讀好物理的方法

　　對于物理，我們要怎樣學習呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的讀好物理的方法以供大家學習。

　　學生進入高中，不同程度地感到物理難學。他們有的學習態(tài)度不端正，物理基礎差，又不愿學，;有的物理思維能力差，思維方式少，學法不當，學習壓力太大，自我期望過高，又不善于求助于老師和同學，很難感受學習物理的樂趣，慢慢就被落下了。怎么樣幫助他們走出這樣的趕上來呢?

　　教育專家蘇霍姆林斯基：“學生學習不好的原因，不是學習不努力，是因為他們不會學習”。“學生學習越感到困難，在他的腦力勞動中遇到的問題就越多，就需要多閱讀，就象敏感差的照相底片需要較長的暴光時間一樣。”這段話給我很大的啟發(fā)。以前一直覺得閱讀是文科的事情，和學習物理好象關系不大。但是沒，的確，學生最大的困惑就是書本最基礎知識的不理解不掌握。于是我在教學時有意識的先培養(yǎng)學生閱讀教材的能力，并教給閱讀的方法，從而提高他們基本的學習能力。

　　閱讀既是對物理學的基本概念、基本規(guī)律、定律、實驗原理等知識的認知、理解、應用的重要要求，也是高考審題的最有效手段最基礎方法。因此，如何提高學生的閱讀能力，是一個很值得思考的問題。課堂教學不能只是老師講，學生聽，老師板書，學生記，一定要努力激發(fā)他們的主動性，調(diào)動其積極因素。為此，我在教學中經(jīng)常采用從學生閱讀能力的培養(yǎng)入手。如何在課堂教學中培養(yǎng)他們閱讀物理教材的能力呢?我的做法是：從書本開始，充分的深入地去利用課本。范讀+細讀+精讀，一而再地咀嚼課本，收到了良好的效果?，F(xiàn)以簡諧運動為例，談談我的具體做法。

　　1、范讀

　　范讀就是預習，預習將要學習的內(nèi)容，初步了解教材的基本內(nèi)容和思路;同時也在復習鞏固和補充有關的舊知識，保證新舊知識的順利銜接;找出新教材的重點、難點以及自己不懂的地方，然后教師作初步的指導，學生嘗試做預習筆記和部分練習。

　　具體方法：在講新課前，教師首先不提任何要求地讓學生預習整章內(nèi)容，然后根據(jù)教學大綱和教材體系要求以章為線索談出你對該章學習要點的想法，通過與學生交流意見后，再提出需要具體閱讀的內(nèi)容：①基本概念，什么樣的運動是簡諧運動。②相關的物理量以及各量的特點，描述。③彈簧振子和單擺，并寫出讀書筆記。如簡諧運動的平衡位置，振動位移，振幅，回復力的特點等。以上的學習，既幫助學生提前了解了該章學習的重點和難點，了解了新舊知識的銜接，引起今后聽課的注意力，同時也讓他們在學習中做到了有的放矢，知難而進。

　　2、細讀

　　細讀就是在每一節(jié)內(nèi)容的學習過程中，教師應緊扣大綱和教材要求，指導學生有目的、有分析地仔細閱讀教材，提出具體的概念、重點物理量的記憶要求，對難點的地方應逐句的幫助學生閱讀和理解，對常識性的知識，如果現(xiàn)行教材只作介紹，教學時就不需要給學生深入理解，如果知識太深還要注意引導學生越過“障礙”。這一章內(nèi)容學習難度教大，主要是基礎概念要建立好，如第一節(jié)教學時一定要引導深入思考：

　　第一步，提出問題：什么是平衡位置?豎直懸掛和水平放置的彈簧振子平衡位置一樣嗎?什么是震動位移，和機械運動里的位移概念有沒有區(qū)別?帶者問題再來研究課本，建立精確的概念體系。通過閱讀必須讓學生在書上對提出的問題做上記號。學源于思，思起于疑。學習物理的過程是一個發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。

　　第二步，指導性閱讀：當學生閱讀單擺測重力加速度實驗的內(nèi)容后，出現(xiàn)了許多疑問：實驗的原理是什么?實驗怎么做?L,T,g的取值到底該怎么辦，在實驗前，教師就必須指導學生閱讀教材中的相關內(nèi)容，找出實驗成功的要求和實驗中學生應注意觀察的現(xiàn)象。讀周期時測多個周期怎么計算周期值，看仔細，得結論。

　　第三步，總結性閱讀：本節(jié)內(nèi)容上完后，教師應針對學習內(nèi)容讓學生通過再次閱讀教材認真理解重點難點，從而找到學習的突破點，對介紹性的知識只需結合閱讀資料作簡單介紹，不必去深入研究。

　　3、精讀

　　精讀就是在學習完一章后，必須對本章內(nèi)容進行系統(tǒng)復習。其方法是：通過閱讀教材和課堂筆記尋找出學習方法和本章知識結構的規(guī)律;對知識進行重新編排，讓它們間的聯(lián)系更加明朗化和直觀化。這樣有利于學生在考前復習時，能有條不紊的按照章節(jié)條目回憶教材內(nèi)容。具體做法：

　　在第二章的教學任務完成后，教師根據(jù)物理教材體系和大綱要求系統(tǒng)的總結出閱讀內(nèi)容后，并全面地指導學生完成本章知識系統(tǒng)表的填寫

　　通過以上方法教學，我們的體會是：①讓學生知道高中的學習方法和初中的區(qū)別在那里;②能提高學生的閱讀和歸納能力;③通過認真領會教材，不僅在物理知識應用中有了較為嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，還能改掉以前不良的學習習慣和方法。

　　4、結語

　　閱讀是學生提高學習能力的一種方法，也是對他們進行智育發(fā)展的重要手段，教師在指導學生閱讀物理教材的過程中，只要有周密地、有預見地、有組織地安排學生活動，讓他們有心理準備的接受困難、克服困難，相信在反復的閱讀方法指導下，他們定會找到適合自己的學習方法和技巧，從而提高各方面的學習能力。從書本中來，回到書本中去，一切的問題，答案，都在書本中，在物理學習和教學中，都要更多的重視書本。

　　有關物理學習方法推薦：

　　一、死記硬背

　　基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結束，并能進行相關擴展領會。

　　二、獨立完成量作業(yè)

　　要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

　　三、重視輔助作圖

　　要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

　　四、專心聽講

　　上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

　　五、堅持做筆記

　　上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

　　六、整理學習資料

　　學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、?、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

　　七、提高學習效率

　　時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前、上學路上、等車時等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

　　八、端正態(tài)度

　　要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄，“反正我成績不好，也考不上重點高中……”這類言談，是自殺式的無藥可救性的自毀。它會讓人喪失進行的動力。

　　九、重視知識系統(tǒng)性

　　要重視知識結構，要系統(tǒng)地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。

　　十、重視學科互補

　　物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。到大學后物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。必須要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更準確。如果能把生物、地理等學生認為的“副課”學好，對學習物理也有十分重要的作用。因為所有學課間并不是獨立存在的，而是相互關聯(lián)的。而且現(xiàn)在學課綜合性題目非常流行，說不定2009年中考中就會有這樣的類型。