鄂教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以陶冶你的情操。“才如江海文始?jí)?，腹有?shī)書氣自華!”學(xué)語(yǔ)文可以提高你的生活品位，使你成為一個(gè)高尚的人。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的鄂教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，歡迎閱讀!
鄂教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷：
一、根據(jù)讀音寫漢字。(6分)
shū{( )服 稀( ) ( )女 ( )理
lì{戰(zhàn)( ) 再接再( ) ( )枝 鼓( )
xù{記( ) 柳( ) 情( ) 和( )
二、判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“x”。(3分)
1.“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。”其中“非常”是十分的意思。( )
2.“望文生義”、“互相切磋”、“字斟句酌”這三個(gè)詞都是褒義詞。( )
3.“首屈一指”的“首”是首先的意思，“一首詩(shī)歌”的“首”是一個(gè)量詞。( )
三、按要求完成句子練習(xí)。(11分)
1.“我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)西湖的嫵媚、東湖的清麗、南湖的遼闊，以及鄱陽(yáng)湖的帆影、玄武湖的槳聲、昆明湖的笑聲„„”這句話運(yùn)用____寫作手法，主要是為了展現(xiàn)青海湖_______的美。(4分)
2.“風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。”“風(fēng)更狂了，雪更大了”的描寫手法是___，作者寫這句話的目的是_____;“晶瑩的豐碑”既說(shuō)明了____，更是___。(7分)
三、根據(jù)1—3單元的古詩(shī)文積累，完成填空。(8分)
1.提起學(xué)習(xí)后需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，人們常常會(huì)想起孔子的名句“_______，______”;讀書學(xué)習(xí)知識(shí)要防止好高騖遠(yuǎn)，需要循序漸進(jìn)，我們常常用宋代朱熹《性理精義》中的“______，______”來(lái)告誡他人。
2.杜甫在《江畔獨(dú)步尋花》中以“______，______”表達(dá)自己對(duì)大好春光的贊美之情;詩(shī)人張志和在《漁歌子》中，抒發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情，采用了借景抒情的寫法，其中借景的句子是“____，____”
四、根據(jù)課文原文填寫。(4分)
1.鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌，______。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，_____。(選自課文《暴風(fēng)雨》)
2.___，慢慢兒，一縱一縱地，____。(選自課文《海上日出》)
五、課外閱讀。(38分)
(一)
《善良是美德》
?、傧裢Ｒ粯?，你放學(xué)回家在客廳里寫作業(yè)，我在廚房做飯。突然，你想起了什么，興沖沖地闖進(jìn)來(lái)：“媽媽，媽媽，告訴你個(gè)好消息。”我停下手中的活抬起頭，看見(jiàn)你的眼睛在放光。
?、?ldquo;你得了100分?”我問(wèn)。“不是。”你說(shuō)。“受學(xué)校表?yè)P(yáng)了?”我又問(wèn)。“也不是。”你搖搖頭。“那有什么好高興的。大驚小怪。”我不以為然。
?、?ldquo;我們班陳佳佳今天被留在辦公室罰做作業(yè)，我太高興了。”我被震了一下，不是因?yàn)殛惣鸭眩且驗(yàn)槟?mdash;—我的女兒。我沒(méi)想到你的心胸那么那么狹窄，那么喜歡看別人倒霉。就像有個(gè)詞說(shuō)的那樣——幸災(zāi)樂(lè)禍。“同學(xué)都受罰了，你怎么還那么高興?”我覺(jué)得你不應(yīng)該。“哼，她不做作業(yè)還撒謊說(shuō)本子忘帶了，還是我揭發(fā)出來(lái)的呢!”你補(bǔ)充道。
④我說(shuō)不出話來(lái)。我知道，因?yàn)榇箨?duì)長(zhǎng)不是你而是陳佳佳，你一直耿耿于懷。我在欣賞你好強(qiáng)的同時(shí)又不由地有點(diǎn)難過(guò)。你得意地跟我說(shuō)這是競(jìng)爭(zhēng)。不錯(cuò)，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，有時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)還相當(dāng)殘酷，但你畢竟還是個(gè)孩子，還在校園里，你們之間的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是良性的，善意的;應(yīng)該是你好了，我比你更好。而不是通過(guò)揭短、毀譽(yù)來(lái)反襯自己。別人退步并不意味著你的進(jìn)步啊。
?、菽銓⒉涣夹袨榻野l(fā)出來(lái)，這做法本身并不錯(cuò)。但若我們換一種方式，直接向佳佳本人指出缺點(diǎn)，要她改正，而不是在大庭廣眾之下讓她出丑，被老師懲罰，這一樣能幫助她改正錯(cuò)誤，豈不是更好?這樣，你們還是好朋友。
?、尬野l(fā)覺(jué)你們這一代人都十分地敢想敢做。因?yàn)樵谀銈兊念^腦里沒(méi)有框框，你們生在一個(gè)個(gè)性可以得到自由發(fā)展的時(shí)代，這是你們的幸運(yùn)。 但我認(rèn)為，中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，人與人之間的友善還是重要的，即使是在競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的今天。
?、呶矣浀媚阈r(shí)候，看見(jiàn)鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，就哭著求人放它;為死去的小雞舉行隆重的葬禮。而今對(duì)待自己的同學(xué)，你卻沒(méi)有了同情、寬容。
?、嘁溃瑹o(wú)論東方還是西方，善良永遠(yuǎn)是人類性格崇高的一面。要不，怎么會(huì)有那么多世界級(jí)的名人，整天奔走在炮火之間為和平游說(shuō)呢。媽媽希望你做個(gè)心地善良的人。
1.文章一開(kāi)始，女孩所謂的“好消息”是什么?上面加引號(hào)表示什么?(3分)
