從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。(2分)

　　反問句：_______________________________________

　　陳述句：_______________________________________

　　3. 根據(jù)短文內容填空。

　?、?盲人為乘客演奏的曲子有： _____________________________________________________________________ (2分)

　?、?“這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作……”這一句的“居然”的意思是_________，作者有這樣的感受是因為________________________________，“這一切”是指______________________________________________________。(4分)

　　4.“我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會有這樣的感受?(3分)

　　_______________________________________________________________________________________

　　5.文中的乞討者是一個怎樣的人?(3分)

　　____________________________________________________

　　附加題。(10分)

　　《水滸傳》中有許多人物，你能說出他們的綽號嗎?

　　宋江( ) 柴進( ) 林沖( ) 李逵( ) 晁 蓋( )

　　楊志( ) 吳用( ) 史進( ) 武松( ) 魯智深( )

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