小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析
科學(xué)、合理、有效的試卷分析顯然有助于教師的教學(xué)和考試命題工作。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析，歡迎大家參閱。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析(一)
一、試卷題型分析
(一)、試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。
五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括了以下內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等。其中，因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法是本冊的教學(xué)重點內(nèi)容。本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的范圍，試題主要有以下幾種類型：基礎(chǔ)知識題、計算題、作圖題和應(yīng)用題，全卷以百分制命題，靈活多樣的題型能夠全面地考查學(xué)生在具體情境中靈活運知識的能力。
下面，根據(jù)各類型題談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、基礎(chǔ)知識題第一題填空、第二題判斷、第三題選擇，考查的是學(xué)生對基礎(chǔ)概念的理解。題目難易適度，適合大部分學(xué)生的能力水平，同時也有靈活運用基礎(chǔ)概念的題目。
2、計算題為看圖計算。計算長方形和正方形的體積和表面積。是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能?？疾閷W(xué)生是否能靈活運用所學(xué)的知識。
3、作圖題，此題是對空間思維能力和平面作圖能力的綜合考查，體現(xiàn)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)是有價值的，必須的，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念和審美能力;
4、應(yīng)用題，全面綜合地考查了運用長方體和正方體的特點解決實際問題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，去解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，增強運用數(shù)學(xué)的意識。
(二)、試卷注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系
試卷中注重學(xué)生對已知條件、問題進行分析的同時，考慮到生活中的實際情況，如應(yīng)用題2、5都是與平時生活息息相關(guān)的，都引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,說明必需的數(shù)學(xué)存在于生活之中,其素材必須與生活聯(lián)系起來,我們必須引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)。
二、試卷卷面分析
本次考試五一班28人，最高分99分，平均分59.25分，優(yōu)秀率25%，及格率57.14%;五二班25人，最高分97分，平均分64.08分，優(yōu)秀率28%，及格率72%.。比較全面、準確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及日常教學(xué)情況。成績不太理想，同時從卷面上也反映了一些問題：
(一)基礎(chǔ)概念的理解不透徹，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用。如：填空題5小題和判斷題的2小題大部分同學(xué)做的不對。
(二)計算作為一個基礎(chǔ)知識和基本技能，還需加強練習(xí)。
試卷第五題1、2兩個小題集中考查本冊有關(guān)計算內(nèi)容，即長方體和正方體體積和表面積的計算，有的學(xué)生對體積和表面積的概念有點混淆，出錯較多。象這樣丟分很可惜。因此，在今后計算教學(xué)中對計算知識還需要強化訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，加入口頭敘述計算的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計算方法，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
(三)解決問題時，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓(xùn)練有待提高
應(yīng)用題是日常生活在數(shù)學(xué)中的反映，既能發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力的重要途徑，從卷面看：⑴學(xué)生解決問題的分析、綜合能力有待提高;⑵學(xué)生解題的策略性還不夠。這說明在平時的教學(xué)中，還要著重讓學(xué)生學(xué)會用畫圖的方法理解題意，從而找到題中的數(shù)量關(guān)系。
三、有待改進和加強方面
這次考試從整體來看不錯，既反映了學(xué)生的實際水平，也反映了教師的教學(xué)效果，但同時暴露了教師教學(xué)中存在的不少問題。今后，在以下方面我應(yīng)該加強：
1、重視學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練。.基礎(chǔ)知識的理解和掌握應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，同時各種基礎(chǔ)知化學(xué)工業(yè)出版社主頁識要學(xué)得準，理解得深，記得牢，用得活。其中的概念、公式、法則的教學(xué)，不僅要教這些基礎(chǔ)知識的本身，而且一定要讓學(xué)生理解概念的形成過程，公式的推導(dǎo)過程，結(jié)論的得出過程，重視知識本質(zhì)的理解，而不能僅停留在表面的認識上。要教育學(xué)生掌握一定的思維方法，培養(yǎng)一定的思維習(xí)慣?；局R和概念做到舉一反三，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，在具體的情境中創(chuàng)造學(xué)生獨立、靈活應(yīng)用知識解決問題的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生綜合運用知識的能力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例。