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2. 第⑤段中“這樣，你們還是好朋友”中“這樣”指哪樣?(3分)
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3.第⑥段句子通常應(yīng)這樣說(shuō)“但我認(rèn)為，即使是在競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的今天，中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，人與人之間的友善還是很重要的。”文中這樣說(shuō)是為了強(qiáng)調(diào)_________(2分)
4.在媽媽的心里，女兒原來(lái)是一個(gè)____的孩子，現(xiàn)在是一個(gè)____的孩子，希望她成為一個(gè)___的孩子。(3分)
5.文章最后一自然段在文中起什么作用?(3分)
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6.現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，你眼中的競(jìng)爭(zhēng)是什么樣的?你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)?(4分)
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(二)
《美麗的謊言》
?、傥抑两穸加浀梦业牡谝晃焕蠋熣f(shuō)的謊言。
②那年夏天，我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場(chǎng)的陽(yáng)光下，面對(duì)著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊(cè)上畫了個(gè)紅五星。我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動(dòng)，在心里暗自猜測(cè)著那個(gè)紅五星的含義。
③開(kāi)學(xué)了，看著班里四十多個(gè)同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來(lái)。我心里一直惦著花名冊(cè)上的那個(gè)紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問(wèn)她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開(kāi)時(shí)，快樂(lè)一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵(lì)著我。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時(shí)，大家突然明白每一個(gè)人的入學(xué)花名冊(cè)上都有一個(gè)紅五星，而她幾乎對(duì)每一個(gè)班上的學(xué)生都說(shuō)過(guò)：你很棒，你是第一名!
?、芪乙恢闭J(rèn)為人與人之間，有一些用心說(shuō)出的謊言是那么美好。這和真實(shí)意義上的欺騙絕不相同。因?yàn)榍罢呤亲鹬?，是關(guān)愛(ài)，是惦念，是為了讓對(duì)方快樂(lè)。
⑤從我離家來(lái)美國(guó)，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說(shuō)過(guò)不少的謊話。剛到這座城市時(shí)，包圍我的是陌生和孤獨(dú)，連找一個(gè)屬于自己的空間都不那么容易。在5個(gè)月的時(shí)間里，我換過(guò)5次住處。那時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個(gè)大箱子，這座城市的東西南北我都住過(guò)。每天夜晚最感到無(wú)助的時(shí)候，我都會(huì)想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說(shuō)我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵(lì)自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢?
?、弈且淮?，母親在電話里說(shuō)她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒(méi)犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說(shuō)是遇見(jiàn)了我的母親，她病了，一個(gè)人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺(jué)得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來(lái)，我質(zhì)問(wèn)母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說(shuō)謊的!
1. 本文的線索是什么?圍繞該線索，作者寫了哪幾件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)潔歸納?(7分)
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2. 老師說(shuō)謊的目的是什么?從文中哪句話可以看出這一目的達(dá)到了?(4分)
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3.說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為有些謊言是美好的?(3分)
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4.第⑤段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛?(3分)
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5.用原文回答“我”為什么能在美國(guó)獨(dú)自忍受陌生和孤獨(dú)?(3分)
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六、作文。(30分)
讀上述《美麗的謊言》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)謊言有時(shí)也很美麗，因?yàn)槠渲邪藸繏?、鼓?lì)、擔(dān)憂等，請(qǐng)以“ 也美麗”為題，寫一篇不少于500字的記敘文
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