人教版五年級語文第三單元練習(xí)題
練習(xí)積累越多，掌握的也就越熟練。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砣私贪嫖迥昙壵Z文第三單元練習(xí)題的內(nèi)容，希望大家喜歡。
人教版五年級語文第三單元練習(xí)題
一、看拼音，寫字詞。
ɡuī jǔ wǔ rǔ bì qiú sā huǎng
( ) ( ) ( )國 ( )犯 ( )
huái ɡān jǔ dào zéi péi jiā qín
( )南 ( ) ( ) ( )禮 ( )
二、把下面成語補充完整。
若無( )了如( ) 完好( ) 不惜( )
安居( )語重( ) 冷嘲( ) 不動( )
三、查字典。
“張”字在字典中有以下幾種解釋：
① 使合攏的東西分開 ② 陳設(shè);布置 ③ 擴大;夸張
?、?看;望 ⑤ 商店開業(yè) ⑥ 量詞 ⑦ 姓
下面的“張”字分別是什么意思?把序號填在括號里。
1、張小紅噘著嘴，很不高興地走了。 ( )
2、上課的時候要注意聽講，別老東張西望的。 ( )
3、那個老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。 ( )
4、街對面有一家新商店，今天開張營業(yè)。 ( )
5、起風(fēng)了!快把帆張起來吧! ( )
6、要過節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。 ( )
7、他只是在虛張聲勢而已。 ( )
四、照樣子寫句子
例：開狗洞的是狗國。 楚國開了狗洞讓我進去。 楚國是狗國。
1、競賽取得前三名的同學(xué)可以獲得一份精美的紀念品。 王明獲得第二名。
2、每個學(xué)生都應(yīng)該遵守上課紀律。 我是五年級學(xué)生。
五、填寫格言對聯(lián)
1、對聯(lián)類型很多，我們了解的有 、 、 、 等。
2、地滿紅花紅滿地
3、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;
4、 ，刺貪刺虐入木三分。 此對聯(lián)的作者是
5、有志者，事竟成， ，百二秦關(guān)終屬楚;哭心人，天下負， ，三千越甲可吞吳。這個對聯(lián)里涉及了兩個歷史人物，他們是 、
五、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)《宴子使楚》選段
哪知宴子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大有甜。可是，柑橘一種到淮比，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好的勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”
(1)聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。
面不改色：
安居樂業(yè)：
(2)這段話中，第一個“水土不同”是指 ;
第二個“水土不同”是指 。
(3)你覺得的回答妙在哪里?
(二) 柳公權(quán)發(fā)奮練字
有一天，柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎?”小公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。”
老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字?？墒牵腥擞媚_都寫得比你好得多呢!不信，你到華京城看看去吧。”
第二天，小公權(quán)起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛 鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。
小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛。”
柳公權(quán)恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。
1、 判斷下列每組中帶點字的讀音是否相同，相同的在括號里打“√”。
?、?五更天 更加 更正 ( )
?、?沒完沒了 沒齒難忘 沒大沒小 ( )
?、?喝水 喝彩 ( )
④ 調(diào)兵遣將 兵來將擋 將門虎子 ( )
2、在括號里填上合適的詞語。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
3、“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”你能把老人的這句話換一種說法嗎?
4、看了老人用腳寫的二十個字，柳公權(quán)恍然大悟，他悟到了什么?你又悟到些什么?把你現(xiàn)在的感覺真實地記錄下來，對自己一定很有幫助。
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