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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期中試卷分析

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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期中試卷分析

  在我們的日常學(xué)習(xí)生活中,我們應(yīng)該多做試題卷,鍛煉我們的做題能力,這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績有所提升!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期中試卷分析以供大家學(xué)習(xí)參考。

  人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期中試卷

  一、填空(27分)

  1、 的倒數(shù)是( ),( )和6互為倒數(shù)。

  2、12× 表示( )。還可以表示( )。

  3、一個(gè)長方體,它的長是6厘米,寬是4厘米,高是5厘米,它的表面積是( )平方厘米,體積是( )立方厘米。

  4、一個(gè)書包原價(jià)為25元,現(xiàn)在打八折出售,現(xiàn)價(jià)是( )元。

  5、冰箱的長是5分米,寬是4分米,高是1.5分米,冰箱的占地面積是( )平方分米。

  6、單位換算。

  6.4升=( )毫升 7.85立方分米=( )升

  1.2立方米=( )立方分米 4.5立方米=( )立方分米

  4.5立方米=( )立方分米=( )立方厘米

  7800毫升=( )立方厘米=( )立方分米

  7、一條公路,甲修了全長的 ,乙修了全長的 ,這條路還剩下全長的( )沒有修。

  8、在 里填上“>”、“<”或“=”

  20× 20 18× 18 ×5

  5.8平方分米 58平方厘米 15升 15立方分米 3500立方厘米 35升

  9、在( )里填上合適的單位

 ?、?、一瓶可樂的容積約為2( )。 ⑵、教室的面積約為60( )。

  ⑶、一袋牛奶約200( )。 ⑷、一個(gè)蘋果的體積約是120( )。

  二、判斷(10分)

  1、任意兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,分子相加減。 ( )

  2、長方體展開后的圖形一定是由6個(gè)長方形中組成的。 ( )

  3、一個(gè)長方體至少有4個(gè)面是完全相同的。 ( )

  4、乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 ( )

  5、一個(gè)長方體的棱長擴(kuò)大3倍,表面積也擴(kuò)大3倍。 ( )

  6、一個(gè)大于0的自然數(shù)乘分?jǐn)?shù),積一定小于這個(gè)數(shù)。 ( )

  7、長方體和正方體的體積都可以用底面積乘高計(jì)算。 ( )

  8、棱長為6的正方體,它的表面積和體積相等。 ( )

  9、甲、乙兩班的女生各占本班人數(shù)的 ,則甲乙兩班人數(shù)相等。 ( )

  10、體積相等的兩個(gè)正方體,它們的表面積相等。 ( )

  三、選擇(10分)

  1、一個(gè)正方體的體積是27立方厘米,則其棱長為( )厘米。

  A、4 B、6 C、3

  2、一個(gè)數(shù)的分子擴(kuò)大2倍,分母也擴(kuò)大2倍,這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小( )。

  A、不變 B、擴(kuò)大4倍 C、縮小4倍

  3、文具盒的體積約是130(   )。

  A、立方厘米 B、立方分米 C、立方米

  4、一個(gè)冰箱從里面量長5分米,寬5分米,高4分米,裝滿水后水箱的( )是100升。

  A、容積 B、體積 C、重量

  5、至少用( )個(gè)棱長為1厘米的小正方體才能拼成一個(gè)大正方體。X Kb 1. C om

  A、4 B、6 C、8

  6、把一個(gè)大長方體切成幾個(gè)小長方體后,表面積( )。

  A、不變 B、比原來變大了 C、比原來變小了

  7、一桶油重10千克,用去它的 ,用去多少千克?正確列式是( )

  A、10 - B、10+ C、10×

  8、一個(gè)長方體的棱長擴(kuò)大到原來的3倍,它的表面積擴(kuò)大到原來的( )倍,體積擴(kuò)大到原來的( )倍。

  A、3 B、9 C、27 D、18

  9、一個(gè)長方體冰箱的容積是160升,它的底面積是16平方分米,水箱是高是( )。

  A、40分米 B、20分米 C、10分米

  四、計(jì)算(30分)

  1、口算 1- = + = ×6= × =

  2、計(jì)算(寫出計(jì)算過程)(12分)

  3、解方程(6分)

  4、列式計(jì)算(4分)

  ⑴、 與 的差再加上 ,結(jié)果是多少? ⑵、 與 的積是多少?

  七、求出下列圖形的表面積和體積 (單位:厘米)

  表面積: 表面積:

  體積: 體積:

  八、解決問題(15分)

  1、媽媽給芳芳安排了 時(shí)學(xué)鋼琴, 時(shí)學(xué)英語, 時(shí)去少年宮。其他時(shí)間用來學(xué)習(xí),芳芳這一天有多少時(shí)間學(xué)習(xí)?

