五年級下冊語文人教版期末試卷
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五年級下冊語文人教版期末試卷：
一. 看拼音，寫詞語。(8分)
jū shù huá xiáng wǔ rǔ yōng dài
tuí què pò zhàn jǐ liang lóng zhòng
二.下面三組詞加點字讀音，不正確的一組是( )。 (3分)
A.咀嚼(jué) B.疙瘩(da) C.放肆(sì)
B.拒絕(jù) B.擂鼓(lèi) C.酥軟(sū)
C.媳婦(xí) B.禱告(dǎo) C.挑著旗(tiǎo)
三. 把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)
興致( )( ) 操縱( )( ) 入木( )( ) 健步( )( )
( )瞪( )呆 姹( )嫣( ) 負(fù)( )請( ) 扶( )濟(jì)( )
含辛( )苦 百折不 ( ) ( )盡腦汁 ( )黃一體
四. 選詞填空。(6分)
只有……才…… 不管……總…… 之所以……是因為……
1.( )河道怎么擁擠，船夫( )能左拐右拐地擠過去。
2. ( )“我為人人”，( )會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。
3.秦王( )不敢進(jìn)攻趙國，( )趙國武有廉頗，文有藺相如。
A.尊嚴(yán) B.尊重 C.尊敬 D.尊稱
4.村委會隔壁住著一位和善的老人，因為她以前在中學(xué)教過書，鄰居們都( )她為老師。
5.他這種不( )事實的言論，引起了人們的不滿。
6.為了人民的利益和法律的( )，我們必須查辦這些貪污分子。
五.按要求寫句子。(14分)
1.難道我的手藝是徒有虛名的嗎?
改為陳述句：
2.一進(jìn)校園，我就看見了一張張可愛的小臉。
縮句：
3.多媒體電腦真是個神奇的魔術(shù)師。
改為反問句：
4.他堅定地說：“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：
5.雨下得很大。
改為比喻句：
6.修改病句(在原句上修改)
(1)曉明戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衫。
(2)花園里，各種各樣種類繁多的鮮花競相開放，真是百花齊放。
六.根據(jù)課文內(nèi)容默寫或填空。(11分)
1.有志不在年高， 。 關(guān)公赴會— 。
2.“梁國楊氏子九歲，甚聰慧。”句中的“甚”和“惠”的意思分別是 和 。
3.曹操和武松分別是我國著名長篇小說 和 的人物。
4.《冬陽•童年•駱駝隊》的作者是臺灣女作家 。
5. ，中兒正織雞籠。 ，溪頭臥剝蓮蓬。
6. ， ，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。—(印度)泰戈爾
七.閱讀課文片段或短文，做后面的題目。(22分)
(一)
大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您(A)全村婦女，(B)打糕，(C)炮火，(D)硝煙，(E)陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊!當(dāng)時許多同志感動得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞;當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷?
1. “難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會。”這句話是( )。(2分)
A.疑問句 B.設(shè)問句 C.反問句
2.把下列五個表示動作的詞還原到文中A、B、C、D、E五處，正確的一組順序是( )(2分)
○1送到 ○2冒著 ○3穿過 ○4帶著 ○5頂著
A.○1○2○3○4○5 B.○4○2○3○1○5 C.○4○5○2○3○1
3.大娘為志愿軍做的三件事是： (3分)
(1)
(2)
(3)
4.“唯一”是什么意思?由這個詞你體會到了什么?(1+2=3分)
(二)林巧稚少年時
每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時期的生活，總要稱贊老師講授知識時注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生的獨立思考。比如上地理課時，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學(xué)到了知識，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。
林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時，問道：“樹葉是什么顏色的?”
“是綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。
老師又問道 樹葉是什么形狀的
不少同學(xué)答道 橢圓的
生物老師胸有成竹，并不急于對學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標(biāo)本。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。
一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點，你要認(rèn)識它，就要到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。
1.短文4、5自然段沒有標(biāo)點符號，下面加的標(biāo)點符號正確的一項是( )(2分)
A.: “ ? ” : “ 。” B. ： “ 。 ” 。 “ 。”
C. , ? : “ 。”
2.寫出下列詞語的反義詞。(2分)
簡單( ) 稱贊( ) 結(jié)束( ) 靈敏( )
3.結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。(4分)
異口同聲：
胸有成竹：
4.本文主要敘述了 ，告訴我們 。(4分)
八.習(xí)作。(30分)
題目：我不再
要求：1.將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“相信眼淚”……
2.要結(jié)合自己的生活實際，寫出真情實感。
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