2、加強學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探討的習(xí)慣，要多采用小組討論法、小老師輔導(dǎo)法、針對性練習(xí)法、步步引導(dǎo)法等，形式多樣，激發(fā)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)的好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生對已做完的作業(yè)仔細檢查，絕不能應(yīng)付了事，或者完成了就萬事大吉。
4、督促學(xué)生在細致、細心上下功夫。這次測評，一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生反而丟分嚴重，并不是沒掌握和運用，解題方法和過程都正確，但結(jié)果錯了，通過分析發(fā)現(xiàn)，主要是運算符號看錯、不細心寫錯等等。今后，應(yīng)進一步督促學(xué)生更加細心，更加認真。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析(二)
一、成績情況分析 我班參加這次五年級數(shù)學(xué)考試的共19名同學(xué)，平均分是71.60分，積分22.78;共有7位獲得80分以上，優(yōu)秀率36.84%，積分3.68;2人不及格，及格率89%，積分53.4?？偡e分78.78分。
二、試卷特點
1、注重難點知識的考查。試卷知識覆蓋面廣，難度較大。
2、注意對概念運用的綜合考查。
3、試題的語言背景和數(shù)據(jù)收集來源于生活實際，注意滲透課改精神。
4、設(shè)計了大量考察學(xué)生探究的試題，注意知識向課外的大幅度延伸。
5、題型多樣，形式新穎，注意人文關(guān)懷和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。
三、學(xué)生得分情況
(一)取得的成績：
1、圖形的變換以及因數(shù)與倍數(shù)部分基本概念掌握較好，能正確地求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，書寫格式正確、規(guī)范。
2、能準確掌握長方體和正方體的表面積和體積計算法則和運算順序并能比較正確的計算。
3、基本概念掌握比較牢固，你較準確的進行判斷和選擇。
(二)存在的不足：
1、一些學(xué)生綜合運用概念的能力不強，錯誤較多。如選擇題第5題，判斷題第1題，填空題第2題學(xué)生做的就很不好。
2、對求變換后的形體的表面積和體積的求法，很多學(xué)生缺乏足夠的解題能力，缺少解題策略，無從下手。
3、有的學(xué)生對四則混合運算中的有關(guān)試題能否簡便計算把握不準，將不能簡便的題目也用了簡便算法而造成錯誤。
4、解決實際問題部分依然存在審題不仔細，計算不細心，數(shù)量關(guān)系不清楚的老問題。
5、從學(xué)生答題的情況來看，雖然教師在平常的教學(xué)中做了大量的工作，但還是有相當部分學(xué)生對這些較基本的數(shù)學(xué)知識掌握得不理想，在平時的教學(xué)中，對這部分“學(xué)困生”要給予實效性的幫助。
6、 盡管強調(diào)對“過程與方法”的重視，但在實際教學(xué)中，教師怎樣去選擇要重視的過程(方法)和采取相關(guān)的教學(xué)方式突出過程與方法，還是有許多不到位之處，這從學(xué)生的解答中可以看到。盡管學(xué)生也掌握相關(guān)結(jié)論、知識點，但其學(xué)習(xí)過程并非樂觀。
四、預(yù)期目標： 期末考試中爭取優(yōu)秀人數(shù)上升到18人，達到95%，力爭完成類前3名。
五、今后的改進措施：
針對這次考試出現(xiàn)的這些問題，我經(jīng)過認真的思考決定從以下幾個方面入手，來開展以后的教學(xué)工作，爭取提高教學(xué)質(zhì)量。
1、要加強概念教學(xué)的研究，重視概念綜合運用的練習(xí)，練習(xí)題的設(shè)計要注意有目的性、針對性和層次性。
2、要加強幾何形體感性材料的積累，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。
3、注意適當加強開放性題目的設(shè)計和練習(xí)，既要夯實“雙基”，又要注意引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，從多角度探索解決實際問題的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力。
4、注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
從這次考試的情況來看，學(xué)生的審題不夠認真，粗心大意，計算出錯等錯誤是導(dǎo)致失分的重要原因。這都是一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此，在今后的教學(xué)過程當中，我仍要花大力氣去培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有習(xí)慣養(yǎng)好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能提高的更快。培養(yǎng)學(xué)生看清題目要求，認真分析題意的良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強學(xué)生認真讀題，分析題意能力的培養(yǎng)。
5、加強學(xué)困生的補差工作
在本次考試中，有一部分學(xué)生的成績不夠理想，在今后的教學(xué)過程當中，一定重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)和補差，對這部分學(xué)生及時查漏補缺，以保證教學(xué)質(zhì)量。
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