  2、淘氣的房間長3.5米,寬3米,高3米,除去門窗4.5平方米,房間的墻壁和房頂都貼上墻紙,這個(gè)房間至少需要多大面積的墻紙?

  3、一個(gè)正方體木箱棱長8分米,做這個(gè)木箱至少需要多少平方分米木板?木箱的容積是多少立方分米?

  九、附加題(10分)

  把一塊長方形鐵皮的四個(gè)角都剪去邊長4厘米的正方形,然后做成盒子,這個(gè)盒子的容積是多少升?

  人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期中試卷分析

  為了充分發(fā)揮教學(xué)測評的導(dǎo)向作用,總結(jié)教學(xué)的成敗得失,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)在就小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊期末考試簡要評析:

  一、試卷分析

  在本次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期末考試中,試卷命題的思想是以新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù),緊扣新課程理念,從概念、計(jì)算、繪圖、應(yīng)用題四個(gè)方面考查了學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力,考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力??疾閷W(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識情況、技能的情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。試題密切關(guān)注學(xué)生生活,靈活性強(qiáng),用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  1、試卷結(jié)構(gòu)

  全卷滿分100分,考試時(shí)間90分鐘,整卷分6大題,其中填空小11題、判斷小5題、選擇小6題、計(jì)算分三部分、操作題1題、應(yīng)用題5小題,共46題。

  3、試卷特點(diǎn)

 ?、倩A(chǔ)性:

  大多數(shù)題目起點(diǎn)低,基礎(chǔ)性強(qiáng),注意了面向全體學(xué)生,較好地體現(xiàn)了三基思想,有利于素的實(shí)施。

 ?、谌嫘裕?/p>

  試卷具有較大的知識覆蓋面,整卷涉及整冊的全部知識內(nèi)容,能夠比較真實(shí)地檢測出學(xué)生對全冊數(shù)知識的掌握程度。

  ③應(yīng)用性:

  試卷注意了聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐:計(jì)算油漆三角形廣告牌,購買東西等等,都力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用。

 ?、荛_放性:

  試卷操作題部分題目的題設(shè)置成開放性,讓學(xué)生根據(jù)自己的想法解答,這樣能反映出學(xué)生的靈活思維水平,有利于克服學(xué)生死記硬背的弊端。靈活性強(qiáng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的興趣和信心

  二、學(xué)生失分原因分析。

  1、做題馬虎、審題不認(rèn)真。

  失分最嚴(yán)重的是計(jì)算題和應(yīng)用題,所以我自己進(jìn)行了深刻的反思,主要是學(xué)生沒有認(rèn)真審題,還需要進(jìn)一步講清算理。例如:第一大題的填空題有兩個(gè)小題:在( )里填上合適的分?jǐn)?shù)。 大部分學(xué)生錯(cuò),因?yàn)闆]看清題的要求就填上了小數(shù),說明學(xué)生看題目,看見括號就填答案。說明學(xué)生讀題不仔細(xì),理解題意不清楚就答題。又如:計(jì)算題5/9-3/7+4/9-4/7錯(cuò)的更多,不會把兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來。說明學(xué)生還不了解里面的意義。

  2、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  有些題是學(xué)生沒思考就開始答所以錯(cuò),這說明了學(xué)生行成的好習(xí)慣重平時(shí)的養(yǎng)成。

  在小學(xué)數(shù)學(xué)中,題型豐富多樣,有些看起來簡單,但做起來就不那么容易,再加上克服不了馬虎,難免會出錯(cuò),我覺得培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣,可以增強(qiáng)學(xué)生的邏輯性,促進(jìn)智力的發(fā)展,可以大大的提高作題的效率。應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的解題習(xí)慣呢?

  培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。讀題的習(xí)慣。首先要向?qū)W生講明讀題的重要性,然后教學(xué)生一句一句地讀。最后告訴學(xué)生如何注意看數(shù)據(jù),單位名稱,如何分析數(shù)量關(guān)系。

  三、學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)措施

  新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高,靈活性強(qiáng),僅用機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。

  1.教師一要精選、精編靈活多變的性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí),有意識地對學(xué)生收集信息、分析問題、解決問題的方法和策略,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如:獨(dú)立思考的習(xí)慣,讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等

  2.關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

  如何后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的問題,教師要從“以人為本”的角度,工作:“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除的心理障礙;幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣;方法;要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;學(xué)生差異,分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)展。

  總的來說,這次期末考試,基本上完成任務(wù),取得的成績也比較理想。復(fù)習(xí)工作也比較到位,很多類似的題型都在復(fù)習(xí)中提到。但同時(shí)也反映出我們還存在的許多問題,比如學(xué)生普遍計(jì)算準(zhǔn)確性差,解決問題、分析問題的能力差。還有一部分后進(jìn)生沒得到轉(zhuǎn)化等等,下一學(xué)年,我們將再接再厲,爭取有更大的突破。

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